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고기능 자폐 아동의 사회적 장면에 대한 기억 양상: 반어적 표현을 중심으로
조희정, 김소연 한국발달지원학회 발달지원연구 14 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2022, 제 11권 제 3호 1 1-14 (14 pages)
사회적 의사소통의 어려움을 보이는 자폐 스펙트럼 장애(이하 ASD)의 반어적 표현 처리 기능에 관한 연구 결과는 혼재되어 있다. 반어 표현을 이해하는 능력이 잘 기능하기 위해서는 사회적 상황에서 언어와 얼굴 표정에 대한 정보처리가 능숙해야 한다. 그러나 대부분의 선행연구는 반어 이해능력에만 중점을 두고, ASD 아동을 대상으로 반어적 대화 상황에 대한 기억 양상을 탐구한 연구는 부족하다. 따라서, 본 연구는 ASD에게 반어적 상황의 맥락 정보에 대한 언어 설명이 포함되지 않은 대화 조건과 맥락 정보를 설명하는 내레이션... -
유아용 6요인 기질 척도의 개발과 타당화
이인영, 최은실, 윤진영, 최해훈, 김수아 한국발달지원학회 발달지원연구 21 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2022, 제 11권 제 2호 5 95-115 (21 pages)
도구의 조사를 실시하고 탐색적 요인분석을 한 결과, 활동성, 행동억제, 의도적 통제, 부정정서, 긍정정서, 사회적 민감성의 6개 하위요인으로 구성된 43문항이 확정되었다. 본 조사에서는 확인적 요인분석, 공인타당도, 예측타당도 등을 검증하였다. 확인적 요인분석 결과, 6요인으로 구성된 유아용 기질 척도의 모형 적합도는 비교적 양호하였고 각 하위요인의 신뢰도는 .76-.91로 적절하게 나타났다. 공인타당도 검증을 위해 한국판 Rothbart 유아용 기질검사 간편형(CBQ-SF), 예측타당도 검증을 위해 유아행동평가척도 부모용(K-CBCL... -
삶의 의미와 정신적 안녕감의 관계에서 회복탄력성과 문제중심 대처의 매개효과: 외상 경험 집단을 대상으로
최수연, 옥정 한국발달지원학회 발달지원연구 19 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2022, 제 11권 제 1호 4 61-79 (19 pages)
본 연구는 외상 경험 집단을 대상으로, 삶의 의미가 정신적 안녕감에 영향을 미치는 기제를 회복탄력성과문제중심 대처의 매개효과를 포함하여 살펴보고자 하였다. 이를 위해 만 19세 이상의 일반 성인들과 서울소재의 원격대학교 학생들을 대상으로 외상 경험 질문지, 삶의 의미 척도, 회복탄력성 척도, 문제중심 대처척도, 정신적 안녕감 척도를 사용하여 자기보고식 온라인 설문조사를 실시하였으며, 총 442명의 자료를 분석하였다. 구조방정식 모형 분석 결과, 삶의 의미가 정신적 안녕감으로 향하는 직접 경로는 유의하지 않았으나,... -
대학생 진로집단상담 프로그램의 효과에 대한 메타분석: 진로정체감을 중심으로
정선아, 강민수 한국발달지원학회 발달지원연구 19 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2022, 제 11권 제 1호 3 41-59 (19 pages)
본 연구는 대학생을 대상으로 국내에서 시행된 진로집단상담 프로그램의 진로정체감에 대한 효과를 메타분석 방법을 이용하여 분석하였다. 분석 대상 논문은 국내 학술연구데이터베이스 검색 및 수기로 수집하여 선정 및 배제 기준에 따라 선별하였다. 그 결과 총 24편의 논문이 최종 선정되었으며, 전체 평균 효과크기(Hedges’ g)는 1.67(95% CI [1.14, 2.21])로 큰 효과크기를 보였으며, 상당한 이질성을 나타냈다(I 2=85.9%, Q=162.82, df=23, p<.001). 이질성에 대한 조절효과를 분석한 결과 중재 회기 수는 ‘9회기 이상 11회기... -
대학생의 자기가치감 수반성 타인승인과 자기조절능력과의 관계 : 상태자존감의 조절효과를 중심으로
이성원, 하정희, 정은선 한국발달지원학회 발달지원연구 14 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2022, 제 11권 제 1호 1 1-14 (14 pages)
본 연구는 대학생의 자기가치감 수반성 요인 중 타인승인이 자기조절능력에 미치는 영향을 확인하고, 상태자존감에 따라 이러한 영향이 달라지는지 확인하고자 하였다. 이를 위하여 서울 및 강원 소재 남녀 대학생을 대상으로 자기가치감 수반성 타인승인, 자기조절능력, 상태자존감을 측정하였고, 최종적으로 464부 자료를 분석하였다. 본 연구의 주요 결과를 보면, 첫째, 자기가치감 수반성의 타인승인은 자기조절능력과 유의한부적 상관을 나타내었으며 상태자존감과도 유의한 부적 상관을 나타내었다. 즉 자기가치감 수반성의... -
가정폭력 가해자의 폭력 경험과 아동·청소년기 학대 피해 경험에 대한 인식 탐색
이현미, 김혜원, 조혜영 한국발달지원학회 발달지원연구 21 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2021, 제 10권 제 3호 9 163-183 (21 pages)
때 이들은 아동·청소년기에 부모로부터의 신체적 학대, 정서적 학대, 방임 등을 경험한 것으로 나타났다. 성장기에 경험한 학대 피해와 가정폭력 가해행동과의 관련성에 대한 이들의 인식을 살펴본 결과, 과거 폭력 피해 경험과 현재 가해 행위의 관련성에 대하여 인정하지 않으려 하는 태도를 보이고 있었으며, 일부 참여자는 직접적인 원인이라는 인식보다는 어느 정도 연관성이 있었을 것 같다는 추론을 하고 있었다. 이러한 탐색을 통해, 본 연구는 성장기 학대 피해 경험 등 아동·청소년기에 경험했던 부정적사건에 대한 회고와... -
발달지연 청소년의 치료놀이 상호작용에 대한 현상학적 사례연구
한국발달지원학회 발달지원연구 2021, 제 10권 제 3호 8 135-161 (27 pages)
청소년의 긍정적 변화를 돕는 상호작용이 어떻게 구성되는지를 천착하였다. 질적 연구의 지향인 실험적 접근으로 수행된 본 연구는 상호작용이 ‘행위와 행위의 교환’, ‘행위와 반응의 연속’, ‘몸과 살의 교차’라는 개념과 연결 지어 상호주관적 관점에서 발달지연 청소년과 치료사가 각각 주체가 되어 기술되었다. 치료놀이 상황에서 각 주체의 행위, 반응, 몸, 살이 어떻게 구성되고 해체되고 다시 구성되며 또 해체되느냐에 따라 그 상호작용의 맥락과 특성을 이해할 수 있었다. 치료놀이 상호작용의 맥락은 치료놀이에서 많이... -
COVID-19 시대 남녀 대학생의 불확실성에 대한 감내력 부족과 정신건강: 규칙적 생활양식의 조절효과
송경희, 이종표, 차세영, 노명은 한국발달지원학회 발달지원연구 21 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2021, 제 10권 제 3호 7 113-133 (21 pages)
본 연구는 COVID-19 장기화로 대학생의 정신건강(우울 및 정신적 웰빙)을 악화시킬 수 있는 불확실성에 대한 감내력 부족의 효과를 확인하고, 이 관계에서 규칙적 생활양식의 조절효과를 확인하였다. 이를 위하여 남녀 대학생(만18-25세) 318명이 온라인 자기보고식 설문에 참여하였다. 지각된 코로나 스트레스를 통제변인으로 하여 위계적 회귀 모델로 분석한 결과, 불확실성에 대한 감내력 부족은 남녀의 우울을 정적으로 예측하였고, 여성의 정신적 웰빙을 부적으로 예측하였다. 규칙적 생활양식은 남녀의 우울을 부적으로, 정신적... -
고등학생의 지각된 교실수행목표구조와 공격성의 관계: 학업스트레스와 삶의 의미의 매개효과
윤지호, 박세영, 이승연 한국발달지원학회 발달지원연구 19 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2021, 제 10권 제 1호 6 107-125 (19 pages)
본 연구는 학급환경이 우월한 능력을 드러내거나 열등한 능력을 감추는 것을 강조한다고 지각하는 정도인 교실수행목표구조(수행접근, 수행회피)가 고등학생의 공격성으로 이어지는 구체적 기제를 이해하고자 하였으며, 이때 학업스트레스와 삶의 의미의 매개효과에 초점을 맞추었다. 고등학교 1, 2학년 595명의 자기보고식 설문자료로 구조방정식 모형 분석을실시한 결과, 교실수행목표구조 각 유형은 모두 공격성을직접 예측하지 않았지만 학업스트레스를 정적으로 예측하였으며, 교실수행접근목표구조의 경우 삶의 의미 또한... -
청소년 ADHD 증상교육 프로그램의 효과
차호영, 옥정 한국발달지원학회 발달지원연구 15 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2020, 제 9권 제 2호 3 49-63 (15 pages)
임상군이다. 참여자를 대상으로 프로그램의 전과 후에 ADHD에 대한 인식 및 태도의 변화와 학교 및 가정 상황에서의 문제행동에 대해 평정하고, 단일집단 사전사후 설계로 대응표본 t검증과 Cohen’s d를 이용하여 효과크기를 검증하였다. 분석한 결과 본 프로그램에 참여한 청소년들은 시행 전과 비교하여 시행 후 ADHD에 대한 인식과 태도가 통계적으로 유의한 수준에서 긍정적으로 향상되는 것으로 나타났다. 이를 바탕으로 ADHD 청소년을 대상으로 한 증상교육 프로그램이 긍정적인 결과를 얻었음을 알 수 있으며, 표본집단을 늘려...
