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1091.

컴퓨터 지원 협력학습을 위한 조정지원도구의 개발 및 효과성 분석

오동건 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 31 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2008, 제 10권 제 1호 4 65-95 (31 pages)

오동건 저
...
- 6,000원
촉진하고 집단차원의 성과를 높이기 위하여 협력적 탐구활동이 잘 일어나도록 하는 데에 초점을 두고 있다. CSCL의 중요한 목적 중 하나는 이러한 협력활동을 통해서 학습자 개개인의 학습 뿐 아니라 집단에 속한 학습자 공동의 지적결과를 만들어내는데 있다.본 연구에서는 CSCL(컴퓨터 지원 협력학습)을 위한 조정 지원도구를 개발한 후, 이를 현장에 적용하여 효과성을 검증하였다. 이를 위하여 협력학습의 조정활동을 지원하기 위한 원리를 도출하여 조정지원도구를 개발하였다. 개발 된 조정지원도구를 CSCL 환경에 적용하여 그...
1092.

기업 6시그마 e-Learning 컨텐츠 개발 사례

조일현 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 26 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2007, 제 9권 제 2호 1 5-30 (26 pages)

조일현 저
...
- 5,500원
방식을 벗어나 전단 분석을 중요시하는 교육공학의 기본 설계 원리에 충실한 설계 방식의 채택, 상호작용성이 높은 멀티미디어 개발 방식의 적용이 이루어졌다. 개발 과정에 대한 실증 연구 결과, 통상 오프라인 교육에 비해 효율적일 수 있되 결코 효과적일 수 없다고 여겨지던 e-러닝을 통해서도 기대 이상의 학습 만족도 및 경영 상의 효과를 가져올 수 있음을 확인할 수 있었다. 즉, 체계적인 교수설계 전략의 충실한 적용이 이루어진다면 성과를 중시하는 기업을 만족시킬 수 있는 e-러닝 설계가 가능하다는 것을 확인할 수 있었다....
1093.

대학교육에서의 이러닝 교수-학습 전략에 대한 사례연구 : 미국 피닉스 대학과 캐나다 UBC 사례를 중심으로

김세리 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 43 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2006, 제 8권 제 1호 4 82-124 (43 pages)

김세리 저
...
- 7,200원
대한 답을 양적 차원과 질적 차원에서 분석하고 도출해내기 위하여 학습 일지 기록(질적 자료)와 학습활동, 게시판 상호작용 메시지의 수와 유형 분석(양적 자료) 작업을 실시하였다. 그 결과, 주요 특징 및 시사점은 첫째, 피닉스 대학과 UBC의 수업 모형은 우리나라와 같은 자료 중심의 ‘콘텐츠 모형’이 아니라, 교육목표에 따른 체제적 ‘전략 모형’이라는 점,둘째, 콘텐츠의 역할이 내용 주입이 아닌 ‘학습 가이드’의 역할에 초점을 둔다는 점, 셋째, 자연히 시스템이나 기반 시설에 상대적으로 투자가 적다는 점, 넷째, 교수...
1094.

스타일리스트 양성 과정의 개발 연구

허희옥, 조일현 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 32 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2006, 제 8권 제 1호 2 27-58 (32 pages)

허희옥, 조일현 저
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- 6,100원
크게 교육과정 개발에 관련된 이론적 근거 마련, 교육과정 개발, 교육과정 수행 및 결과 검증의 부분으로 구별되어 있다. 교육과정 개발을 위한 이론적 근거로는 내러티브 사고와 스토리텔링의 가치를 논의하였다. 교육과정을 개발하기 위하여, 스토리텔링 기반 이러닝 컨텐츠 개발을 위한 설계 모델을 구안하였고, 이를 토대로, 교수 설계자를 위한 교육과정을 개발하였다. 교육과정은 4-5년 경력을 가진 교수 설계자를 대상으로 2 회 운영되었다. 운영 결과는 학습자들의 반응을 중심으로 수집되고 분석되었다. 그 결과, 교육과정은...
1095.

팀 프로젝트 기반 환경주제 사회문제해결 프로그램 참여 대학생들의 환경 인식 변화 연구: 한국·몽골 대학생 중심으로

이윤선, 고명희, 김재선, 김수영 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 15 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2019, 제 23권 4호 8 361-375 (15 pages)

이윤선, 고명희, 김재선, 김수영 저
...
- 4,400원
연대의식, 협동, 존중과 배려 등의 태도, 가치관 및 기술의 변화, 그리고 환경문제를 해결하기 위한 일상에서의 실천의지를 포함하는 통합적인 교육효과가 있었다고 한다. 특히, 학생들은 팀 프로젝트수업에서 자신의 의견을 나누고 동료학생들의 말을 경청하는 토의활동을 통해 공감적 의사소통능력이 향상되었다고 보고하였다. 한국과 몽골 대학생들이 같은 학기에 동일한 환경 프로젝트를 진행함으로써, 환경문제가 세계적 문제이며 세계 모든사람들이 책임감을 가지고 함께 해결해야한다는 글로벌시민의식 함양에도 긍정적 영향을...
1096.

통계 자료수집에서 윤리성 문제와 평가방법 연구: 중학교 1학년 통계 단원을 중심으로

이영하, 김지윤 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 14 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 4호 7 357-370 (14 pages)

이영하, 김지윤 저
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- 4,300원
현대사회는 통계의 활용도가 높아지고 있으나 이와 함께 잘못된 자료처리와 관련된 각종 윤리적 문제가 부각되고 있다. 한편 통계수업에서 계산기나 컴퓨터 등의 도구(technology) 활용이 강조되면서, 어떤 내용을 가르쳐야 할 지 막연한 상 태에 있다. 이에 본 연구는 통계분석을 위한 자료수집에서, 바르고 정확한 수집방법 교육을 대안으로 제시한다. 자료 수집은 자료 수집(collection)-기술적 분석(analysis)-결과 해석(interpretation) 등의 자료처리 단계 중에서 첫 번째 단계로서 기술적 분 석 단계에 비해 계산적 측면은...
1097.

물질의 특성 단원에 나타난 시각자료 분석 및 인식조사

박인선, 곽옥금, 박종근 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 33 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 4호 12 1101-1133 (33 pages)

박인선, 곽옥금, 박종근 저
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- 6,200원
동기유발 역할의 세부요소에서 ‘사진’이63%, 자료제공 역할의 세부요소에서 ‘사진’이51%, 실험방법 안내역할의 세부 요소에서 ‘실험 과정을 도구 만담은 사진’이 42%, 실험결과 정리 역할의 세부요소는 ‘실험수행 후 표만완성하도록 제시한것’ 이 55%로 각각 가장 높게 과학 교과서에 제시되었다. 학생들의 인식조사 결과, 밀도차에 의한혼합물의 분리 소단원에서 동기유발에 가장 효과적인 시각자료는‘현상을 나타낸 만화’, 자료제공 역할에 가장 효과적인 시각자료는 3개 소단원 모두 ‘혼합’, 실험방법 안내 역할에 가장...
1098.

미래지향적 수학교실 구축의 심리학적 토대

이종희, 이소민 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 18 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 3호 7 645-662 (18 pages)

이종희, 이소민 저
...
- 4,700원
인간의 인지과정을 S1, S2 의 두 체계로 보고, 수학적 사고 과정은 S2의 메타인지적(meta-cognition)과정이라고본다. 이들 견해로부터 수학학습의 어려움과 특화된 교수적 지원의 필요성을 이끌어내고 수학의특성과 시대의 수학적요구에 따른 수학수업이 이루어지기 위해 수학수업에 특화된 수학교실의 구축이 필요함을 주장하였다. 두 이론의 이러한 논의들로부터 수학적 능력의 신장을 위한 교수적지원, 수학에 특화된 학습 기제의 효율적 작동, 수학 학습의 어려움 극복을 위한 적절한지원, 시대가 요구하는 수학교육의 특성구축이라는...
1099.

공학적 설계와 과학 탐구 기반의 STEAM 교육 프로그램이 중학생의 과학, 수학, 기술에 대한 흥미, 자기효능감 및 진로 선택에 미치는 효과

이영은, 이효녕 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 28 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 3호 1 513-540 (28 pages)

이영은, 이효녕 저
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- 5,700원
연구의 결과는다음과 같다. 첫째, 개발된 프로그램은 중학생의과학, 수학, 기술/공학에 대한 흥미 및 자기효능감 향상에 효과적이었다. 둘째, 개발된 프로그램은 중학생들의 과학, 수학, 기술/공학 관련 직업 선택에 긍정적인 영향을 주었다. STEAM교육 프로그램을 통해 과학, 수학, 기술/공학 관련 분야의 직업이 가치있고 흥미롭게 인식되어 미래 직업선택에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 개발된 프로그램을 학교 현장에서 효과적으로 활용하여 STEM/STEAM 교육이 활성화 된다면 우수한 과학 기술 인재양성에 크게 기여 할것 이다.
1100.

탈북학생 가르치기 경험을 통한 예비과학교사의 학습자중심 사고 발달

임미연 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 2호 10 491-511 (21 pages)

임미연 저
...
- 5,000원
제공해야 할 것인가의 교수결정에 고려하고 반영하며 학습자 중심의 사고를 발전시켜 나가는 모습을 보였다. 둘째, 예비교사들은 탈북학생들이 보이는 과학학습에서의 언어적, 개념적 어려움에 대한 숙고를 통해 연결적이고 명시적인 대응 교수전략을 시도해 나가며, 어떻게 가르칠 것인가에 대한 실천적 이해를 발전시켜 나가는 모습을 보였다. 본 연구를 통해 탈북학생 가르치기의 경험을 통한 학습자와의 상호작용이 예비과학교사들에게 맥락적, 실천적 이해를 통한 학습자중심 사고 발달의 기회를 제공하였음을 보여주고자 하였다.

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