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1981.

집단 창작 중심 음악치료가 지역아동센터 아동의 자아존중감과 자아탄력성에 미치는 영향

백수정, 강경선 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 22 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2016, 제 12권 제 3호 (통권 36권) 5 87-108 (22 pages)

백수정, 강경선 저
...
- 5,100원
내용을 기반으로 하위요인을 도출하였다. 양적 연구 결과, 지역아동센터 아동의 자아존중감은 사전 사후검사 점수의 평균에 통계적으로 유의미한 차이를 보였으며, 자아탄력성은 사전 사 후검사 점수의 평균에 통계적으로 유의미한 차이를 보이지는 않았지만, 사전점수에 비해 사후 점수가 증가되는 양상이 확인되었다. 질적 연구 결과, 참여자들의 자아존중감에 대한 경험의 변화는 ‘긍정적 자기 인식’, ‘자기주장능력 향상’, ‘소속감’, ‘긍정적 대인관계’, ‘심리적 지지’ 로 5개의 하위요인이 도출되었고, 자아탄력성에 대한...
1982.

협동활동 중심 집단미술치료 프로그램이 저소득층 아동의 또래관계에 미치는 효과

박찬미, 공마리아, 최은영 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 24 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2015, 제 11권 제 2호 (통권 31권) 11 231-254 (24 pages)

박찬미, 공마리아, 최은영 저
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- 5,300원
중 사회복지사의 추천과 부모 동의를 받은 초등학교 4학년 학생으 로 실험집단 및 통제집단에 아동을 각 6명씩 배정하였다. 본 연구는 2014년 7월 21일부터 2014년 10월 13일까지 매 회기 60분씩, 주 1회, 총 12회기를 실시하였다. 본 연구의 효과 측정을 위해 양윤란(2004)의 아동·청소년 또래관계기술 척도(PRS-AC) 및 학교생활화 (Kinetic School Drawing: KSD)를 사용하였다. 또한 본 연구 프로그램 중의 3회기와 11회 기의 비언어적 협동화를 통하여 회기 중 또래관계 변화를 살펴보았다. 연구 결과, 협동활 동 중심 집단미술치료...
1983.

집단미술치료가 학교부적응 청소년의 자아존중감과 학교적응에 미치는 효과

김은주, 김갑숙 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 26 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2015, 제 11권 제 2호 (통권 31권) 9 179-204 (26 pages)

김은주, 김갑숙 저
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- 5,500원
18명을 선발하였고, 부모동의와 참여의사에 따라 실험집단과 통제집단에 9명씩 배치하였다. 집단미술치료는 실험집단을 대 상으로 회기당 90분간 주 2회, 총 15회기를 실시하였다. 연구도구는 자아존중감 척도, 학교 부적응 평가척도와 동적학교생활화(KSD)를 사용하였으며, 자료분석은 공변량분석으로 적 용하였고 그림검사는 사전, 사후의 변화를 비교 제시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫 째, 집단미술치료는 가정적 자아를 제외한 일반적 자아, 사회적 자아, 학교적 자아, 자아존 중감 전체에서 유의미한 향상을 보였다. 둘째,...
1984.

집단미술치료가 가정위탁아동의 자아존중감과 또래관계기술에 미치는 효과

강희정, 공마리아, 최은영 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 24 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2016, 제 12권 제 2호 (통권 35권) 6 127-150 (24 pages)

강희정, 공마리아, 최은영 저
...
- 5,300원
중 자아존중감과 또래관계기술이 낮은 아동을 사회복지사 추천과 위탁부모와 위탁아동의 프로그램 참여 동의를 얻은 아동 18명을 무선 배치하였다. 실험기간은 2015년 9월부터 2015년 11월까지 총 12회기로 구성하였으며, 본 연구에서 사용된 측정도구는 최보 가와 전귀연(1993)이 연구개발한 자아존중감 척도(The Self Esteem Inventory: SEI)와 양 윤란(2004)의 자기보고식 아동?청소년 또래관계기술 척도(PRS-AC)이다. 연구설계방법은 사전·사후·추후 실험설계를 실시하였다. 자료 처리는 SPSS 18.0을 활용하였으며, 집단 간 동질성...
1985.

어머니에 의해 과보호된 여고생의 미술치료 경험에 관한 사례 연구

채유경 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 24 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2016, 제 12권 제 1호 (통권 34권) 5 107-130 (24 pages)

채유경 저
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- 5,300원
안아주기(holding)를 통 해 양가적 감정이 안정적으로 통합되고 심리적 영역이 확장되면서 자신에 대한 ‘새로운 의 미’를 통찰하기에 이르렀다. 다섯째, 이러한 과정을 거치면서 어머니를 한 개체로서 볼 수 있게 되고, 이것이 타자와의 소통으로 연결됨으로써 ‘관계의 확장’으로 이어졌다. 여섯째, 미 술치료 과정을 통하여 분리-개별화할 수 있었으며, 성장 발달의 기회를 마련한 ‘연꽃을 피 우다’는 단계로 체험의 의미를 발견할 수 있었다. 본 연구를 통해 상담자역할의 중요성과 미술치료의 긍정적인 치료요인을 확인하였다.
1986.

남자 중학생의 인터넷 중독 완화를 위한 집단미술치료 효과 연구

장현정, 최선남 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 23 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2016, 제 12권 제 1호 (통권 34권) 2 27-49 (23 pages)

장현정, 최선남 저
...
- 5,200원
본 연구는 남자 중학생을 대상으로 인터넷 중독 완화를 위한 집단미술치료의 효과를 알 아보고자 진행 되었다. 연구 대상은 A시의 남자 중학교 1학년 학생들로 인터넷 중독 이용 습관 진단조사에서 고위험군으로 나타난 학생 6명이었다. 프로그램은 2015년 5월 14일부터 6월 25일까지 주1회로 진행되었고, 1일 2회기씩 총 10회기에 걸쳐 진행되었다. 본 연구의 집단미술치료 프로그램은 인터넷에 대한 문제인식을 갖고 인터넷 사용의 결과를 예측하며 적극적으로 대안활동을 탐색하여 자신을 통찰할 수 있도록 돕고자 선행연구들을...
1987.

창의적 체험활동을 병행한 미술치료가 미주신경성 실신 청소년의 학업적 자기조절효능감, 자신감과 동기조절에 미치는 효과

이영옥 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 25 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2015, 제 11권 제 4호 (통권 33권) 10 187-211 (25 pages)

이영옥 저
...
- 5,400원
이 연구는 창의적 체험활동을 병행한 미술치료가 미주신경성 실신 청소년의 학업적 자 기조절효능감, 자신감과 동기조절에 미치는 효과가 어떠한 지를 알아보는 데 목적이 있다. 연구대상은 S시에 소재한 고등학교 2학년에 재학 중인 남학생이다. 연구기간은 2013년 8월 14일부터 2014년 2월 14일까지이며, 미술치료는 주 1회 또는 2주 1회, 회기 당 소요시간은 약 50-60분으로 총 18회를 실시하였다. 측정도구는 자기효능감 척도와 동기전략척도를 사 용하였다. 자료분석은 사전, 사후 그리고 추후검사의 점수와 백분율로 비교...
1988.

회고적 노래 만들기가 시설 노인의 자아존중감과 삶의 질에 미치는 영향

이한나, 양은아 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 21 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2015, 제 11권 제 1호 (통권 30권) 8 177-197 (21 pages)

이한나, 양은아 저
- 5,000원
위해 SPSS 18.0 프로그램을 사용하여 독립표본 t검증(independent-samples t-test)과 대응표본 t검증(paired samples t-test)으로 자료를 분석하였다. 본 연구의 결과 회고적 노래 만들기를 실시한 실험집단은 프로그램을 실시하지 않은 통제집단과 비교하였을 때 자아존중감과 삶의 질의 점수가 증가하여 통계적으로 유의미한 결과(p<.05)를 보였다. 이러한 연구결과는 회고적 노래 만들기가 시설 노인의 자아존중감과 삶의 질을 향상에 긍정적인 영향을 주어 시설 노인들의 심리적 지원 도구로써 유용한 치료적 방안임을 입증하였다.
1989.

해결중심 집단 미술치료가 아동기 형제관계 개선 및 주관적 행복감에 미치는 효과

유윤형 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 30 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2015, 제 11권 제 1호 (통권 30권) 7 147-176 (30 pages)

유윤형 저
- 5,900원
아동기 형제관계 개선에 전반적으로 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 온화감, 갈등, 상대지위 등에서는 긍정적 변화점수를 확인할 수 있었다. 단지, 경쟁 부분에서는 2.3점 향상되었지만 통계적으로는 의미 있는 차이를 보이지 못했다. 둘째, 실험집단은 통제집단에 비해 해결중심 집단미술치료 프로그램이 형제관계 아동의 주관적 행복감에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 가정환경, 자아특성, 능력, 대인관계 등의 척도에서 모두 유의미한 결과가 있었다. 이와 같은 결과를 종합해보면, 해결중심 집단미술치료가...
1990.

집단미술치료가 초등학생의 사화성과 또래관계에 미치는 영향

김도희 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 27 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2014, 제 10권 제 4호 (통권 29권) 10 213-239 (27 pages)

김도희 저
...
- 5,600원

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