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아동의 놀이성이 자기조절력에 미치는 영향
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  • 아동의 놀이성이 자기조절력에 미치는 영향
  • The Effects of Playfulness in Elementary School Children upon Self - Regulation
저자명
최태산,조미정
간행물명
인간발달연구KCI
권/호정보
2010년|17권 4호(통권44호)|pp.153-172 (20 pages)
발행정보
한국인간발달학회|한국
파일정보
정기간행물|KOR|
PDF텍스트(0.35MB)
주제분야
사회과학
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국문초록

본 연구는 남녀 아동의 자기조절력과 놀이성과의 관계를 분석하고 이들 변인간의 관계에 대해 성별에 따 른 다른 양상을 밝히는데 목적이 있다. 광주 전남지역에 거주하는 초등학교 ,4,5,6 학년 562명을 대상으로 조사한 결과를 분석하였다. 측정도구는 최태산, 최명선, 조미정(2008))의 놀이성 측정도구와 허정경(2003)의 자기조절력 측정도구를 사용했으며 상관계수와 중다회귀분석을 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 통계프로 그램을 통해 상관계수와 중다회귀분석을 실시하였다. 연구 결과는 아동의 놀이성 하위변인 중 재미탐닉 을 제외한 모든 하위변인은 인지적 자기조절과 동기적 자기조절에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 성별 에 따른 놀이성에 차이를 살펴보면 남아가 여아에 비해 유머감각이 높고 독자적 놀이성은 낮은 것으로 나타났다. 자기조절력의 성별차이는 여아가 남아에 비해 인지적 자기조절력과 행동적 자기 조절력이 높 은 것으로 나타났다. 남녀 아동 모두 정서적 놀이성과 사회적 놀이성이 자기조절력에 정적인 영향을 미 쳤고 남녀 간의 관계 양상 차이는 남아의 정서적 놀이성이 인지적 자기조절력에 영향을 미치지 않는 반 면 여아는 중요한 설명변인으로 밝혀졌고 기발성은 이와는 반대였다.

영문초록

This study was to also aimed at uncovering any out sex differences between playfulness and self-regulation. The subjects were 562 elementary school boys and girls from the fourth to sixth grades in Gwangju Province. Data were analyzed by regression analysis using the SPSS statistical program. The results of this study were as follows. Firstly boys' and girls' playfulness influenced their cognitive and motivational self-regulation with the exception of pursuing interests. secondly the boys' sense of humor was higher than that of the girls' and the boys' independent playfulness was lower than that of the girls. Thirdly there were sex differences in self-regulation. The girls' cognitive and behavioral self-regulation was higher than that of boys'. Fourthly in terms of emotional and social playfulness, self-regulation positively and also influenced self-regulation positively in both boys' and girls. In contrast, in the case of boy emotional playfulness didn't influence cognitive self-regulation. Hoever in the case of girls' emotional playfulness was an important factor.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

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