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주입식 강의로부터의 탈피
유응교, Yu. Eung-Gyo 한국대학교육협의회 大學敎育= Higher education 6 Pages
한국대학교육협의회 大學敎育= Higher education 1999, Vol.97 No.6 118-123 (6 pages)
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왕양명의 교육사상에 관한 연구 -인간의 교육과 연관하여-
한국종교교육학회 종교교육학연구 2006, 제 23권 9 173-189 (17 pages)
자아실현(self-actualization)과 바람직한 인간관계(Human Relations)를 추구한다. 또한 왕양명의 교육 방법은 인간의 정서를 자유롭게 함양하고, 양지(良知)의 깨달음을 통하여 인간관계의 도리(道理) 실천을 추구하며, 나아가서 인간과 자연의 화해를 추구한다. 이는 인간주의 교육과 양명학이 인간의 도덕적 자아를 진리 발견과 가치 실현의 주체로 보는 공통점이 있음을 시사한다. 인간주의 교육의 관점에서 양명학을 조명하는 것은 보다 깊이 있는 인간 이해와 세계관의 탐구에 도움이 될 것이며, 현대의 교육이 직면한 문제를 해결하는 데 도움이... -
이익 집단화하려는 비종교적인 아집에서 비롯된 것이다. 그러므로 이 문제에 대한 해결 방법도 이 두 가지 측면에 대한 재조명을 통해 이루어져야 할 것이다. 다원주의 시대의 종교자유의 문제는 이제 단순한 종교적 관용의 단계를 넘어서 완전한 종교의 자유가 실현되도록 해야 한다. 신앙의 자유를 침해하려는 모든 시도를 막아야 하며, 종교교육의 자유도 신앙의 자유를 지키는 범위 안에서 행사되어야 한다. 이러한 문제에 대한 해결과 극복 방안은 다원주의적 종교교육과 종교자유에 대한 교육을 통해 이루어질 수 있다.
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종교교육의 운영방안을 제시했다. 유교는 완인(完人)을 교육목표로 하고 있기 때문에 종교교육도 또한 완인을 추구하는 방향으로 운영되어야 한다. 또한 종교교육을 담당할 교사가 없는 지금의 현실에서 진정한 종교교육을 달성하기 위해서는 종교교육 전담교사가 양성되어야 함을 논하였다. 그리고 현행의 교과과정 또한 종교교육의 특성을 충분히 살릴 수 있도록 개선되어야 하며, 가정교육을 중요하게 여기는 유교의 측면에서 본다면 유소아기부터 종교적 심성을 배양할 수 있도록 편성되어야 한다. 이와 같은 것들을 실현하기 위해서는...
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그의 현존재에 의해 형성된 것으로부터 가능하다. 훈습은 인간의 인식의 형성과 변이를 불교 철학적으로 해명하는 것이다. 이를 개념적으로 접근함으로써 인간의 인식은 어떻게 형성되고 변이하는 지를 해명하고자 한다. 그리고 이를 바탕으로 우리는 교육적으로 어린 사람들을 어떻게 그리고 어떠한 방향으로 이끌고 도와줄 수 있을 지에 관하여 고찰하고자 한다. 그럼으로써 서양의 철학적, 종교적, 사회적, 문화적 것에 주된 기반을 두고 있는 현재의 교육적 인간상과 교육학 이론에 새로운 시각에서의 논의를 시론적으로 이끌고자...
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종교교과에서의 기독교적 종교교육 실천을 위한 교육모형 연구-내러티브 교육과정을 기초로 하여
한국종교교육학회 종교교육학연구 2010, 제 32권 5 85-107 (23 pages)
이러한 이유에서 기독교적 종교교육의 실천을 위해 내러티브 교육과정을 기초로 한 교육모형을 종교교과에서 사용할 경우, 실제적으로 활용된 사례들의 연구가 선행되어야 할 것이다. 더 나아가 사례연구를 통해 그 효과성과 적절성, 타당성 등이 검증되어야 할 것이다. 이러한 선행연구와 검증이 바탕이 될 때, 학습자들은 기독교적 삶의 양식에 기초한 정체성과 성품을 형성하는 여정에 안전하게 들어서게 되고, 계속하여 학습자들은 그들의 삶의 이야기를 기독교적으로 재해석하는 이 여정에 기쁨으로 참여하도록 초청될 것이다. -
불교의 팔정도와 위빳사나 명상의 아동 교육적 함의(含意)
한국종교교육학회 종교교육학연구 2010, 제 33권 13 299-323 (25 pages)
논문에서는 학교교육 체계 안에서 소홀히 다루어지고 있는 정서 교육과 영적 교육에 대한 필요성을 조명하면서, 명상수련을 통해 아동 스스로 자신에 대한 이해를 넓히고 자신에 대한 통제력을 개발할 수 있다는 것을 이야기 하고자 하였다. 위빳사나(vipassan?) 명상은 현재 자신의 몸과 마음에서 일어나는 다양한 현상을 단순한 주의 집중을 통해서 깨어 있는 마음으로 있는 그대로 알아차리는 방법이다. 이 명상법이 아동교육에서 차지하는 의미와 가치를 살펴보았다. 불교에 의하면 소위 성격이라 하는 것은 잠재 성향의 총합이라고 ... -
유교와 기독교의 종교 교육적 비교연구-종교 교육적 핵심가치를 중심으로
한국종교교육학회 종교교육학연구 2017, 제 54권 10 199-224 (26 pages)
삼았다. 예수님의 사랑의 실천적 모습을 통하여 나타나는 기독교의 교육이념은 하나님과 인간 의 관계를 중심으로 하나님과 인간과의 관계를 원만히 하는 것과 인간을 건전한 그리스도인으로 성장하게 하는 봉사자가 되게 함으로써 하나님 나라의 회복을 궁극적인 교육의 목적으로 삼았다. 이와 같은 양자의 입장을 살펴보면서 연구자가 정리한 잠정적인 결론은 결국 두 가지의 핵심적 가치가 하나 라는 것이다. 하나님의 사랑, 공자의 인에 대한 지역적 차이 및 시대적 배경과 출발 점은 다르나 모두 사랑함으로써 서로를 이해하고 존중... -
실천교육에 토대를 두고 있다. 일념삼천의 우주론과 입정안국의 공공실천에서 사 심(私心)을 공심(公心)으로 전환하는 십계호구의 법리를 제시하다. 또한 삼대비법의 존재론과 자 행화타의 공공실천에서 공사공매(公私共媒)가 가능한 제목창제 법리를 드러냈다. 그리고 일생성불 의 인간론과 광선유포의 공공행복의 실천에서 이체동심(異體同心)의 법리를 나타냈다. 언급한 세 가지의 법리는 『법화경』에 그 연원을 둔다. 따라서 한국 SGI 교학은 일본의 ‘니치렌 불법(日蓮 佛法)’에 근거하되, 『법화경』의 대승불교의 천태정신을...
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[토론문] 명치시대 일본 학교교육에서 교육적 인간상의 성립과 변천
한용진 한국일본교육학회 한국일본교육학회 학술대회 6 Pages
한국일본교육학회 한국일본교육학회 학술대회 하계 11 76-81 (6 pages)
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액티브 러닝과 신교육운동 - 1920년대 8대 교육주장을 중심으로 -
한용진 한국일본교육학회 한국일본교육학회 학술대회 6 Pages
한국일본교육학회 한국일본교육학회 학술대회 춘계 2 15-20 (6 pages)
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미래 교육 혁신전략으로서의 “Society 5.0 체제”
윤종혁 한국일본교육학회 한국일본교육학회 학술대회 19 Pages
한국일본교육학회 한국일본교육학회 학술대회 연차 8 108-126 (19 pages)
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유아역사교육에 대한 유치원 교사의 인식 및 실태 연구
장희경(Jang Hee-Kyung) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 32 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2007, 제 9권 제 1호 4 85-116 (32 pages)
교사의 경력에 따라 차이가 있는가를 알아보고자 하였다. 연구 대상은 유치원 교사 780명이었으며, 연구도구인 질문지는 4범주 24문항으로 구성하였다. 이를 기초로 유아역사교육의 필요성 및 목적에 대한 인식, 내용에 대한 교육실태, 교수-학습방법에 대한 활용실태, 지원 및 문제점에 대한 실태를 알아보았다. 자료의 처리는 문항별로 빈도와 백분율을 산출하였고, 교사의 경력에 따른 집단 간의 차이를 알아보기 위하여 χ²검증을 실시하였다. 연구결과를 기초로 유아역사교육에 관한 지원과 연구, 교사교육 방안 등을 논의하였다. -
유치원 교사의 시각으로 본 공익광고의 유아인성교육 의미 탐색
이소령(Lee So-Ryoung), 조부경(Cho Boo-Kyung), 최연철(Choi Youn-chul) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 17 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2017, 제 19권 제 2호 6 107-123 (17 pages)
연구는 공익광고에 포함되어있는 유아인성교육의 의미를 알아보기 위한 것으로서, 한국방송광고진흥공 사 공익광고자료실에 탑재된 공익광고(한국방송광고진흥공사, 2016) 9편을 대상으로 수행하였다. 연구결과, 유치원 교사의 시각으로 본 공익광고의 인성교육 의미는 다음과 같다. 첫째, 마음을 울리는 이야기이다. 공익광고는 유아에게 정서 표현을 가능하도록 하며, 더 나아가 공감을 불러일으킨다. 둘째, 모두의 이야기이다. 공익광고는 유아를 대상으로 만든 것이 아님에도 그 소재는 유아들의 일상생활과 밀접하여 나와 가족, 우리... -
학생반응으로 살펴본 문제바탕학습 교육과정의 질적 평가
김주희(Ju-Hui Kim), 김지영(Ji Young Kim), 손희정(Hee Jung Son), 최윤호(Yoon-Ho Choi), 홍경표(Kyung-Pyo Hong), 안병헌(Byung-Heon Ahn), 엄대용(Dae-Yong Uhm), 한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education 15 Pages
한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education 2004, 제 16권 제 2호 7 179-193 (15 pages)
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내과 임상실습에서 문제바탕학습 (Problem-based Learning)을 응용한 항생제 교육
박완범(Wan Beom Park), 김홍빈(Hong Bin Kim), 김남중(Nam Joong Kim), 오명돈(Myoung -don Oh), 최강원(Kang Won Choe), 이윤성(Yoon Sung Lee), 신좌섭(Jwa-Seop S 한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education 9 Pages
한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education 2007, 제 19권 제 1호 3 13-21 (9 pages)
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음악과 교육과정의 내용체계 유형 고찰
최은식(Eun Shik Choi), 승윤희(Yun Hee Seung), 정진원(Jin Won Chung) 한국음악교육학회 음악교육연구 29 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2015, 제 44권 제 1호 5 111-139 (29 pages)
수준과 범위, 진술방식으로 제시될 수 있는 내용체계의 유형은 여러 나라의 학교 음악과 교육과정의 내용체계를 분석하고 각각의 유형을 파악함으로써 보다 잘 이해할 수 있다. 이에 본 연구의 목적은 음악과 교육과정 내용체계의 유형을 큰 틀에서 구분하고, 각 유형의 특징을 국가 별 사례와 함께 살펴보며, 바람직한 내용체계 제시 방식을 제안하는 데 있다. 이를 위해 본 연 구에서는 음악과 교육과정의 내용체계를 크게 요목 중심, 성취기준 중심, 역량 중심으로 구분하 고 각각의 정의, 범위, 사례 및 장.단점들을 기술함으로써... -
체험 등을 운영하는 문제점을 확인하였다. 또한 박물관의 교육적 역할의 중요성과 교육환경 변화에 따른 박물관의 효율적인 대응노력이 부족한 문제점도 확인되었다. 그래서 박물관 자유학년제 교육의 지속적인 발전을 위한 방안으로 박물관은 문화플랫폼의 역할을 해야 한다고 제안하였다. 또한 박물관 교육전담부서 설치와 교육담당자 활성화 및 처우개선을 위한 실효성 있는 정부차원의 제도적 장치가 필요하며, 박물관 공식홈페이지 운영 활성화를 위한 노력이 필요하다고 제안하였다. 마지막으로 박물관 교육프로그램에 대한...
