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예비교사 양성과정에서의 스마트폰 영화 제작 활용 교수법에 관한 탐색적 연구
진동섭, 한은정 한국교육학회 교육학연구 30 Pages
한국교육학회 교육학연구 2013, 51권 1호 5 107-136 (30 pages)
이 교수법을 통해 창의 성과 상상력, 의사소통능력, 통찰력 등의 교사로서의 자질과 역량을 함양할 수 있는 가능성을 보여주 었다. 한편 교수법에 대한 학생들의 평가는 주제에 대한 몰입과 감정이입을 가능하게 하는 새로운 교 수법이라는 점에서 대체로 긍정적으로 나타났다. 일부 학생들은 더 많은 지식을 배우지 못한 아쉬움을 표현하고 있어, 교수자와 학습자의 기대 간에 간극이 존재함을 알 수 있었다. 이 연구는 스마트폰 영화 제작 활용 교수법이 예비교사 양성과정의 새로운 교수법으로서 의의와 가 능성이 있으며, 영화라는... -
중등 음악과 예비교사 양성과정에서의 수업실연 실태조사
오지향(Ji Hyang Oh) 한국음악교육학회 음악교육연구 23 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2012, 제 41권 제 1호 8 191-213 (23 pages)
음악과 예비교사 양성 교육과정에서 실시되는 수업실연의 실태를 조 사하고 보다 체계적인 수업실연 운영에 대한 기초적인 자료를 제공하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 전국 10개의 사범대학 및 교육대학원에 재학 중인 학생과 일반교직을 수강하는 3-4학년 360명을 대상으로 수업실연에 대한 현황 및 인식에 대해 설문조사를 하였다. 효과적인 수업실연을 위해서는 수업실연의 좋은 예시가 필요하다고 했으며, 활 동 영역별로 다양한 수업실연의 경험을 갖는 것이 필요하다고 응답하였다 수업실연이 교육실습에 도웅이 되었다는 응답은... -
교직 인성 함양을 위한 교원 양성 : G교육대학교 예비교사를 위한 창의·인성 교육 프로그램을 중심으로
김용익 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 22 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제67차 학술대회 14 183-204 (22 pages)
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예비음악교사양성기관의교육실습체제비교연구
정재은(Jaeeun JEONG) 한국음악교육공학회 음악교육공학 22 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2012, 제 14호 2 19-40 (22 pages)
연구가 미흡하다는 점에 주목하고, 음악교사 교육의 특수성을 반영한 교육실습 프로그램을 모색하는 것이 필요하다는 점에서 출발 하며, 이를 위하여 주(state)마다 다양한 교육실습 프로그램을 제공하고 있는 미국의 교육실습 내용의 분석을 중심으로 한국의 예비음악교사 교육실습프로그램의 개발에 방향을 제공하고자 하는 데 주목적을 두고 있다. 이를 위하여 우선, 한국의 대표적인 중등음악교사 양성기관인 사범대학 음악교육과의 교육실습체제 및 운영 실태를 비교하고, 다양성으로 대표되는 미국대학 음악교육과의 교육실습체제... -
교원양성기관에서의 수업설계 교육을 통해 나타난 중등 예비교사의 수업설계 특징 탐색
한국교육방법학회 교육방법연구 2017, 제 29권 제 2호 3 285-312 (28 pages)
연구의 목적은 교원양성기관에서 이루어지는 예비교사의 수업설계 교육을 통해 나타난 예비교사 의 수업설계 특징 및 인식의 변화를 탐색하고 수업설계와 관련된 교원양성교육에 주는 시사점을 제 시하는 것이다. 본 연구에서는 수도권 소재 A대학 사범학부에 재학 중인 예비교사(27명)의 ‘수업시연 기반 수업설계 보고서’를 수집하였으며 분석 도구를 제작하여 사용하였다. 본 연구에 참여한 중등 예 비교사의 수업설계 보고서를 분석한 결과, 첫째, 예비교사들은 ‘선언적인 차원’에서 ‘학습자의 개인차 및 수준 고려’, ‘학습자의... -
예비교사의 문화다양성에 대한 인식
이은희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 4호 6 127-147 (21 pages)
첫째, 다문화인지도와 문화다양성의 차원에서, 예비교사의 문화다양성 인식에 영향을 줄 것이라고 예측한 다문화인지도의 요인은 문화수용 성, 문화정체성, 문화평등성 순으로 나타났고, 문화다양성 요인으로는 다양성 가치, 다양성 기 회, 다양성 적용, 다양성 환경 순으로 나타났다. 둘째, 예비교사의 인구통계학적 특성에 따른 차이를 분석한 결과 성별, 학년에 따라 변인에 따른 차이가 있었으며, 무엇보다도 다문화교육 의 이해 교과목 수강경험이 있는 예비교사가 문화다양성 인식이 높게 나타났다. 셋째, 다문화 인지 유형에 따른... -
중등 교사양성과정 중 <교과교재연구 및 지도법>이 예비교사들의 교수효능감과 교과교육학지식에 미치는 영향
박성혜 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2008, 제 25권 제 1호 10 209-233 (25 pages)
지도법>에 수강한 예비교사 26명에게 과목 전ㆍ후 검사를 실시하였고, 이를 대응표본 t 검정으로 분석하였다. 또한 예비교사 26명 중 8명을 대상으로 면접을 실시하였고 면접 자료를 귀납적인 방법으로 분석하였다. 대응표본 t 검정의 결과 예비교사들의 교수효능감, 표현지식, 내용지식, 평가지식, 교육과정지식의 평균의 차이가 통계적으로 유의미하였으나, 교수법지식과 학생지식의 평균의 차이는 유의미하지 않았다. 면접 결과는 교수효능감에 영향을 준 요소는 교수-학습지도안 개발, 수업시연 후 반성이었고, 표현지식에 영향을 준... -
전공에 따른 예비교사의 환경 인식과 기후 변화 및 생물 다양성에 대한 인식 비교
홍준의 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 17 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2017, 제 7권 제 1호 4 39-55 (17 pages)
397명의 예비교사가 참여하였다. 이들은 환경의식 검사 와 기후변화와 생물다양성에 대한 인식 검사지에 대해 반응을 보이도록 했으며, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 전공 간 환경의식의 분산 결과, 대부분의 항목에서 예비교사들의 응답에서 유의미한 차이가 나타났다. 전공 간 유의한 차이가 나타나지 않은 항목은 일반적인 내용이거나, 미디어 관련 내용으로 예비교사들이 교육과정 에 관계없이 일상적으로 많이 접하거나, 이슈거리로 제시되는 내용들이라는 것을 알 수 있다. 둘째, 생물교육을 전공한 예비교사들의 응답이 수학교육,... -
구성주의적 교사양성교육에서 예비교사들의 학습 특성
한국교육행정학회 교육행정학연구 2002, 제 20권 제 4호 5 107-132 (26 pages)
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교사의 성역할정체감 유형과 양성성 증진을 위한 의식향상 교육프로그램 효과에 관한 예비연구
김영희 한국성인교육학회 Andragogy Today 22 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2005, Vol.8 No.1 1 1-22 (22 pages)
또한 교사의 양성 성 증진을 위한 의식향상 교육프로그램의 효과성의 검증에서 실험집단의 사전-사후 검사 결과 남성성 점수가 유의미하게 증진되었다(P<.01). 결론적으로 교사가 성역할 고정관념을 가지고 학생들을 교육할 때 그들은 많은 가능성을 잃어버리게 된다. 교사 스스로가 의식 향상이 된 양성성정체감의 개인으로 변화하는 새로운 태도가 요구됨은 당연하다. 그러므 로 본 연구의 결과를 기초로 하여 교사의 양성평등적 태도와 행동을 긍정적으로 변화 할 수 있도록 도와주는 교육프로그램 개발을 위한 후속연구들이 절실히...
