공학적 설계와 과학 탐구 기반의 STEAM 교육 프로그램이 중학생의 과학, 수학, 기술에 대한 흥미, 자기효능감 및 진로 선택에 미치는 효과

이영은; 이효녕

서지반출

국문초록

이 연구의 목적은 공학적 설계와 과학탐구 기반의 STEAM(과학, 기술, 공학,예술, 수학) 교육 프로그램을 개발하고 적용하여 중학생의흥미, 자기효능감 및 진로 선택에 미치는 효과를 검증 하는데 있다.연구의 대상은 G 시에위치한 J중학교1학년151명이며 단일집단사전?사후대응표 본t-검증을 실시하였다. 이연구에서 사용된 검사 도구는문헌 조사를 통해 얻은 검사지를 바탕으로 연구에 맞게 수정?보완하고 관련 분야의 전문가들로부터 타당도를 검증받고 학생들에게 예비 투입 한후 최종적으로 수정?보완하여 사용하였다. 이 연구의 결과는다음과 같다. 첫째, 개발된 프로그램은 중학생의과학, 수학, 기술/공학에 대한 흥미 및 자기효능감 향상에 효과적이었다. 둘째, 개발된 프로그램은 중학생들의 과학, 수학, 기술/공학 관련 직업 선택에 긍정적인 영향을 주었다. STEAM교육 프로그램을 통해 과학, 수학, 기술/공학 관련 분야의 직업이 가치있고 흥미롭게 인식되어 미래 직업선택에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 개발된 프로그램을 학교 현장에서 효과적으로 활용하여 STEM/STEAM 교육이 활성화 된다면 우수한 과학 기술 인재양성에 크게 기여 할것 이다.

영문초록

Abstract: The purposes of this study were to develop an engineering design and scientific inquiry education program based on STEAM (Science, Technology, Engineering & Arts, Mathematics) education program and to investigate the effects of STEAM on the interest, self-efficacy and career choices of middle school students. The subjects of the study were 151 first-graders of J middle school in G city. One sample pre-post paired t-test was conducted to measure the students’ interest, self-efficacy and career choices toward STEAM. The results are as follows: First, the STEAM education program based on engineering design and scientific inquiry had statistically significant impact on increasing the interest of the middle school students toward science, mathematics, technology, and engineering. In addition, the program improved the middle school students’ sense of self-efficacy. Second, the program had statistically significant effects on the career choices of the middle school students. Perceptions of fields related to science, math, and technology became more positive, and the proportion of students choosing a future occupation related to science, math, and technology increased as well. The developed program could be effectively utilized in schools to revitalize STEM/STEAM educations; it could most likely engender the development of science technology talents.

Ⅰ. 서 론 
II. 연구 방법 
1. 공학적 설계와 과학 탐구 기반의 STEAM 교육 프로그램 개발 
2. 개발된 STEAM 교육 프로그램의 적용  
III. 연구 결과 및 논의 
1. 공학적 설계와 과학 탐구 기반의 STEAM 교육 프로그램
2. 개발된 STEAM 교육 프로그램 효과  
IV. 결론 및 제언 
참고문헌
Abstract

키워드

융합인재교육 STEAM STEM 교육 공학적 설계 과학 탐구 흥미 자기효능감 진로 선택 STEAM Education STEM Education Technological/Engineering Design Scientific Inquiry Interest Self-Efficacy Career Choice

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