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  • Objectivity/C++에서 무결성 제약조건 확인을 위한 코드 생성

    김인태, 김기창, 유상봉, 차상균 한국정보과학회 정보과학회논문지. Journal of KISS (c) : computing practices. C 10 Pages

    한국정보과학회 정보과학회논문지. Journal of KISS (c) : computing practices. C 1999, Vol.5 No.4 416-425 (10 pages)

    이 논문은 한국과학기술정보연구원과 논문 연계를 통해 무료로 제공되는 원문입니다.

    • 무료
    구문이 제약 조건의 확인을 유발하는 지를 추적하였고, 컴파일러가 그러한 구문을 어떻게 전처리 과정에서 검색하는지 그리고 그러한 구문마다 어떻게 해당 제약 조건 확인 코드를 삽입할 수 있는 지를 객체지향1) 데이타베이스 언어인 Objectivity/C++에 대해 gcc의 YACC 코드를 변경함으로써 보여 주었다.Abstract To cope with the complexity of handling integrity constraints, numerous researchers have suggested to use a rule-based system, where integrity constraints are expressed as rules and stored in a rule base. A...

  • 불교계 종립학교와 종교교재-편적 종교교육의 순환적 교육과정 구상

    김용표 한국종교교육학회 종교교육학연구 19 Pages

    한국종교교육학회 종교교육학연구 2006, 제 22권 8 141-159 (19 pages)

    M. (1995). “The myth of objectivity in public education: Toward the inter­ subjectivity teaching of religion”. Religious Education Vol. 90-2 Sealy, J. Religious Education Philosophical perspective, 강돈구외 역，《종교교이론》，서울: 서광사. 1992. Streng, Frederick J., Lloyd, Jr., Charles L.，Allen, Jay T. (1973). Ways of being religious. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall, Inc.....

    • 4,800원
    본 연구는 현행 불교계 종립학교의 종교교과 교재로 사용되고 있는 교과서에 대한 종교교육학적 분석과 평가를 통하여 바람직한 종교교육의 방향을 제시하고자 하는 데 그 목적이 있다. 특정 종교교육을 통한 보편적 교육은 과연 가능할까? 한국의 종교계 종립학교에서의 종교교육의 난제는 종파교육을 어떻게 교육적 차원의 종교성 교육으로 승화시킬 수 있을까 하는 데 그 해답이 있다고 해도 과언이 아닐 것이다. 본고는 제7차 교육과정과 함께 개정하여 불교교육연합회에서 편찬한『종교(불교)』(대한불교조 계종 출판사, 2002)와...

  • 원불교의 입장에서 본 정치와 종교교육

    朴光洙 한국종교교육학회 종교교육학연구 25 Pages

    한국종교교육학회 종교교육학연구 2002, 제 15권 6 127-151 (25 pages)

    and a nation depends on w h e t h e r o r n o t p e o p l e a r e w e l l e d u c a t e d . A religious education should be based upon religious pluralism and should maintain impartiality and objectivity without political or religious bias. Though the public school should certainly not be the mission field, we must not exclude o r downscale the area of religion in the field of education. It is...

    • 5,400원
    초기 인류사회는 ‘정교일치(政敎一致)’의 사회체제이었으며 종교는 인류역사와 더불어 인류문명의 중요한 근간이 되어 왔다. 종교는 교육을 통해 종교적 신념만을 전하려고 한 것이 아니라, 보편적 지성을 가르치고 인간의 덕성을 함양하는 지덕합일(知德合一)의 전인교육(全人敎育)의 역할을 하여 왔다. 정교분리의 원칙은 정치의 세속적 권리와 신앙의 자유를 동시에 확보하기 위한 것이지만, 역사적으로 정치집단은 정치적 목적을 위해 종교를 활용하거나 억압의 대상으로 삼았으며 공교육의 장에서 세속적 권리를 우위에 두고...

  • 미국의 공립학교와 종교교육

    김용표 한국종교교육학회 종교교육학연구 15 Pages

    한국종교교육학회 종교교육학연구 1997, 제 3권 4 95-109 (15 pages)

    Church Education in the United State(Ncw York: Macmillian); Moore, Mary Elizabeth M. (1995). The myth of objectivity in public education: Toward the intersubjectivity teaching of religion. Religious Education Vol. 90-2; Dale, Robert L. Van (1985), # Religious values and secular humanism in schools, Religious Education Vol. 80-1. Pfeffer. Leo(1967), Church, state, and freedom. Boston: Rev &...

    • 4,400원

  • Cultivating a Common Faith: John Dewey on Religion and Education

    Larry A. Hickman 한국종교교육학회 종교교육학연구 20 Pages

    한국종교교육학회 종교교육학연구 2004, 제 18권 3 59-78 (20 pages)

    a t exhibit repeatability, falsifiability, transparency, and objectivity, to put matters somewhat loosely. Unlike other methods, such as a priori reasoning, revelation, tenacity, authority, and so on, they produce results that are subject to peer review and which are able to meet the demands of concrete, existential afairs. Theyre thethods that bega t o b e d e v e l o p e d i n a systematic...

    • 4,900원
    John Dewey s lifelong attention to religious themes found expression in his 1934 book A Common Faith. Among the pragmatic themes he developed there are that: a) human experience left to develop without outside interference is capable of generating ideals and values, and b) beliefs that are true, including religious beliefs, are so only when they have been tested in the laboratory of experience. Rather than choose among the world s religions, Dewey emphasized the religious quality that...

  • Some Key Aspects of the Buddhist Philosophy of Education

    Asanga Tilakarane 한국종교교육학회 종교교육학연구 14 Pages

    한국종교교육학회 종교교육학연구 2007, 제 25권 10 127-140 (14 pages)

    objectivity] (tathataa), not-unreal-ness [necessity] (avitathataa), not-otherwise-ness [invariability] (anannathataa) and conditionality (idappaccayataa)10)， which guarantee the regularity and the factuality of the process. The broader understanding behind this explanation is that when causes and conditions necessary for a particular phenomenon to take place have come together that particular...

    • 4,300원
    This paper aims to outline a few key issues that demand our attention if we are interested in developing a Buddhist philosophy of education. The paper begins with a plea for caution for those who are of the view that there is a ready-made theory of education, fully and explicitly articulated by the Buddha, in his teachings. What we have at the most is insights and examples that can be used in constructing a philosophy of education. In fact such a philosophy of education is possible on the...

  • 종교교사 임용 시험을 위한 논술형 및 수업능력 평가 도구의 개발

    이재일 한국종교교육학회 종교교육학연구 24 Pages

    한국종교교육학회 종교교육학연구 2008, 제 27권 6 89-112 (24 pages)

    appointment examination system is as follows. The first is going to improve the validity and the fairness of making questions. The second is going to improve the objectivity and the reliability of marking examination papers. I discussed essay-type question items as an evaluation tool first. I tried to understand generally an essay-type question items and discussed for making and marking them. I...

    • 5,300원
    이 논문은 중고교 ‘종교’ 과목의 ‘교사자격 기준 개발과 평가영역 상세화 및 수업능력평가’를 위한 연구의 한 부분이다. 중등교사 임용고시 개정의 취지는 출제 측면에서 타당성과 공정성 그리고 채점 측면에서 객관성과 신뢰성을 제고하려는 데에 있다. 이 연구는 중등 종교교사의 자격을 검정하는 평가도구로서 논술형 문항과 수업능력평가 문항의 작성을 논의한 것이다. 이를 위해 논술형문항에 대한 일반적 이해를 시도하였고, 논술문항의 출제와 평가 방안에 대해 논의하였으며, 논술형 문항을 예시하였다. 논문형 문항을 통한...

  • 욕망의 관점에서 본 불교의 교육론-라깡의 구조주의 언어관을 중심으로

    박범석 한국종교교육학회 종교교육학연구 17 Pages

    한국종교교육학회 종교교육학연구 2009, 제 31권 1 1-17 (17 pages)

    inevitably makes discrimination that justify to g i v e b i r t h t h e S u b j e c t . T h e d i s crimination between I and others c o n s t i t u t e s disjunction between subjectivity and objectivity, and these kinds of misunderstanding about immutable self make an obsession of dichotomy between One and Others. In Buddhism, there is no unchangeable subject behind all activities in the...

    • 4,600원
    본 연구는 욕망이라는 관점에서 불교의 교리를 이해하고, 현대의 욕망과 관련한 담론이 욕망에 대한 불교교육적 관점과 어떻게 소통될 수 있는가를 논의하고자 하였다. 현대의 구조주의 언어관에 의하면 언어는 실제 세계를 온전히 드러낼 수 없는 근본적 결여를 갖는다. 이러한 언어의 한계는 필연적으로 분별을 낳게 되고, 욕망은 분별을 정당화하는 주체의 탄생과 더불어 형성된다는 점에서 불교와 라깡(J. Lacan)의 이론이 만날 수 있다. 나와 나 아닌 것을 분별하기 시작하면서 주관과 객관이 형성되고, 불변의 자아가 있다는 생각...

  • The effect of intrinsic foot muscle training on medial longitudinal arch and ankle stability in patients with chronic ankle sprain accompanied by foot pronation

    Kyoung A Chung, Eun-sang Lee, Seung-won Lee 물리치료재활과학회 Physical Therapy Rehabilitation Science 6 Pages

    물리치료재활과학회 Physical Therapy Rehabilitation Science 2016, 제 5권 제 2호 4 78-83 (6 pages)

    were performed based on the pre- vious research of Moon et al. [15]. In order to minimize error values and increase objectivity, a stopwatch (HS-70W; Casio, Tokyo, Japan) was used to measure exercise times. The exercise was carried out in a sitting position without weights for 1-4 weeks (Figure 1) and in a standing position with weights for 5-8 weeks (Figure 2). The exercises were performed...

    • 3,000원
    Objective: The purpose of this study was to investigate whether the intrinsic foot muscle training method can improve the medial longitudinal arch in patients with chronic ankle injury and with pronated feet, as well as to investigate for the most effective exercise method for these patients. Design: Randomized controlled trial. Methods: Thirty men and women with pronated feet had participated in this study and were allocated to either the short foot exercise group (SFEG) or the towel curl...

  • 한국고고학의 기원론과 계통론

    이성주 한국고고학회 한국고고학전국대회 발표문 30 Pages

    한국고고학회 한국고고학전국대회 발표문 제40회 한국고고학대회 1 15-44 (30 pages)

    the Relationship between Cultural Identity and Archaeoloical Objectivity In Shennan, S. J. (ed), Archaeological Approaches to Cultural Identity, London: Unwin Hyman: pp. 35-56. Wang, T., 1997, Su Bingqi and contemporary Chinese archaeology, with annotated translation of Su’s paper “Hua people descendants of the dragon Chinese: an archaeological seeking for roots”, Antiquity 71, pp. 31-39....

    • 5,900원

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