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1331.

유교 선비들의 초상 & 그 문화적 문법

한형조 영남퇴계학연구원 퇴계학논집 28 Pages

영남퇴계학연구원 퇴계학논집 2014, 제 15호 3 67-94 (28 pages)

한형조 저
...
- 5,700원
전통적 지식인인 ‘선비들’은 현대의 그들과는 너무 달랐다. 마르고, 고 집이 셌으며, 경제 활동에는 적극적이지 않았고, 독서와 교양에 집중했 다. 1장은 그들의 삶을 개략 스케치하고, 그 배경에 깔린 세계관과 가치 관을 개략 적어 보았다. 선비들은 세속적 가치가 아니라 영원의 가치를 추구하는 사람들이었고, 그런 점에서 우리에게는 ‘낯선 사람’들이라고 해 야겠다. 서양의 수도사들이나 종교적 헌신자들에 해당한다. 다만 그 초월적 가치를 내면화하고 일상과 정치에서 구현하는 점에서 교리와 조직, 교회를 통한 종교와는...
1332.

「陶山十二曲」을 통해 본 退溪의 音樂觀 - 「도산십이곡발문」과 「도산십이곡」 <언지>의 노래를 중심으로-

박정련 영남퇴계학연구원 퇴계학논집 33 Pages

영남퇴계학연구원 퇴계학논집 2008, 제 2호 8 1-33 (33 pages)

박정련 저
- 6,200원
이 글은 퇴계(退溪)가 창작한 노래인 「도산십이곡」 (陶山十二曲) 을 바탕으로 그의 음악관을 검토한 것이다. 이를 위해 「도산십이 곡발문」과 퇴계의 뜻을 노래한 「도산십이곡」 <언지>(言志)를 중 심으로 그가 지향하는 노래관을 중점으로 살펴보았다. 퇴계가 지 향하는 노래관은 첫째, 누구나 쉽게 부를 수 있고, 춤으로 표현할 수 있는 흥취을 지니고 있어야 한다는 점이다. 두 번째는 인간으 로서의 풍격(風格)을 표현해 내어야 한다는 점인데, 여기서 그의 풍격은 ①자연을 좋아함이 고질병이 되다시피 한 ‘천석고황’(泉石...
1333.

退溪李滉의 聖學에 대한 현대적 성찰

退溪, ｢戊辰六條疏｣, 聖學, 惟精惟一, 科學, 객관적인식, 본성실현, 상보적융합 영남퇴계학연구원 퇴계학논집 23 Pages

영남퇴계학연구원 퇴계학논집 2012, 제 11호 9 1-23 (23 pages)

退溪, ｢戊辰六條疏｣, 聖學, 惟精惟一, 科學, 객관적인식, 본성실현, 상보적융합 저
...
- 5,200원
退溪(1501-1570)는 戊辰年(1568)에 宣祖에게 ｢戊辰六條疏｣를 바쳤 다. 退溪 聖學十圖를 저술하기 이전에 이 ｢疏｣에서 聖學의 의미를 명 쾌하게 밝히고 있다. 退溪에 의하면 “人心惟危, 道心惟微. 惟精惟一, 允執厥中.”은 聖學의 淵源이다. 大學의 格物致知와 中庸의 明善은 “惟精”에 해당하며, 大學의 誠意, 正心, 修身과 中庸의 誠身은 “惟一”에 해당한다. 致知를 통하여 至善에 대한 眞知를 얻고, 力行을 통하여...
1334.

退溪先生『聖學十圖』의 成德之敎

안국명 영남퇴계학연구원 퇴계학논집 93 Pages

영남퇴계학연구원 퇴계학논집 2011, 제 9호 4 99-191 (93 pages)

안국명 저
...
- 10,000원
퇴계 선생은 매우 창조적인 견해를 가진 성리학자일 뿐 아니라 독실 한 실천가이기도 하다. 그는 유학이란 실천을 귀결처로 삼는 생명의 학 문이란 점을 깊게 알고 있었다. 『성학십도』를 저술하신 것은 한 편 68세의 老大臣이 거는 17세의 소년 군주인 선조에 대한 進德修業 상의 진실어린 기대를 보여 준 것이니 즉 ‘군자는 다른 사람을 덕으로 사랑 한다.’는 것이다. 또 한 편 모든 사람들이 이 ‘도에 들어가는 문이며 덕 을 쌓아가는 기초’에 따라 下學上達한다면 자기 생명의 德業을 성취할 수 있다는 점 즉 ‘성인의 학문으로...
1335.

退溪船遊詩를 통해 본 ‘樂’과 ‘興’

김원준 영남퇴계학연구원 퇴계학논집 32 Pages

영남퇴계학연구원 퇴계학논집 2011, 제 9호 3 68-99 (32 pages)

김원준 저
...
- 6,100원
구명하는데 있다. 船遊에 나타난 樂과 興을 구명하기 위해 우선적으로 선유와 물[水]의 상관성을 살피고 이어서 선유에 나타난 樂과 興의 의미를 규정하는 데 서 출발한다. 이를 바탕으로 퇴계의 선유시에서 ‘樂’이 어떻게 발현되어 ‘萬物化生의 樂’이 되고 ‘脫俗隱逸의 樂’으로 구체화되었는지를 구명하 였다. 다음은 선유를 통한 퇴계 ‘興’의 발현에 대한 구명이다. 江上을 배경으로 긴장의 이완 공간에서 이루어진 景物觸發의 흥과 妙處賞適의 흥을 통해 퇴계 興의 진정성을 고구하였다. 이런 논의를 통해 퇴계 선 유시에...
1336.

퇴계전서에 나타난 독서병통의 치료법

신태수 영남퇴계학연구원 퇴계학논집 38 Pages

영남퇴계학연구원 퇴계학논집 2011, 제 8호 6 1-38 (38 pages)

신태수 저
...
- 6,700원
퇴계 독서이론에서 독서병통 치료법은 상당히 높은 비중을 차지한다. 독서병통을 고치지 않으면 독서생활을 영위할 수 없다고 인식했기 때 문에, 독서병통의 치료법을 비중 있게 거론했으리라 생각된다. 치료법의 유형은 두 가닥이다. ‘독서병통 일반의 치료법’과 ‘독서병통 큰 줄기의 치료법’이 그것이다. ‘독서병통 일반의 치료법’은 환자에게 우주론적 사명감을 일깨우는 데 주안점을 두고, ‘독서병통 큰 줄기의 치료법’은 알묘조장, 사려분요, 무각불철, 반섭사의, 골륜탄조를 치료하는 데 주안점을 둔다. 두 유형을 보건대,...
1337.

어떻게 ‘행위’할 수 있고, ‘희락’할 수 있는 인간을 기를 수 있을 것인가? 퇴계 ‘敬의 心學'과 양명 ‘致良知’의 현대 교육철학적 비교연구

이은선 영남퇴계학연구원 퇴계학논집 43 Pages

영남퇴계학연구원 퇴계학논집 2010, 제 6호 8 1-43 (43 pages)

이은선 저
...
- 7,200원
본 논문은 오늘 우리 시대의 문제점을 한편으로는 ‘行(意)’의 부재이고 다른 한편으로는 오히려 그 意와 行의 과용과 오용으로 인한 ‘세계소외’ 라고 보면서 인간 마음의 두 활동인 ‘사고’(知·思/情)와 ‘의지’(意/情)의 대가인 퇴계와 양명의 사상을 비교연구하면서 오늘 우리 시대에 주는 의미를 살펴보려는 것이다. 두 사상가의 삶과 사고를 문제사적으로 탐색 하면서 거기서의 공통점과 차이를 비교 고찰하였는데, 특히 그 현대 교 육철학적 의미를 더욱 분명히 하기 위해서 여러 서구 사상가들과의 대 화를 시도하였다....
1338.

한국카운슬러협회와 학교상담전문가의 나아갈 길

연문희 한국카운슬러협회 학교상담전문가 자격연수 21 Pages

한국카운슬러협회 학교상담전문가 자격연수 2016, 제 4회 1 1-21 (21 pages)

연문희 저
...
- 5,000원
이 글은 다른 학술대회에서 경험할 수 없는 지극히 사적인 글도 포함하고 있다. 글쓴이 가 자신의 자아정체감형성과정과 상담전문가가 되기까지 그리고 한국카운슬러협회와의 40년간의 인연에 관하여 개인적인 경험을 회고하면서 있는 그대로 들어내 보려고 노력하 였다. 학교상담에 관심 있는 독자들에게 참고가 되기 바라는 마음에서 진솔하게 기술하였 다.
1339.

조화상담의 학교상담 적용 전략

김성회 한국카운슬러협회 학교상담전문가 자격연수 10 Pages

한국카운슬러협회 학교상담전문가 자격연수 2014, 제 2회 7 61-70 (10 pages)

김성회 저
...
- 3,000원
없다는 점이다. 즉, 시간과 공간은 한 개인이 어떠한 경우에도 벗어날 수 없 고, 따라서 그 영향에서도 벗어날 수 없다고 볼 수 있다. HITS상담은 이러한 관점에서 인간 을 이해하려고 하며 이 세 가지를 개인차원(ID: individual dimension), 시간차원(TD: time dimension) 및 공간차원(SD: space dimension)으로 분류하고 이들의 조화를 강조한다(그림 1 참 조). 개인차원에서 한 인간에 대한 이해는 인간이 가진 많은 특성 중 어떤 것이 개인에게 중 요한 영향을 미칠 수 있는가와 관련된다. 이에 대해서는 학문분야에 따라 아주 다를...
1340.

학교상담자의 진로탐색

김은실 한국카운슬러협회 학교상담전문가 자격연수 10 Pages

한국카운슬러협회 학교상담전문가 자격연수 2014, 제 2회 4 31-40 (10 pages)

김은실 저
...
- 3,000원
사회, 문화 그리고 개인적 요인들에 의해 현재 학교현장은 학생들의 부적응 행동 및 정 서적 문제로 어려움을 겪고 있다. 특히 학교폭력, 자살, 왕따와 같은 학생들의 문제는 학생 이 자신의 능력과 잠재력을 충분히 발휘하여 자아실현과 성장을 이루는데 커다란 걸림돌이 되고 있다. 이와 같은 현실에서 학교상담전문가의 역할은 매우 중요하게 대두되고 있다. 학교상담전문가는 현재 학교 및 그 외 장면에서 학생의 심리적 안녕감과 행복감, 그리고 자아실현과 성장을 위하여 다양한 역할들을 수행하고 있다. 예를 들어 학교 장면에서...

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