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1421.

만다라 집단미술치료가 유치원교사의 직무스트레스에 미치는 효과

백윤정, 백양희 한국미술치료학회 미술치료연구 22 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2010, 제 17권 제 4호 (통권 49호) 10 953-974 (22 pages)

백윤정, 백양희 저
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- 5,100원
공분산분석(ANCOVA)를 실시하였으며, 질문지 검사의 양적연구의 제한점을 보완하기 위해 빗 속의 사람 그림검사(PITR)를 사전․사후 실시하여 그림의 변화 양상을 채점 체계표로 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 만다라 집단미술치료 실시 후, 유치원 교사의 직무스트레스 전체와 각 하위요인인 원아들과의 활동요인, 업무 관련 요인, 행정적 지원 요인, 학부모 관련 요인, 경제적 안정 요인, 개인 관련 요인 모두 유의미한 차이가 있어 효과가 있는것으로 나타났다. 뿐만 아니라, 빗 속의 사람 그림검사 채점에서...
1422.

적극적 부모역할 프로그램을 적용한 집단미술치료가 보육교사의 직무스트레스와 자기효능감에 미치는 효과

김현자, 문기라 한국미술치료학회 미술치료연구 22 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2010, 제 17권 제 3호 (통권 48호) 9 691-712 (22 pages)

김현자, 문기라 저
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- 5,100원
보육교사의 직무스트레스와 자기효능감에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 본 연구의 대상은 J시의 보육교사 18명으로 9명에게는 적극적 부모역할 Now(Active Parenting Now) 프로그램을 적용한 집단 미술치료프로그램을 실시하였고, 9명에게는 집단미술치료프로그램을 실시하였다. 각 프로그램은 한회기 당 120분씩 주 1회, 총 11회기를 실시하여 집단 간의 효과를 비교하기 위하여 사전, 사후검사를 실시하고 SPSSWIN Program(version 17.0)을 이용하여 공변량분석(ANCOVA)을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, AP를 적용한...
1423.

시각장애학교 교사가 인식하는 실천적 지식 내용, 정향, 구조의 관계 분석

최성규, 구명성, 장효민 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 21 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2016, 제 32권 4호 2 27-47 (21 pages)

최성규, 구명성, 장효민 저
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- 5,000원
통하여 96개 문항 중에서 26개 문항이 삭제되었다. 시각장애 학교 교사의 배경변인별 분석을 위하여 t 또는 F검증하였고, 실천적 지식의 내용, 정향, 구조의 관계를 알아보기 위하여 구조방정식 모델링을 적용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 시각장애학교 교사가 인식하는 실천적 지식 내용, 정향, 구조는 학력과 특수교사 경력 등과 같은 배경변인에 따라 달리 설명 되고 있다. 둘째, 시각장애학교 교사의 실천적 지식 내용, 정향, 구조는 높은 상관관계를 보인다. 이 연구 에서는 시각장애학교 교사의 수업은 실천적 지식의 세...
1424.

특수교사의 교육용 콘텐츠 활용 현황 및 요구 분석

김호연, 강경숙 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 20 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2014, 제 30권 1호 4 71-90 (20 pages)

김호연, 강경숙 저
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- 4,900원
맞게 가공하거나 동료교사 들과 함께 제작하기도 하였다. 이는 특수교사들의 교육용 콘텐츠에 대한 요구사항으로서 자료를 재구성 하여 사용할 수 있는 것을 선호하는 것으로도 나타났다. 학생들이 선호하는 교육용 콘텐츠의 특성으로는 사진이나 그림으로 제작된 것, 자신의 인지수준에 맞게 구성된 자료, 익숙한 주변 환경이 나오는 자료, 동영상으로 제작되어 있는 것 등을 우선적으로 꼽았다. 더불어 교육용 콘텐츠에 대한 교사들의 요구사항 혹은 개선방안을 영역별로 분석하여 제시하였는데, ‘자료의 양적 확대’, ‘재구성이 용이...
1425.

시각장애학교 영아학급 운영에 관한 실태 및 교사와 학부모의 인식 분석

이경림, 변세은 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 23 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2011, 제 27권 3호 3 53-75 (23 pages)

이경림, 변세은 저
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- 5,200원
3명, 유치부 교사 14명, 학부모 7명을 대상으로 선택형 설문지와 심층 면담을 실시하였다. 연구결과로 기관-가정 혼합형 프로그램과 가족지원 프로그램이 조기중재의 실행에 반영되고 있음을 알 수 있었다. 교사들은 장애영아 교육 수업일수로 150일이 적절하다고 하였으며, 교육과정 구성을 위해서 다양한 영역의 전문가가 함께 하기를 희망하고 있으며, 교육 형태로 기관-가정 혼합형 프로그램을 지지하였다. 시각장애 영아학급 운영에 대해 학부모는 장애유형이나 학급의 운영 형태에 따라 탄력적으로 일과를 운영해야 하며, 영아학급...
1426.

일반교사와 학생의 장애학생에 대한 태도와 교육적 시사점

강종구, 김정현 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 14 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2008, 제 24권 2호 7 125-138 (14 pages)

강종구, 김정현 저
...
- 4,300원
지 살펴보았으며, 이러한 태도가 교육에 있어서 어떠한 영향을 미치는 지 알아 보았다. 또한 장애학생에 대한 태도를 개선할 수 있는 방법에 대하여 살펴보았다. 일반학생이 가지고 있는 장애학생에 대한 태도는 학년이 올라갈수록 부정적으로 바뀌는 경향이 있었으며, 일반교사는 장애에 대한 경험이나 지식이 많으면 많을수록 장애학생에 대하여 보다 긍정적으로 수용하는 경향이 있음을 알 수 있었다. 교사가 가지는 태도는 장애학생의 교육에도 영향을 미침을 알 수 있었다. 하지만, 장애학생에 대한 태도는 여러 가지 상황들을...
1427.

초등학교 과학 ‘지층’ 단원에 대한 초등 교사의 인식

성혜진, 이규호, 임희준 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 15 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2022, 제 42권 제 1호 6 85-99 (15 pages)

성혜진, 이규호, 임희준 저
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- 4,400원
‘암석’, ‘단층’과 같은 개념들은 기본적이며 이해 가능한 개념들이기 때문에 학생들이 배워야하는 개념이라고 생각하였다. 셋째, 학생들의 수행 가능성은 적절한 성취기준을 결정하는 가장 중요한 기준이었다. 넷째, 교육과정 성취기준과 관련 탐구활동 간의 상관관계가 매우 낮았다. 연구 결과, 교사가 가르치는 데 필요하다고 생각하는 용어, 개념, 성취기준, 탐구활동 등은 현재 적용되는 교과서에서 제시한 내용과 차이가 있는 것으로 나타났다. 그러나 현행 교육과정에서는 학습 내용과 교수법이 지나치게 엄밀하게 제시되어...
1428.

유치원 교사의 학습공동체 경험 이야기에 나타난 교사리더십 탐색

김호 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 21 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 4호 3 53-73 (21 pages)

김호 저
...
- 5,000원
위해 교직 경력 1~30년 사이의 29명의 유치원 교원의 학습공동체 경험과 실천 이야기 텍스트에서 교사리더십과 관련된 내용을 분석하였다. 분석 결과, 유치원 교사들이 작성한 학습공동체 경험 이야기에 나타난 교사리더십은 크게 교사 자신과의 관계, 유아와의 관계, 동료교사와의 관계, 학부모와의 관계, 유치원 공동체와의 관계를 통해서 발휘되는 것을 알 수 있었다. 이 연구는 교사리더십이 발휘되는 계기가 무엇이고, 교사리더십은 어떠한 과정을 통해 이루어지고, 교사리더십의 효과는 무엇인지에 대한 정보를 구체적으로 제공하고...
1429.

초등영어 교사용지도서의 교사 발화 어휘 적절성 분석

성민창, 황필아 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 23 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 1호 12 273-295 (23 pages)

성민창, 황필아 저
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- 5,200원
본 연구는 초등영어 4·6학년 교사용지도서에 사용된 교사 발화의 어휘 적절성을 탐색하였다. 적절성은 어휘의 다양성과 난이도 2가지 측면에서 살펴보았으며, 2015 개정 교육과정의 기본 어휘 지침과 목록을 활용하여 학년 및 지도서별로 비교·분석하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 어휘 다양성 측면에서 살펴보면, 4·6학년 지도서가 모두 400 유형(type)을 넘는 어휘 규모를 제시하고 있으며, 다양성 척도(STTR)는 4학년에서 더 높게 나타났다. 둘째, 어휘 난이도를 살펴보면, 지도서 교사 발화의 전체 어휘 유형 중...
1430.

초등학교 여교사의 체육수업 자기평가와 수업전략

이제행 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 22 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 3호 2 31-52 (22 pages)

이제행 저
...
- 5,100원
있는 것으로 나타났다. 먼저 체육수업에서 초등 여교사의 공통된 전략으로는 소통과 신뢰, 수업기대감, 수업연구와 노력, 인성, 체육 환경의 조성이라는 관점에서 유사한 측면을 보였다. 그리고 다른 한편으로 체육수업에서 초등 여교사는 자기평가 수준에 따라 특별하게 활용하는 전략으로는 체육수업 자기평가 수준이 높은 집단은 담임교사 수업, 교사 열정, 자율적 수업, 교과서 활용을 강조한 수업 전략을 활용하는 반면, 자기평가 수준이 낮은 집단은 전담교사 수업, 교사 능력, 통제적 수업, 지도안 활용을 강조한 수업 전략을...

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