최수미, Matthew E. Lemberger 한국교육치료학회 교육치료연구 15 Pages

한국교육치료학회 교육치료연구 2011, Vol.3 No.2 1 1-15 (15 pages)

Ⅲ. 연구결과 1. 집단따돌림 가해/피해 경험 발생률 1) 성별 및 학교구분에 따른 집단따돌림 가 해/피해경험 발생률 청소년들의 집단따돌림 발생률을 알아보기 위 하여 본 연구에서는 집단따돌림 ‘경험없음’, ‘가해 경험’, ‘피해경험’, ‘가해-피해경험’ 와 같이 4가지 경우로 분류하여 살펴보았다 . 그 결과를 살펴보 면, 전체 응답자 가운데 57.6%가 가해 , 피해, 혹은 가해-피해 경험을 가지고 있는 것으로 나타났고 ,...

김정원, 김광웅 한국인간발달학회 인간발달연구 15 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2003, 제 10권 제 1호 2 21-35 (15 pages)

. Ⅲ.연구 결과 집단 따돌림 가해 - 피해에 따른 자아 존중감 집단 따돌림 가해 - 피해에 따른 가해집단 , 피해 집단 , 가해 - 피해성향이 높은 집단 , 가해 - 피해 성 향이 낮은 집단의 자아존중감에서 어떤 차이가 있는지를 밝히기 위하여 집단 따돌림 가해 - 피해 에 따른 네 집단을 독립변인으로 하고 자아존중 감을 종속변인으로 하여 일원변량분석을 실시하 였으며 , 그 결과는 표 1 에 제시하였다 . 집단 따돌림 가해 -...

소성인, 김현수 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 18 Pages

한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2016, 제 11권 제 2호 3 35-52 (18 pages)

경향성은 집단따돌림 피해경 ..PAGE:13 소성인김현수 / 청소년의 집단따돌림 피해 및 가해 경험과 자살사고와의 관계에서 수치심 경향성의 중재효과 - 47 - 험과 자살사고 , 집단따돌림 가해경험과 자살사고 간의 관계 모두를 중재하는 것으로 나타 났다. 하지만 다중회귀분석 결과는 집단따돌림 피해경험과 가해경험이 함께 투입된 상태에 서 집단따돌림 가해경험이 청소년 자살사고에 유의한 예언변인이 아님을 보여주었다 . 즉,...

권은비, 이동훈 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 1호 4 91-119 (29 pages)

중독 문제와 분노 문제가 집단따돌림 피해 및 가해행동을 유발할 수 있을 것 으로 보인다. 따라서 본 연구에서는 아동의 우울과 집단 따돌림 피해 및 가해행동의 관계에서 인터넷 중독 성향과 역기능적 분노표현이 매개효과를 가지는지 살펴보고자 하였다. 이러한 연구목적을 달성하기 위한 연구문제는 다음과 같다. 연구문제 1. 우울이 집단따돌림 피해 및 가해행동에 영향을 미치는가? 연구문제 2. 우울이 집단따돌림 피해 및...

양하나, 이동훈 한국교육학회 교육학연구 23 Pages

한국교육학회 교육학연구 2018, 56권 4호 8 185-207 (23 pages)

초등학생의 ADHD 하위요인 증상이 인터넷 과다사용과 집단따돌림 가해행동에 미치는 영향: 집단따돌림 피해경험과 스트레스의 매개효과* 양하나(성균관대학교 교육학과, 석사) 이동훈(성균관대학교 교육학과, 부교수)† < 요 약 > 본 연구는 초등학생의 ADHD 증상의 두 하위요인과 인터넷 과다사용 및 집단따돌림 가해행동 간 관계에서 집단따돌림 피해경험과 스트레스가 매개하는지 살펴보았다.B 지역에 소재한 20개 초등학 교...

전예림, 정지선 한국심리치료학회 한국심리치료학회지 19 Pages

한국심리치료학회 한국심리치료학회지 2021, 제 13권 제 1호 6 117-135 (19 pages)

60대 30명(6.49%)으로 나타났다. 측정도구 사이버폭력 경험척도 사이버폭력의 가해와 피해 경험을 측정하기 위해 Campfield(2008)의 집단 따돌림 가해/피해 척도 (Bullying/Victimization Questionnaire: BVQ)를 박예슬과 박주희(2016)가 사이버폭력에 해당하는 14개 문항을 번안하고 수정한 척도를 사용하였다. 성인기에 경험한 사이버폭력을 측정하기 위해“성인이 된 이후(20세 이상) 사이버 폭력에 대한 경험을 묻는...

권영 한국청소년상담학회 한국청소년상담학회지 29 Pages

한국청소년상담학회 한국청소년상담학회지 2018, 제 3권 제 4호 1 1-29 (29 pages)

및 신뢰도 2. 측정도구 1) 집단따돌림 피해경험 측정도구 본 연구에서는 우리나라 현상을 반영한 집단따돌림 가해 , 피해 행동 문항을 최은숙 (2000)이 제작한 집단따돌림 피해 , 가해 검사문항으로 , 구성은 집단따돌림을 크게 언어형 , 소외형, 신체형 으로 구분하여 . 집단따돌림 피해와 가해 척도는 Likert식 5점 척도로 구성되어 있다 . 척도점수가 높을수록 집단따돌림 피해와 가해를 경험한 수준이 높음을 나타내며 , 이...

조정진(Jung Jin Jo), 박소현(So Hyun Park) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2019, 제 9권 제 2호 9 89-98 (10 pages)

ISSN: 2383-5281 AJMAHS Copyright 2019 HSST 89 따돌림 피해 아동의 모래상자치료사례연구 조정진 박소현 요 약 본 연구는 따돌림 피해 아동의 대인관계향상을 위한 모래상자치료과정에서 그 효과성을 보고자 실 시하였다 본 연구 대상은 따돌림 피해 아동으로 대인관계에 어려움이 있는 남아 세 로 모래상자치료 를 년 월 일 부터 년 월 일까지 총 회기 실시하였다 본 연구문제는 첫째 따돌림 피 해 아동의 대인관계 척도의 사전...

전승혜, 김현수 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 24 Pages

한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2022, 제 17권 제 1호 2 19-42 (24 pages)

< 표 1> 에 제시하였다. 2. 측정 도구 1) 따돌림 척도(BullyingScale) 따돌림을 측정하기 위하여 Olweus(1993)의 Bully/VictimQuestionnaire(BVQ)를 이동훈, 양 모현, 양하나, 권은비(2018)번안하고 재구성 한 따돌림 척도를 사용하였다. 이 척도는 가해 행동, 친구 유무, 피해 경험, 따돌림에 대한 두려움으로 4개의 하위요인이 있다. 4 점 Likert척도(1=전혀 없다, 4= 거의 매일 있다)로 응답하게 되어 있으며 총 24문항으 로...

최옥임, 정옥분 한국인간발달학회 인간발달연구 19 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2003, 제 10권 제 1호 5 71-89 (19 pages)

, 1999; Olweus, 1993) 은 따돌림의 원인 분석과 예 방보다는 피해 아동의 치료와 보상에 관한 내용 에 집중되어 있다 . 즉 , 많은 중재 프로그램들이 따돌림 현상의 원인 측면인 가해 청소년의 특성 을 등한시한 채 가해 청소년을 중재하고 있기 때문에 또래 문제를 해결하지 못하고 있는 것으 로 보인다 ( 동아일보 , 2000). 한편 또래 괴롭힘 및 따돌림을 당하는 피해 청소년의 특성을 밝힌 연 구 ( 도현심 , 1998; 이점숙과...