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1371.

이야기꾼 유형 탐색과 사례 연구 : 부여지역 여성 화자 이인순의 경우

황인덕 한국구비문학회 구비문학연구 34 Pages

한국구비문학회 구비문학연구 1998, 제 7집 4 77-110 (34 pages)

황인덕 저
...
- 6,300원
시대,문화적 배경과의 관련성이 주목된 쪽에서 비중있게 제기된, 이래 80년대를 분수령으로 하여 이야기판 속에서의 이야기꾼을 정면으로 문제삼는 쪽으로 방향 선회가 이루어지는 것과 함께, 접근 관점의 다양화가 병행됨으로써 이에 대한 이해의 영역과 깊이가 확대․심화되어 왔다. 이로써, 이야기꾼의 특수성 파악에 치중하면서 그가 보여주는 역사적 맥락성에 주안을 두어 이해하려는 관심이 일정하게 지속되고 있는가 하면, 다양한 개성과 능력을 지니고 설화 구연을 실현해 보이는 인물들의 현장 연행능력을 관찰하고...
1372.

구비문학 현지조사론 : 연구의 흐름과 강의안을 중심으로

황루시 한국구비문학회 구비문학연구 13 Pages

한국구비문학회 구비문학연구 1998, 제 6집 20 491-503 (13 pages)

황루시 저
...
- 4,200원
구비문학 연구에서 현지조사가 중요하다는 것에는 이의가 있을 수 없다. 그러나 현지조사를 어떤 방법으로 할 것인가는 사실상 정해진 해답이 없다. 조사방법은 연구자의 목적과 방법론에 따라 달라질 수밖에 없기 때문이다. 우리 나라에서 구비문학 현지조사론은 처음 자료의 수집을 위한 가이드로 시작되었다. 하지만 시간이 갈수록 구체적인 연구방법과 관련하여 다양한 조사방법이 개발되는 진전을 보여준다. 본고에서는 먼저 그 과정을 살펴본 후 구비문학의 현지조사론을 대학에서 어떻게 가르칠 것인가를 검토해보기로 한다.
1373.

경험담의 문학적 성격에 대한 고찰 : 현지조사 자료를 중심으로

신동흔 한국구비문학회 구비문학연구 26 Pages

한국구비문학회 구비문학연구 1997, 제 4집 7 157-182 (26 pages)

신동흔 저
...
- 5,500원
한국의 구비문학 연구는 그동안 연구대상의 확장과 새로운 방법론의 개발 등에 힘입어 질적․양적으로 많은 발전을 이루어 왔다. 이는 물론 구비산문 ― 곧, 이야기 ― 의 영역에 있어서도 예외가 아니다. 다년간의 자료조사를 통하여 수많은 새로운 설화자료들이 채록․보고되었고, 이들을 대상으로 한 다양한 연구성과가 축적되어 왔다. 그렇지만 현 시점에서 그 동안의 연구를 조망해 볼 때, 구비산문의 아주 중요한 영역이 사각지대로 방치돼 있다는 뜻밖의 사실을 발견하게 된다.
1374.

來世俗信語硏究

최래옥 한국구비문학회 구비문학연구 46 Pages

한국구비문학회 구비문학연구 1996, 제 3집 19 589-634 (46 pages)

최래옥 저
...
- 7,500원
이 논문은 구전하는 내세에 관한 민간속신어를 대상으로 해서 구조를 분석하고 의미를 추출해서 기본적인 한국인의 사상과 감정을 파악하고자 한 글이다. 구전하는 언어물을 구비문학이라고 하는데, 그 안에는 구비산문인 설화, 구비운문인 민요, 구비희곡인 판소리와 가면극 대사와 무가가 있고, [碑短文]으로는 속담과 수수께끼, 그리고 민간속신어라고 三分을 한 것이 있다. ‘[碑短文’과 ‘民間俗信語’]라는 용어를 명명한 것은 필자가 처음으로 하였다.
1375.

任晳宰論 : 巫歌硏究를 中心으로

황루시 한국구비문학회 구비문학연구 21 Pages

한국구비문학회 구비문학연구 1995, 제 2집 13 345-365 (21 pages)

황루시 저
...
- 5,000원
任晳宰(1903년 음력 윤5월 1일생)는 문학도가 아니다. 경성제국대학에서는 법문학부 철학과에서 심리학을 전공하였고 해방후 한국심리학회의 회장을 지냈다. 또한 한국문화인류학회를 만들어 초대 회장을 지낸 것을 비롯 대한정신건강협회 회장을 역임하고 현재도 굿학회 회장, 비교민속학회 고문 등으로 활약하고 있지만 정작 문학과 관련된 학회에 가입한 적은 한번도 없었다. 그러나 임석재의 연구업적을 살펴보면 그의 관심이 초기부터 국문학과 깊이 관련되어 있음을 알 수 있다. 1993년에 완간된 韓國口傳說話 전12권에는 전국의...
1376.

경기도 지역 화랭이 무가 연구 : 조한춘의 사례를 중심으로

전형대, 김헌선 한국구비문학회 구비문학연구 23 Pages

한국구비문학회 구비문학연구 1995, 제 2집 9 241-263 (23 pages)

전형대, 김헌선 저
...
- 5,200원
본고는 경기도 도당굿의 기능보유자인 조한춘 화랭이를 대상으로 그의 가계, 무가, 예능 등을 분석한 것이다. 경기도 지역의 남한강 주변과 한강 이남에 걸쳐서 분포하는 마을굿인 도당굿은 전통적인 세습무계의 남무인 화랭이가 주도적인 구실을 하는 특징을 지닌다. 따라서 현재까지 남아있는 화랭이의 개인적인 생애와 그의 예능을 밝히는 것은 매우 시급하고도 절실한 연구 과제가 아닐 수 없다. 화랭이 개인의 연구가 충실하게 진행된다면, 그들의 모집단은 물론이고, 그 집단에 의해서 연행된 도당굿의 이해는 필연적으로 수반될 수...
1377.

<三國史記>所載高句麗初期王權說話硏究

李志映 한국구비문학회 구비문학연구 25 Pages

한국구비문학회 구비문학연구 1995, 제 2집 3 97-121 (25 pages)

李志映 저
...
- 5,400원
<三國史記>高句麗本紀를 보면, 美川王代(300년-330년)까지는 說話的인 記事가 많으나 그 이후의 왕들부터는 이러한 記事가 보이지 않아 ‘기록상 어떤 斷層’이 있다. 즉 4세기 이전 기사는 풍부한 전승기록이 남아 있는 데 반하여, 이 시기 이후는 단편적 기사와 中國史書에서 轉載한 補綴記事가 보인다는 것이다. 그런데 삼국의 전제국가 체제가 확립되면서 편찬되는 역사서에는 당시 국가의식과 관련되어 왕실의 전통성이 강조되고, 이를 위하여 건국신화나 왕실의 계보가 큰 비중을 차지한다고 여겨진다. 고구려 초기의 기사가...
1378.

삶, 구비문학, 구비문학 연구

신동흔 한국구비문학회 구비문학연구 29 Pages

한국구비문학회 구비문학연구 1994, 제 1집 5 1-29 (29 pages)

신동흔 저
...
- 5,800원
지금으로부터 약 2,30년 전 구비문학 연구가 본격적인 발걸음을 내디디기 시작하던 시절, 그 연구의욕과 성과는 대단한 것이었다. 문학을 ‘문자예술’로 이해하던 기존의 통념을 깨뜨려 문학의 개념을 새롭게 정립하고 기층 민중이 문학적 창조‧향유의 중요한 주체임을 드러내 문학의 존재양상에 대한 관점을 혁신함으로써 국문학 연구의 새 단계를 여는 역할을 하였다. 특히 이 시기의 구비문학 연구는 당시 열기있게 피어오르던 민족문화, 민중문화 운동과 연계됨으로써 역사 발전에 기여하는 연구로서의 의의를 부여받을 수...
1379.

아뜨리에 활성화에 대한 방안 : 찰흙놀이를 중심으로

김선현 한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 13 Pages

한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 2004, 제 11집 10 187-199 (13 pages)

김선현 저
...
- 4,200원
인간은 흙과의 관계는 다른 어떤 재료보다 밀접한 관계를 가지고 있다. 인류의 발생과 더불어 토기가 제작되었으며 고대에서 현대에 이르기까지 인간의 일상생활이나 정서에 밀착하여 중요한 사회적 기능을 하였으며, 인류문화의 발달과 함께 성장하여온 가장 오래된 예술중의 하나이다. 이는 무엇보다도 흙이라는 재료가 쉽게 구할 수 있으며 성형에 있어서도 큰 노력을 기울이지 않고 자유롭기 때문이다. 흙이라는 물질에 대한 형태는 여러모로 변모되었으나 현대 도예에 있어서 가장 중요한 역할을 담당한다. 물질은 단순히...
1380.

미술과 교수-학습의 설계에 관한 연구

류재만 한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 25 Pages

한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 2004, 제 11집 8 143-167 (25 pages)

류재만 저
...
- 5,400원
이루어지게 된다. 교수-학습의 설계는 교육과정과 관련하여 실제적으로 교육현장에서 이루어지는 실제 수업 중심으로 한 계획으로 교수자가 어떻게 가르치고 학습자는 무엇을 배우게 될 것이냐에 대한 계획이다. 교수-학습 설계란 본질적으로 효율적인 교수-학습 상황을 창출하기 위하여 교과내용, 교수-학습의 방법 및 활동들을 조직하는 하나의 수단이라 할 수 있다. 교수-학습은 계획적인 활동으로 교수자는 수업목표를 설정하고 그 목표에 학습자들이 성취하기 위한 교육내용을 선정․조직하여, 학습자에게 최대의 학습의...

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