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1861.

초중고 학생의 창의성 발달 특성 연구

유경훈, 박춘성 한국창의력교육학회 창의력교육연구 18 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2013, Vol.13 No.2 3 43-60 (18 pages)

유경훈, 박춘성 저
- 4,700원
본 연구의 목적은 우리나라 초중고 학생의 창의성 발달 경향을 분석하고자 실시되었다. 창의성을 창의적 능력과 창의적 인성 영역으로 구분하고, 각 영역의 하위 요인들이 포함된 검사지인 TTCT(Torrance, 1974)와 CPS(하주현, 2001)을 서울에 있는 초중고 학생들 에게 실시하였다. 누락 된 자료를 제외하고 수집된 749명(초: 237명, 중: 258명, 고: 254명)의 자료를 SPSS 18.0 프로그램 을 사용하여 기술통계와 MANOVA를 사용하여 분석하였다. 학교급별에 따른 차이를 분석한 결과 창 의적 사고능력은 초등학교 시기보다 중학교 시기에...
1862.

교사의 학습과 교사 창의성 교육에 대한 일고찰

이경화, 최미정 한국창의력교육학회 창의력교육연구 26 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2013, Vol.13 No.1 1 5-30 (26 pages)

이경화, 최미정 저
- 5,500원
할 점을 목적 면과 내용 면에서 제시하였으며, 이를 기초로 과거와 현재의 교사 창의성 교육을 살펴보고 대안적인 교사 창의성 교육을 제시하였다. 과거의 교사교육에서는 지식과 기술의 전달만을 중요하게 다루고 수업실제의 문제를 고려하지 않 아 수업에서 창의성 교육을 제대로 실시하는데 도움이 되지 못하였다. 이를 개선하기 위한 대안적인 교사 창의성 교육에서는 교사의 창의성을 고려한 교육이 요구되며, 교사 창의성의 요인으로 ‘영역 관련 지식’, ‘창의성 관련 지식과 기능’, ‘창의적 태도’, ‘동기’, ‘환경’ 그리고...
1863.

유아의 환경변인과 창의적 사고력과의 관계연구

유경훈, 강순미 한국창의력교육학회 창의력교육연구 21 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2012, Vol.12 No.3 12 229-249 (21 pages)

유경훈, 강순미 저
...
- 5,000원
본 연구는 유아교육 프로그램 유형과 창의성 간의 상관을 분석하고, 유아의 창의적 가정환경이 유아의 창의적 사고능력과의 관계가 어떠한지를 살펴보고자 실시되었다. 여기에서 유아의 창의적 환 경을 유치원 프로그램이라는 물리적인 환경과 가족 내에서의 심리적인 환경으로 구분하였다. 연구대 상으로는 수도권에 위치한 4개의 다른 프로그램을 실시하는 유치원의 만 4세와 만 5세 유아 140명 과 그 부모를 대상으로 하였으며, 그 연구 결과에 대해서 다음과 같은 결론을 제시할 수 있다. 첫째, 유치원에서 실시하는 다양한...
1864.

수업에서의 창의성 교육 평가를 위한 탐색적 연구

김진숙, 김승보, 성은현 한국창의력교육학회 창의력교육연구 26 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2012, Vol.12 No.1 4 71-96 (26 pages)

김진숙, 김승보, 성은현 저
...
- 5,500원
본 연구는 학교 수업에서 창의성 교육이 실행되고 있는 정도를 평가하기 위한 지표와 지수를 탐색적으로 조사하고 계발하는데 목적이 있다. 이를 위해 선행 연구를 토대로 창의성 교육을 실행하고 있는지를 평가하기 위한 요소를 창의성의 요소와 수업의 요소로 나누어 평가 모형을 제안하고, 이 모형에 기초하여 학교 현장에서 창의성 교육의 실시 정도를 평가 할 수 있는 예비검사도구를 개발하였다. 창의성 교육 평가모형에서 창의성의 요소는 유창성, 융통성, 독창성 요인을 포함하는 사고의 확장과 추론력, 비판적 사고력을 포함하는...
1865.

다요인 인성 16PF와 Holland의 직업적 성격유형 검사로 본 과학 영재의 특성연구

이병임, 류형선 한국창의력교육학회 창의력교육연구 25 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2011, Vol.11 No.2 10 181-205 (25 pages)

이병임, 류형선 저
...
- 5,400원
본 연구는 서울에 소재한 과학고 1,2학년 학생(308명)을 대상으로 과학영재학생들의 심리적 특성을 분석하기 위한 목적으로 실시하였다. 학생들의 심리적 특성은 다요인 인성 16PF 검사와 Holland의 직 업적 성격유형 검사 결과를 성별, 진로정체성 수준, 지능으로 구분하여 분석하였다. 성별은 남학생이 239명(77.6%)고 여학생이 69명(22.4%)이며, 진로정체성의 수준이 낮은 학생이 27명(8.8%), 보통인 학생이 142명(46.1%), 높은 학생이 139명(45.1%)이었다. 지능은 130 이하가 101명(32.%)이고 130 초과가 207명(67.2%)이었다....
1866.

교사용 유아 리더십 검사 개발을 위한 1차 타당화 연구

이경화, 김윤경, 박춘성 한국창의력교육학회 창의력교육연구 30 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2009, Vol.9 No.2 1 5-34 (30 pages)

이경화, 김윤경, 박춘성 저
...
- 5,900원
본 연구에서는 교사용 유아 리더십 검사를 개발하고 표준화 하기 위하여 1차적으로 타당화 작업을 실시하였다. 본 연구는 다음과 같은 절차를 거쳤다. 첫째, 문헌분석을 통해 유아 리더십의 개념을 정의 하고, 측정 구인을 검토하여 전문가 심층면접을 실시하여 유아 리더십에 대한 구인을 확인하였다. 둘 째, 이를 기반으로 문항 개발 후 전문가의 내용 타당도를 확보하고 예비 검사 실시 후 문항의 보완, 수정 과정을 거쳐 133문항을 확정하였다. 개발된 검사는 3개 차원, 7개 하위영역, 25개 요소이며, 각 차원은 영역을 포함하는...
1867.

SIGT 탐구형 영재과학 프로그램이 유아영재의 창의성 및 문제해결력 향상에 미치는 효과

이경화, 김미숙 한국창의력교육학회 창의력교육연구 28 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2007, Vol.7 No.2 5 69-96 (28 pages)

이경화, 김미숙 저
...
- 5,700원
유아영재를 대상으로 SIGT 탐구형 영재과학 프로그램을 적용함으로써 유아영재의 특성을 이해하고, 과학 활동 과정을 질적으로 분석함으로써 각 개인의 과학적 태도나 지식, 기술 등의 향상과 창의성과 문제해결력의 향상을 확인하는데 목적을 두었다. 따라서 웩슬러 지능검사 결과 126-141에 해당되는 유아영재 4명을 대상으로 하여 탐구형 영재과학 프로그램을 적용하여 실험을 실시하고, 질적 접근과 양적접근을 통해 결과를 분석하였다. 그 결과, SIGT 탐구형 영재과학 프로그램은 유아영재의 창의성과 문제해결력 향상에 효과적임을...
1868.

창의적 인물의 특성 : 양극성

하주현 한국창의력교육학회 창의력교육연구 18 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2007, Vol.7 No.2 4 51-68 (18 pages)

하주현 저
...
- 4,700원
본 연구는 창의적 인물의 특성 중 하나로 양극성을 제안한다. 양극성이란 사고나 정서에 있어서 두 극단의 사이를 왔다 갔다 할 수 있는 능력을 말하는 것으로 인지적 유연성이나 정서적 유연성을 의미한다. 양극성과 관련되었거나 유사한 이론들을 정리하여보자면 복합성, 야누스적 과정, 적응적 퇴행, 삼차과정, 순환적 사고과정 등이 있다. 본 연구에서는 이들 이론들을 고찰하고, 그 공통점으로서 양극성을 제안하며, 동시에 문헌과 인터뷰를 통해서 얻은 창의적인 인물들의 사례를 가지고 양극성을 입증하고자 한다. 특히 10명의...
1869.

비정규직 제로화 정책에 따른 초등학교 스포츠강사제도의 쟁점과 대안

한상모, 유생열, 김재운 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 17 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2017, 제 23권 제 3호 10 149-165 (17 pages)

한상모, 유생열, 김재운 저
...
- 4,600원
이 연구는 정부가 일자리 창출을 위해 공공부문에 대한 정규직 전환을 추진하는 가운데 발생한 초등학교 스포츠강 사의 정규직 전환을 둘러싸고 초등교사 및 교육대학교 학생 대 스포츠강사간의 갈등을 분석하고 이에 대한 해결방 안으로 스포츠강사의 새로운 역할을 제시하는데 목적이 있다. 이를 위하여 정부가 운영하는 홈페이지인 광화문 1번 가와 일자리 위원회의 게시글, 초등학교 교사 커뮤니티인 인디스쿨과 개인 블로그의 게시글 및 댓글을 중심으로 자 료를 수집해 White와 Marsh(2006)의 질적 내용 분석 절차를 활용하여...
1870.

역량 기반 교육과정에서 초등학교 체육과 교사교육

김명수 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 13 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2017, 제 23권 제 3호 9 135-147 (13 pages)

김명수 저
...
- 4,200원
문제점을 살펴보았다. 실태분석에서 드러난 구조 적인 문제를 해결하기 위한 초등체육교육의 관점 재조명으로써 첫째, 초등교육이 발달단계를 고려한 순차적인 교육 으로써 중요하듯이 초등학교 체육과 교육 또한 ‘순차적인 교육’으로써 초등체육교육이 되어야 하며, 둘째, 교사교육 의 지배적 관점인 ‘기술적 합리성’의 비판적 접근으로써 ‘실천적 지식 습득’으로의 초등체육 교사교육이 필요하다. 한편, 새로운 관점에 따라 초등체육교과교육을 위한 예비교사의 역량을 함양하기 위해서는 첫째, 실천적 지식 습득 을 위한...

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