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On Intensive E-learning TOEIC Course
성태수, Sung. Taesoo 한국컴퓨터정보학회 韓國컴퓨터情報學會論文誌 7 Pages
한국컴퓨터정보학회 韓國컴퓨터情報學會論文誌 2013, Vol.18 No.12 217-223 (7 pages)
본 논문은 한 대학에서 3년에 걸쳐 실시한 토익 모의고사를 바탕으로 4주간의 집중코스와 한 학기에 걸쳐 진행되는 상시적 토익코스의 점수 분포를 비교하고, 두 프로그램에 참여한 학생 그룹의 능력 뿐만 아니라 사용된 교수용 교재 및 장비를 살펴본다. 해당 대학은 여름방학과 겨울방학을 이용하여 4주간의 토익 집중코스를 개설하고 있으며, 참여 학생들은 오전 9시부터 오후 4시까지 수업에 참가한다. 또한 해당 대학은 매 학기동안 15주간의 상시적인 토익코스를 개설해서 월요일부터 금요일까지 매일 한 시간의 수업을 진행한다.... -
A Study of Dichotic Listening Using the TOEIC Listening Test
Lee. Myung-Sook, Cha. Kyung-Whan 한국음성과학회 음성과학 12 Pages
한국음성과학회 음성과학 2006, Vol.13 No.2 121-132 (12 pages)
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비즈니스 영어 업무 능력에 대한 TOEIC의 예측 타당도 검증과 델파이 연구
한국영어학회 영어학 2004, Vol.4 No.2 229-252 (24 pages)
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e-러닝의 학습 효과성 분석 사례 연구 : 어학 검정 과정(Toeic)을 중심으로
박연정, 장인은 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 23 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2005, 제 7권 제 1호 3 51-73 (23 pages)
e-러닝은 그동안 저비용으로 다수의 학습자에게 교육이 가능하다는 효율성 측면에서 주목받아 온 것이 사실이다. 하지만 점차 e-러닝에 대한 반성과 발전 측면에서 이러한 효율성뿐 아니라 효과성에 대한 논의가 강조되고 있으며, 이에 따라 e-러닝의 성과 측정과 평가가 최근 기업 교육의 화두가 되고 있다. -
EFL College Students’ Attitudes on Peer Review Practices
Hohsung Choe, Ho-Jung Yu 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 7호 22 217-224 (8 pages)
This study aimed to examine EFL students’ attitudes toward peer feedback practices in an L2 writing course where the students used English to provide for feedback. In the process of writing, peer feedback has been widely practiced due to instructional implications. The implications involves its positive impacts on writing quality, affective filter, a sense of audience, and a sense of learning community. In a similar vein, this study examined peer feedback carried out in group and delivered in... -
영어의 확산과 발전모형에 관한 연구
장복명(BokMyung Chang) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 11 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 5호 20 195-205 (11 pages)
본 연구는 제2차 영어 확산과정 이후로 영어를 사용하는 인구가 급증하고 있는 아시아 지역에서 영어가 도입되고 발전되는 과정을 고찰하고, 이를 토대로 21세기에 영어가 추구해야 하는 발전모형을 제시하고자 한다. 본 연구의 목적은 첫째로 영어 확산에 대한 이론적 모형을 제시하는 것이다 (Strevens, 1992; Kachru, 1992; McArthur, 1995; Modiano, 1999; Jenkins, 2003). 둘째로 아시아 영어의 도입과 발전과정을 역사적으로 고찰하는 것이다. 이러한 목적을 달성하기 위해서, 카추루 모형(1992)을 중심으로 아시아의 외적 범주에... -
Sharing Peer Feedback: How Does It Affect EFL Learners’ Oral Presentation Skills?
Yoo-Jean Lee 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 16 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 12호 29 307-322 (16 pages)
The current study explores the effect of peer feedback in an English oral presentation class. Much of the previous research interest was given to finding out the degree of agreement between teacher and peer assessments or among students’ assessments, but not the expected advantages of peer assessment itself. Accordingly, 49 Korean EFL university students were recruited, and 25 (i.e., control group) were given only the instructor’s feedback, and the rest 24 (i.e., experimental group) were...
