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교원자격제도의 개편방안 연구
신현석 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2002, 제 19권 제 1호 6 113-135 (23 pages)
교원자격제도는 ① 자격의 질 제고를 통한 교직에 전문성 보장, ② 사회적 공신력, ③ 교원의 신분보장을 위해 국가가 교원의 자격을 설정하여 합당한 자격에 따라 교원을 임용하는 법규·행정적 체제를 말한다. 인사행정의 관점에서 교원에 대한 자격부여는 교육인사행정과정의 주요 단계들과 유기적으로 연계되어 있다. 따라서 교원자격제도의 개선은 다른 교원정책과 유기적인 관계 속에서 논의되어야 한다. 그럼에도 불구하고 우리나라의 교원자격제도는 제도와 관련된 법규개선을 통해 고립된 대안과 보완책들만 반복되는 한계를... -
「국민의 정부」 교원정책의 분석과 진단
신현석 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2003, 제 20권 제 1호 10 221-244 (24 pages)
「국민의 정부」교육정책은 「문민정부」의 정책기조와 틀을 유지하면서도 일련의 획기적인 정책들로 인해 교직사회에 많은 동요를 불러일으켰다. 531 교육개혁 이래 교육분야에 본격적으로 투영되기 시작한 신자유주의는 지금까지 추진되었던 교육정책의 기조에 변화를 줄만큼 커다란 영향력을 발휘해왔다. 특히, 「국민의 정부」들어 정부초기에 단행된 ‘교원정년단축’과 같은 조치는 그 표면논리로 경제적 효율주의를 내세울 정도로 정부정책에서 신자유주의적 접근이 보편화되는 듯 했다. 그러나 ‘교원노조의 합법화’ 이후... -
일반대학 학생들의 교직과정 이수 동기 및 과정에 관한 질적 사례 연구
김병찬 한국교원교육학회 한국교원교육연구 31 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2003, 제 20권 제 2호 2 23-53 (31 pages)
“신기루를 쫓는” 과정이기도 하였다. 셋째, 이들에게 교직 이수 과정은 교사로서 준비되는 과정이기보다는 “교양과정”이고, “자격증을 따는 과정”이며, “진로를 탐색해 나가는 과정”으로서의 특징이 더 강하였다.본 연구 결과, 현행 교직과정은 교사 준비 과정으로서의 정체성을 상당 부분 상실하고 있음이 드러났다. 즉 교직과정이 실질적인 교사 준비 과정으로서의 기능은 약하면서, 여전히 교사양성 과정의 위치를 차지하고 있는 모습을 보여 주었는데, 이는 교육 조직이 내적 효과성보다는 신화나 의례로 표현되는 제도적... -
교원 고충 불만과 교직단체 기능에 대한 교원과 학부모의 인식
임천순, 진동섭, 신종호 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2004, 제 21권 제 1호 12 275-298 (24 pages)
이 연구에서는 교원과 학부모가 교원이 가지고 있는 고충 불만과 교직단체가 수행해야 기능에 대해 어떻게 인식하고 있는지, 이들의 인식간에 차이가 있는지를 조사했다. 그리고 교원의 고충 불만과 교직단체가 수행해야 할 기능간의 관계를 규명했다. 연구방법으로는 질문지 조사 방법을 사용했다. 응답자들은 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교 교원 592명과 학부모 421명이었다. 교원의 고충 불만 그리고 교직단체의 기능에 대한 교원과 학부모의 인식 차이를 검증하기 위해 t 검증을 실시했고, 교원의 고충 불만과 교직단체... -
초등교원 수요에 영향을 미치는 정책 변인 분석
박남기 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2004, 제 21권 제 3호 11 221-243 (23 pages)
이 연구는 우리나라 초등교원 수요에 영향을 미칠 수 있는 제반 정책 변인을 추출하고 이를 유형화하여 제시한 후 각각의 변인과 초등교원 수요와의 관계를 분석하였다. 정책 변인의 종류를 추출하기 위해 기본 체제 모형을 활용하였다. 체제 모형에 의해 도출된 다양한 변인을 관련된 정책끼리 묶어 교육 여건 변인, 교사 부담 변인, 비담임 교사 변인, 소규모 학교 정책, 교사 복지 관련 정책, 조만간 도입이 예측되는 정책, 그리고 초등교원 수요에 커다란 영향을 미칠 정책 변화를 가져올 미래 환경 변화 등 7 가지로 유형화하고, 이... -
학교 자율화의 관점에서 본 초등 교원양성교육의 진단과 과제
박상완 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2009, 제 26권 제 1호 4 85-107 (23 pages)
따른 교원양성교육의 현황을 진단하고 미래 과제를 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 최근 발표된 정부의 학교 자율화 계획을 체계적으로 분석하고 학교 자율화 확대에 따른 학교 거버넌스의 변화, 교육적, 관리적, 정치적 측면에서 교사의 새로운 역할 변화 등을 분석하였다. 이러한 분석을 토대로 초등 교원양성교육의 과제로 초등 교원양성교육의 목적 및 기본 방향의 명료화와 공유, 초등 교사의 교육적 역할의 재규정과 예비교사 중심의 교육과정 구성, 학교개선의 주체로서 교원의 역량 강화, 교사지도성 개발을 위한 교원양성교육... -
교육전문대학원 도입 방안의 검토와 과제
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2009, 제 26권 제 2호 15 345-364 (20 pages)
이 연구는 최근 제안된 교육전문대학원 도입 방안을 비교 분석하여 문제점으로부터 향후 정책방안 수립에 있어서 재검토되어야할 사안과 과제를 제시하고 시도된 것이다. 이를 위해 전 정부까지의 방안들을 교육전문대학원 설립과 관련된 30여 편의 선행연구를 중심으로 그 특징 및 한계를 검토하였다. 현 정부 하에서의 주요 방안으로는 국회 교육전문대학원 법제화 관련 세미나(2008.11.17), 국립사범대학장협의회 공청회(2009.1.30), 그리고 전국교육대학교총장협의회 세미나(2009.4.10)에서 제안된 방안을 주요 분석대상으로 하였다.... -
교육대학과 초등학교간 협력(PDS) 프로그램 운영의 쟁점에 관한 내부자 연구
구원회 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 1호 8 191-220 (30 pages)
쟁점들과 프로그램 운영에서 나타난 문제점을 해소하기 위한 방안을 연구 문제로 설정하였다. 세가지 협력 프로그램(“S수업 함께 보고 함께 읽기”, “우리 학교에서의 수업 이해하기”, “단위학교 기반의 PDS 구축을 위한 프로그램”) 운영에 대한 분 석을 통해 운영에서의 쟁점이 발생한 원인으로 교사들의 낮은 참여, 연구자-교사간에 원활하 지 못한 의사소통, 교사의 탐구지향적인 학습의 충실성 정도, PDS에 대한 지속적인 평가가 분석되었다. 이런 문제를 개선하기 위한 방안으로 협력의 초기에 PDS에 대해 충분한 오리엔 테이션... -
교원수급정책의 진단과 과제
천세영, 김병윤 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2012, 제 29권 제 4호 20 467-494 (28 pages)
교원의 수급조절의 문제, 다양한 교육정책 수요와 교원인력 충원의 문제, 교원인력의 효과적 활용 문 제를 제기하였다. 그리고 진단에 따른 교원수급정책 과제 개선 방안으로, 1) 필요한 교원정원 확보를 위한 새로운 기준 설정 2) 교육여건을 충분히 반영하기 위한 배정산식 개선 및 교원 수급계획 수립 필요 3) 시?도교육청의 교원정원 조정권한 부여 4) 담당교과 전환의 유연성 확보 5) 지역에 필요한 인재를 선발할 수 있는 권한을 시?도교육청에 부여 6) 계약제 교원 채용 등 학교장 임용권한 확대 등을 제시하였다. 중앙정부,... -
교원능력개발평가의 결과와 학교 특성에 대한 탐색적 연구
전미정, 박수정 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 1호 8 179-200 (22 pages)
결과 점수와 사용된 지표의 경향성을 분석하고, 공통된 지표를 사용한 학교를 대상으로 학교 특성에 따른 교원능력개발평가(동료교원 평가, 학생 만족도조사, 학부모 만족 도조사) 결과의 차이를 검증하였다. 연구 결과, 교원능력개발평가 결과 점수는 대부분 높게 나타났고, 특히 동료교원 평가의 결과 점수가 대단히 높았으며, 2급 정교사 비율과 국가수준 학업성취도평가 기초학력미달 비율이 낮은 학교일수록 학생과 학부모 만족도조사 결과 점수 가 대체로 높게 나타났다. 신규교사가 많은 학교와 기초학력이 부족한 학교의 교원...
