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한국교육행정에서 자율성의 의미 구조
한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 5호 15 389-408 (20 pages)
대 절차적)이며, 이의 분석 기준에 따라 자율성의 개념적 의미를 파악하였다. 다음으로 맥락적 의미를 파악하였는데, 이는 한국의 교육행정계에서 자율성이 어떻게 요구되고 주장되어 왔는지에 초점을 두고 그 의미를 살펴보았다. 한국에서 자율성 의미는 민주화, 분권화 및 지역화, 신자유주의, 전문화의 맥락에서 주요하게 사용되어 왔고, 이의 맥락에서 자율성이 어떤 의미를 갖고 있었는지를 파악하였다. 그리고 최종적으로 개념적 의미와 맥락적 의미의 결합으로 실천적 의미를 살펴보았다. 한국에서 사용되고 있는 자율성의... -
?인성교육진흥법? 입법화 과정 및 쟁점 분석
황준성, 서정화 한국교육행정학회 교육행정학연구 23 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2015, 제 33권 제 4호 10 233-255 (23 pages)
?인성교육진흥법?이 제정되어 금년 7월부터 시행되고 있다. 이 연구는 동법의 올바른 해석 과 적용 그리고 향후 개정 과정에 필요한 판단의 준거를 제시하기 위하여 동법의 제정 의미 를 명확히 하는 동시에 동법이 올바로 정착되기 위하여 필요한 과제들을 제안함에 그 목적이 있다. 이를 위하여 인성교육 개념 및 진흥 필요성 등의 논의를 거쳐 동법 및 하위법령이 어 떠한 요구에 터하여 어떻게 입법화되었고 그 과정에서의 쟁점은 무엇이었는가를 분석하였다. 동법의 제정은 유사 입법례를 찾기 쉽지 않은 인성교육 관련 단일법이라는... -
기존 ‘교육’ 개념의 탈맥락성과 재맥락화를 위한 시도
박부권 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 27 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2000 연차학술대회 5 47-73 (27 pages)
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교육사회학의 의미와 범위
오욱환 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 23 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2003 춘계학술대회 1 1-23 (23 pages)
학문의 이름을 통해 그 학문의 의미를 어렴풋이 짐작할 수는 있지만 그 학문을 전문적으로 설명하는 일은 쉽지 않다. 이 일은 어떤 지역을 지도에서 찾아보는 일에 비유될 수 있다. 어떤 지점을 인터넷에서 제공하는 지도로 찾는 일과 더욱 흡사하다. 인터넷 지도는 어떤 지점을 가까 이서도 보여주고(zoom in) 멀리서도 보여줌(zoom out)으로써 그 지점에 대한 이해를 돕는다. 어 떤 학문의 고유한 영역은 그 학문의 좌우상하를 살펴봄으로써 파악할 수 있다 -
현대 자본주의사회의 탈기술화와 과잉교육의 역설적 관계에 대한 탐구
오욱환 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 30 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2004 추계학술대회 4 67-96 (30 pages)
자본주의 체제는 자본이 점차 소수에게 집중되는 독점화 과정을 밟고 있다. 자본의 독 점화가 상당히 진행된 현대 자본주의사회에서 자본가들은 노동자들을 적은 임금으로 그 리고 효율적으로 통제하기 위해서 생산과정에서 수행하는 이들의 역할을 하찮은 것으로 만들기 위해서 분업화하고 탈기술화해 왔다. 한편, 국가는 시민들의 교육욕구를 수용함으 로써 권력의 정통성을 확보하고 인적자본을 확대시킴으로써 국제경쟁력을 높이기 위해서 교육기회를 끊임없이 확대하였다. 결과적으 -
교육을 통한 노동자의 주체성 형성과정
고경임 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 41 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2004 춘계학술대회 2 25-65 (41 pages)
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Giroux의 학교교육 기업화에 대한 비판적 논의와 그 한계
안찬성, 김경식 한국교육사회학회 교육사회학연구 21 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2006, 제 16권 제 4호 5 115-135 (21 pages)
자유주의와 기업화되고 있는 학교교육’으로 설정하여 다음의 세 가지 연구 문제 형태에서 수행되고 있다. 첫째, 신자유주의에 따른 민주적인 사회 조건의 쇠퇴에 대하여 Giroux의 진단을 기 술한다. 둘째, 학교교육이 기업적 가치로부터 받는 영향에 대하여 Giroux의 분석을 제시한다. 셋째, Giroux의 논의 내용에 대한 몇 가지 한계점을 제시한다. Giroux는 숙고적이고 참여적인 시민을 창출하기 위한 조건으로서 비판적 교육, 공적인 도덕성, 시민의 책임 등이 재정적 자본의 이해관계와 이윤 창출의 논리에 의하여 희생되고 있음을... -
기존 ‘교육’ 개념의 탈맥락성과 재맥락화를 위한 시도
한국교육사회학회 교육사회학연구 2000, 제 10권 제 3호 2 29-52 (24 pages)
육”, “자유와 해방”을 위한 교육이 바로 그 예에 속한다. “국적있는 교육”은 현실의 교 육이 국적 불분명한 교육을 하고 있다는 우려에서 비롯된 것이며, “국가발전을 위한 교육” 역시 실제의 교육은 국가발전에 크게 공헌하지 못하고 있다는 판단에서 비롯된 것이다. “교육에서 인적 자원개발”을 강조하고, “자유와 해방”을 강조하고 있는 것도 동일한 맥락에서 이해할 수 있다. 교육에서 사용하고 있는 개념과 이론적 언어들도 그것이 아무리 그럴듯한 과학의 옷을 입고 있다고 하더라도, 그 원천을 깊이 파고 들어가 보면,... -
이 연구는 미술 교과교육에서 할 수 있는 장애 이해 교육으로서 탈(脫) 에이블리즘 미술교육을 제안하는 연구이다. 탈(脫) 에이블리즘 미술교육은 우리 삶의 전반에서 정상성에 가치를 부여하는 에이블리즘에 대해 해체해보도록 하는 미술교육을 의미 한다. 이 연구는 탈(脫) 에이블리즘 미술교육의 방향성을 제안하는 것을 목적으로 하였다. 문헌 연구를 바탕으로 본 연구는 탈(脫) 에이블리즘 미술교육이 사회정의를 지향하며 다양성과 차이의 수용을 교육의 목표로 함을 제안하였다. 그리고 문화적 으로 반응하는 교육, 비판적...
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생애사 접근을 활용한 노인미술교육 사례연구: 노년기 정체성 형성을 중심으로
김송희, 안혜리 한국조형교육학회 조형교육 32 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 73집 3 41-72 (32 pages)
이 연구는 노년기 정체성 확립이라는 관점에서 생애사 접근을 활용한 노인미술교육 프로그램을 설계 및 실행해보고 그 학습 성과를 고찰하고자 한다. 2018년에 서울시의 한 종합사회복지관에서 만70세 이상 노인 참여자 7명을 대상으로 질적 사례연 구를 진행하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 노인학습자들의 자발적인 자기표현에 대한 자신감이 향상되었다. 둘째, 노인학습자들의 억압된 감정이 표현되고 해소됨으로써 자기를 수용하게 되었다. 셋째, 동질적인 생애사 경험의 공유와 공감 을 통해 노인학습자 간에 사회적...
