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빅데이터를 활용한 2018년 사립유치원 사태의 계보학적 이해
배정호(Jung-ho Bae), 범은애(Eunae Burm) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 12 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 12호 83 857-868 (12 pages)
전환점의 자료를 조사하였다. 그 결과, 사립유치원 진흥 정책이 현재의 사립유치원 행·재정적 체계 및 법적 제도 수립에 영향을 주고 있었으며, 2017년 사립유치원 집단 휴업선언 및 철회사태의 촉발점은 사립유치원 회계감사 때문이었으며, 결국, 2018년 사립유치원 회계 감사 결과공개로 이어져 사립유치원 단체와 당국과의 대립이 사회적 갈등으로 확산되고 있음을 알수 있었다. 마지막으로 사립유치원 관련 갈등해소와 지속가능 발전 방안 협의를 위한 사립유치원의 설립목적, 유아교육의 공공성과 수월성, 국·공립유치원 확대,... -
정약용의 중용
고명문(Ming-Wen Gao), 모아영(A-Yeong Mo) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 11 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 8호 77 793-803 (11 pages)
공자가 ‘중용’을 언급하고 자사가 중용 을 저술한 이래로, 특히 주희가 소대예기의 한 편목이었던 중용 을 사서 중의 하나로 편집하고 재해석한 이래로 중용은 도덕의 극치로 인정되었을 뿐만 아니라 유학사상의 중요한 범주로 간주되었다. 이 논문의 목적은 ‘장악’과 ‘도덕적 행위’, 그리고 ‘습관’이라는 세 개념을 중심으로 정약용이 어떻게 주희의 중용해석을 비판했는지를 검토하고, 더 나아가 정약용의 중용해석과 그것의 특징을 밝히는 데 있다. 주희는 중용의 중을 양단의 중간과 미발의 본연지성으로... -
역사에서 기억으로
이강화(Kanghwa Lee), 김광수(Kwangsoo Kim) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 4호 85 935-942 (8 pages)
역사의 규제를 받아야 한다. 그런데 인문학과 사회과학 분야에서 새로운 패러다임으로 대두되고 있는 기억은 기존의 역사라는 제국 권력의 하강을 불러오고 있다. 인식론적 차원에서는 역사 인식의 합리성과 객관성이 불신 받게 되면서 역사학의 위상문제가 제기되고 있고, 존재론적 차원에서는 과거를 재현하는 개인들의 다양한 이야기로서의 기억은 기존의 역사를 넘어서 과거의 다양한 사건과 사태를 표현할 수 있는 새로운 재현방식으로 그 역할을 인정받아가고 있다. 이제 국가가 강요하는 공식적 역사 이데올로기에 비판적으로 맞설... -
21세기 현대문화 속에서의 기독교 변증학 연구
최락인 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 2호 70 705-714 (10 pages)
발 현되는 이성과 논리를 이용해서 인간의 마음과 사회, 사회적 관습, 연구 기술에 대해 독립적으로 구 현된다. 포스트모던 시대 사상가들의 관점에서는 사실주의에 입각하여 자연적 실체의 존재와 속성들 이 논리적으로 인간에 대해 독립적으로 작용한다. 포스트모던 시대에서 기독교 변증론이 박대를 받고 있지만 기독교 변증학이란 불신자를 위한 전도를 목적으로 하는 기독교 복음에 대한 변증인 것이다. 본 논문은 이러한 점에서 전도와 선교에 초점을 맞추어 기독교의 진리를 적극적으로 변증함과 더 불어 기독교에 대한 다양한... -
후기구조주의 교육연구 이념과 방법론 비판적 성찰
박성일, 박정환 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 13 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 12호 17 183-195 (13 pages)
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권력 개념의 발전과 규범적 긴장: 교육적 지향의 탐색
한국교육정치학회 교육정치학연구 2015, Vol.22 No.2 2 25-54 (30 pages)
규범 지향의 차이에 대해 분석하였다. 이를 바탕으로, Habermas의 의사소통적 합리성 개념을 도입해 권력 개념들 간의 규범적 차 이에 대한 접목을 시도하고 교육적 기획을 위한 시사점을 고찰하고자 하였다. 연구 결 과, 1) 권력 개념의 발전은 인간의 자유와 행동을 제한하는 사회적 경계들을 벗기는 과 정이었으며, 그렇지만 2) 교육적 행위를 위한 규범적 지향에 있어서 근대적 권력과 후 기구조주의적 권력 개념 간의 차이점을 살펴 볼 수 있었다. 아울러, 3) 이러한 차이는 절차론적 의무론적 담론윤리인 하버마스의 의사소통적... -
중등학교 상황 속 고전시가 해석의 상대성에 관한 교육적 인식론의 시사점
한국교육원리학회 교육원리연구 2010, 제 15권 제 2호 6 149-174 (26 pages)
본고에서는 중등학교 상황 속에서 고전시가 해석의 상대성에 관해 교육적 인식론이 줄 수 있는 시사점을 논해 보았다. 교육적 인식론의 관점을 적용하면 교실 안에서 발생하는 고전시가 해석의 다양성과 수준차를 각각 인식의 횡적 상대성과 종적 상대성의 문제로 볼 수 있다. 교육적 인식론의 관점에 따르면 해석의 횡적 상대성을 존중하면서 해석의 수준차를 좁히기 위한 교육적 체험의 문제가 중요해짐을 알게 된다. 중등학교 교실 안에서 해석의 수준차를 좁히는 것은 해석의 정답을 일방적으로 전달하는 것이 아니라 선진의 해석이... -
한국 교사교육 철학(관점) 연구 동향 성찰과 전망
정윤경 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 25 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제64차 학술대회 10 175-199 (25 pages)
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자율화의 관점에서 본 유아교원교육의 진단과 과제
임부연 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 18 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제53차 학술대회 2 23-40 (18 pages)
