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참여 학생의 입장에서 본 CAMPUS Asia 사업의 효과와 장애요인 분석
전재은, 변기용, 이수지 한국교육행정학회 교육행정학연구 30 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2014, 제 32권 제 2호 5 107-136 (30 pages)
대학생 교류 프로그램인 CAMPUS Asia 사업의 효과와 장애요인을 참여 학생의 관점에서 살펴보았다. 이를 위해 CAMPUS Asia 프로그램을 통해 중국 및 일본 대학에 파견된 한국 학생 16명을 심층 면접하 였다. 분석 결과, 참여 학생들은 중국과 일본에 대한 막연한 부정적 인식에서 탈피하고 모국 인 한국에 대해서도 객관적으로 이해하게 되는 인식의 변화, 동아시아 지역 전문가로 성장하 기 위한 진로 계획의 구체화 및 학문적?문화적 소양의 획득 등 다양한 효과를 경험한 것으로 나타났다. 한편 장애요인으로서는, (1) 사업설계와... -
블렌디드 글로벌 강좌 유형 개발 및 비교 분석
김성백, 권상철, 박찬정 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 13 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 5호 17 173-185 (13 pages)
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글로벌 교원 양성을 위한 IT 융합 글로벌 교육 방법
강주영, 김성백, 권상철 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 4호 35 341-349 (9 pages)
실제 글로벌 교육의 성과 는 예상보다 기대에 미치지 못하고 있다. 더구나 예비 교원의 글로벌 능력을 함양하기 위한 글로벌 교육에 관한 연구는 거의 이루지지지 않고 있다. 본 연구는 예비 교원의 글로벌 교육을 중심으로 IT 융합 접근 방법을 연구하였다. 본 연구에서는 우선 국내에서 시행되고 있는 글로벌 교원 양성을 위한 글로벌 교육 프로그램을 비교 분석하였다. 또한, 글로벌 교육에서의 제약 사항들을 해결할 수 있는 IT 융합 교육 시스템을 연구하여 구체적인 IT 융합 글로벌 교육 방법들을 알아보았다. 특히 빅데이터 분... -
학부교육 국제화의 교육정치학(학술대회지)
김혜숙 한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 25 Pages
한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 연차 2 19-43 (25 pages)
들 수 있다. 학생과 교수의 외국 연수 혹은 교류가 눈에 띄게 증가하고 영어로 진행하는 수업이 늘어나고 있으며 학점교류, 복수학위 등 새로운 학사제도가 도입되는가 하면 기존의 단과대학 체제에 없었던 국제학부 등의 새로운 전공 영역이 나타나고 있다. 최근에 와서는 이전까지의 해외진출(out-bound) 위주 일방 향 국제화에서 나아가 외국인 학생의 국내 유입(in-b ou nd)에 대한 관심이 고조되면서 쌍방향 국제화 의 경향도 보인다. 국제화에 대한 대학 내외의 관심은 과거 어느 때 보다도 높아지고 있다고 할 수 있다. -
CAMPUS Asia 시범사업의 추진과정과 운영실태 분석
정일환, 이영호, 김정희 한국교육정치학회 교육정치학연구 25 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2014, Vol.21 No.1 5 101-125 (25 pages)
위해 정부기관내의 관료집단(청와대 대통령 및 관련 수석실, 외교부 및 특히 교육부 담당국)에 의해 주도되어 최고정책결정자에게 접근하여 정부의 제화되었다. 따라서 동 사업은 동원형과 내부접근형의 혼합 형태로 정책의제화된 사업 이라고 할 수 있다. 이 논문은 CAMPUS Asia 사업의 추진과정과 운영 실태 분석을 토대로, 이 사업이 동 아시아 한중일 대학생 교류 및 3국 대학 간 공동?복수학위 활성화를 통하여 3국 간 상 호이해 증진 및 아시아 대학 간 교류 활성화 기반을 조성하고, 유럽의 ERASMUS 프로 그램과 같이 범아시아권... -
국제화시대 그리고 해외 현장경험
정혜영 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 15 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 교육학회 추계학술대회 분과학회발표회 자료집 7 1-15 (15 pages)
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대학교육 만족도 측정지표 개발에 관한 연구-신뢰성과 타당성 검증을 중심으로-
임성범, 송운석 한국교육행정학회 교육행정학연구 33 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2014, 제 32권 제 1호 8 187-219 (33 pages)
대학은 구성원이자 서비스 수혜자인 학생들에게 보다 체계 적이고 양질의 서비스를 제공하고, 이를 통해 학과와 학교에 대한 이들의 만족도 향상을 추 구하는 방향으로 대학정책을 전환하고 있다. 그러나 현재 이러한 학생들의 만족도 인식을 측 정하기 위해 사용될 중요한 수단인 평가지표(설문문항)의 개발 및 검증연구가 미흡한 실정이 다. 이에 본 연구에서는 ‘교육과정 만족’,‘교수지도 만족’,‘네트워크 만족’,‘인프라 만족’ 4개 영 역에서 33문항을 개발하여 진단지표의 신뢰성과 타당성을 검증하였다. 각각의 Construct에... -
학점교류로 본 대학 간 협동과 경쟁의 본질: 층화된 네트워크
김경년, 정수연 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 26 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2016 연차학술대회 5 75-100 (26 pages)
국제적 플랫폼이 되고 있다. 원격 VOD 형태로 제공되는 무크 강의는 강의실과 같 이 많은 학생들이 수강을 하여도 다른 학생의 학습을 방해하지 않는 온라인 강의인 점에서 비 경합적(nonrival)이고 또한 누구나 무료로 수강할 수 있어 배제불가능성(nonexclusive)이 적용되 는 공공재이다. 무크가 공공재로서 지니는 교육기회균등의 이점에도 불구하고 무크를 통해 제 공되는 우수한 몇몇의 강의에 대한 선호로 인해 다른 일반적인 강의는 대학에서 구축되고 결국 은 평판을 얻은 몇몇 강의의 승자독점(winners-take-all) 현상이 일어날... -
대안학교 졸업생은 어떤 삶을 살아가고 있는가?
한국교육사회학회 교육사회학연구 2014, 제 24권 제 3호 3 63-97 (35 pages)
후 대학진학 여부를 결정할 때부터 대학생활과 대학 이후 진로 선택 과정, 사회생활 속에서 끊임없이 고민과 성찰하는 삶을 살아가고 있었다. 대안학 교 졸업 후의 진로는 매우 다양하지만 많은 졸업생들이 고교시절부터 가지고 있는 문제의식 과 관심을 발전시켜 나가며, 현실의 벽에 부딪치면서도 적극적이고 주체적으로 자신의 삶을 개척해 나가고 있었다. 이들은 졸업 후 일정 기간이 지나면 대안학교 출신이라는 정체성을 의식하지 않게 되지만, 그럼에도 불구하고 대안학교의 경험이 자신의 삶에 반영되고 있음을 인식하고 있었다. -
고교 교육의 수월성과 대학교육과의 연계
이신동 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 17 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 춘계 18 237-253 (17 pages)
대학에서의 수월교육의 필요성은 대학교육의 대중화와 맥을 같이한다. 대학교육이 대중교육 의 길을 걸으면서 우수한 학생들에 대한 교육에 관심이 높아지고 있다. 그 대표적인 사례로 Undergraduate Research Program(URP)과 Honors Program(HP)을 들 수 있다. URP는 우수 이공계 학부생을 대상으로 대학에 진학한 수학, 과학 영재들이 교수 및 교내 연 구진과 함께 연구 과제를 진행할 수 있도록 돕는 프로그램이다. 외국에서는 이미 많은 대학들 이 대학 내 자치 URP 혹은 UROP 센터를 갖추고 체계적이고 다양한 연구의 기회를... -
교직이수 여대생들의 진로선택 및 결정에 관한 갈등분석
정주영 한국교원교육학회 한국교원교육연구 29 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 2호 15 387-415 (29 pages)
라 대학생들이 일반적으로 겪는 진로갈등과 비슷한 양상으로 나타났다. 그러나 본 연구에서 는 ‘여성’이라는 요인이 이들의 진로결정 전반에 걸쳐 작용하는 것에 주목하였다. 교직이수를 하는 대부분의 여대생들은 교사라는 직종에 대한 이해, 흥미, 적성, 사명감, 책임감, 봉사정신 등을 고려하기 이전에 ‘여성으로서 좋은 직업’으로 교직을 인식하도록 강요받으며 자란 것으 로 나타났다. 여기에 대학교육에 투입된 기회비용, 경력단절 가능성에 대한 경계, 자아실현 욕구 등이 함께 작용하여 여대생들의 갈등을 증폭시키고 있었다.... -
통해 새로운 자아개념을 형성하게 된다. 학생들의 전환에 영향을 미치는 대표적인 경험은 신입생 프로그램 참여, 기숙사 입소와 같은 독립, 전공 탐색 활동, 친구·선배·교수 등과의 관계 형성, 학생공동체 참여, 특정한 분야에 대한 심화 학습, 진로 멘토링과 상담, 봉사나 아르바이트 같은 사회 연계 활동 참여, 교환학생 등 해외경험, 진로의 설계와 결정, 직업과 연계된 경험, 진로계획의 실천 등이다. 학생들은 전환의 단계에 따라 준비, 직면, 대처, 적응, 안정 등 다섯 단계로 반응한다. 대학은 학생들이 긍정적인 전환을 경험할...
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자기설계전공제도의 한계와 가능성 탐색
한국교육정치학회 교육정치학연구 2017, Vol.24 No.3 9 197-226 (30 pages)
전략을 선택하고 있었다. 끝으로 전공을 이수해가는 과정에서 학생들은 자신의 전공정체성을 강화하고 자신을 다른 학생들과 구별되는 존재로 인식해가고 있었다. 결과를 종합해 보면, 자기설계전공은 학과간 폐쇄적 대학교육을 탈피하여 미래사회가 요구하는 인재를 길러낼 수 있는 새로운 학사조직으로 자리매김 할 수 있는 가능성이 있음을 알 수 있었다. 그러나 자기설계전공이 정착하기 위해서는 충분한 연구와 분석 이 필요하다. 따라서 자기설계전공제도의 운영과정에 대한 지속적인 모니터링과 성과 에 대한 분석이 진행될 필요가... -
교원양성정책의 국제화 방안 모색 - 교원양성기관의 교육분야를 중심으로
신현석, 주휘정, 정주영, 신원학 한국교육정치학회 교육정치학연구 30 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2009, Vol.16 No.2 6 147-176 (30 pages)
맞는 교육의 필요성을 높이고 그에 부응할 수 있는 교 원양성을 증진시키기 위해, 첫째, 교원양성기관 국제화에 대한 국가적 전략이 필요하다. 둘째, 이러한 전략 수립을 바탕으로 교원양성기관의 교육 분야 국제화를 뒷받침 할 수 있는 구체적인 행·재정 지원 정책 수립과 국제화 시대에 맞는 교원양성이 되도록 교육과정 및 프로그램, 각종 인프라를 강화해 가 야 할 것이다. 셋째, 장기적인 관점에서는 교원양성체제의 근본적인 개편이 필요하다. 교원양성체제 개편의 움직임은 지속적으로 제기되어 왔으나, 복잡한 양성체제의 특성상... -
국가유공자 교육보호제도에 관한 연구
오성호, 최무현 한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 50 Pages
한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 2006 춘계 4 87-136 (50 pages)
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학습전략이 정의적 영역 및 학업성취에 미치는 영향
김동일, 안예지, 곽다은, 박새미 한국학습장애학회 학습장애연구 24 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2018, Vol.15 No.3 3 57-80 (24 pages)
연구대상의 특성에 따라서는 초등학교 저학년에서 가장 큰 효과크기를, 일반 학생, 학습부진 및 학습장애 집단에서 중간 이상의 효과크기를 보였다. 또한 3) 중재 관련변인에 따라서는 인지전략을 활용하였을 때와 자작검사를 활용하여 정의적 영역 및 학업성취를 측정하였을 때 가장 높은 효과크기를 나타냈다. 마지막으로 4) 중재효과 관련변인에서 학업성취 영역은 .494, 정의적 영역에서 .635의 효과크기로 학습전략 중재가 정의적 영역에서 더 큰 효과크기를 보였다. 이와 같은 결과를 바탕으로 본 연구의 함의와 후속 연구에 대하여... -
자유학기제 연구학교의 수업과 교육활동의 특징 분석
이재창, 홍후조, 김미진, 임재일 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 27 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 4호 13 1135-1161 (27 pages)
자유학기제는 첫째, 공통과정 기본교과 수업방식의 대부분이 학생주도적인 활동으로이루어지고 있었다. 둘째, 진로탐색 활동이 다양화되고 심화되었다. 셋째, 자율과정은 주입식 교육에서 벗어나 다양한 활동을 제공하고 있었다. 넷째, 학교는 지역사회와의 인적?물적 자원과 연계 지도 인프라 구축을 통해 연계 지도를 하고 있었다. 반면, 자유학기제의 여러 가지 문제점도 발견할 수 있었다. 우선, 자유학기제의 차별화된 교육활동은 중학교 1학년내, 그리고 학년 간의 교육계획에 있어서 혼란을 야기하고 있었다. 또한, 자유학기제...
