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한국 가족치료에 적용된 포스트모던 실천 원리에 대한 고찰
고미영 한국가족치료학회 가족과 가족치료 32 Pages
한국가족치료학회 가족과 가족치료 2011, 제 19권 3호 2 29-60 (32 pages)
의 실천 양식을 변화 시켰다. 포스트모던 가족치료는 거리를 둔 합리적인 대화를 지양하고 가족들에 게 유용하며 적절한 의미와 현실의 구성에 초점을 둔다. 이 연구의 목적은 포스트모던 가족치료의 이 론과 모델에 나타난 실천 원리가 한국 가족치료 현장에서 적절히 적용되어 실제로 한국 가족들에게 도움이 되고 있는 지를 살펴보고 포스트모던 실천 원리의 실용성을 가늠해 보는 것이다. 이를 위해 Strong(2000)이 제시한 포스트모던 치료에서 사용되는 여섯 가지 실천 원리를 분석틀로 사용하여 발표 된 사례들을 질적으로 내용... -
유아교육현장 들여다보기: 포스트모던적 양상을 중심으로
전연우, 조희숙 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 25 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2015, 제 11권 제 1호 22 435-459 (25 pages)
등장한 포스트모더니 즘은 오늘날 교육 분야뿐만 아니라 정치, 경제, 사회, 문화 등 기타 수많은 분야에서 나타나고 있는 지속적이고 다양한 변화를 설명해 줄 수 있는 새로운 사상으로 많은 주목을 받고 있다. 이에 본 연구 에서는 유아교육현장에서 발견되는 포스트모던적 양상들을 고찰하였다. 그 결과, 유아교육현장에서 의 포스트모던적 양상을 ‘상대성을 맥락으로 하는 유아교육: 유아의 흥미와 관심이 우선이니까요’, ‘리좀적 구도를 지닌 유아교육: 유아들은 예측불가능하고 다채로워요’, ‘양방향성을 추구하는 유아교 육:... -
포스트모던의 성인학습문화
한정란 한국성인교육학회 Andragogy Today 20 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2000, Vol.3 No.3 2 29-48 (20 pages)
대중문화의 등장과 함께 물질이나 자본과 분리된 순수하게 정신적이고 고상한 문화는 더 이상 존재하지 않게 되었다는 점에서 이 첫 번째 관점은 한계가 있다. 두 번째 문화의 개념은 한 사회의 지적 혹은 도덕적 발달상태를 지칭하는 문명과 동일시되는 개념이다. 이 관점에서 보면 문화에는 그 질에 따른 수준이 존재하며, 미개한 사회의 문화는 감히 문화라고 일컬어질 수조차 없다. 따라서 이러한 관점에서 보면 고급의 문화와 저질의 문화가 구분되며, 항상 저급문화에 대하여 비판적이고 멸시적인 시각을 취하게 된다. 그러나... -
안드라고지의 Taxonomy와 포스트모던적 의미의 모색
기영화 한국성인교육학회 Andragogy Today 20 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2002, Vol.5 No.3 3 57-76 (20 pages)
본 연구는 종래의 안드라고지 의미를 분석하고 포스트모던 사회에서의 새로운 의미를 모색하는데 그 목적이 있다. 안드라고지는 성인학습론으로, 성인교육학의 학문적 지축으로, 그리고 성인학습의 방법으로 분석되어 왔다. 지금까지 안드라고지는 페다고지의 문제를 지적하기 위한 활용으로부터 성인학습자의 특성을 구체화하고 성인교육학의 학문적 정체성을 정립하는 개념으로까지 사용되어 왔 다. 포스트모던시대에 안드라고지는 다각적으로 활용되며, 학문으로서 성인교육을 정립시키는 독자적인 의미를 구축하고 있기도 하다.... -
한국교육의 탈맥락과 포스트모던적 재구성론
김신일 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 8 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2000 연차학술대회 1 1-8 (8 pages)
한국교육사회학회 이번 연차 학술대회의 주제 “한국교육의 탈맥락적 현실과 포스트 모던적 재구성”은 많은 사람의 주목을 끌기에 충분하다. 우선 이 주제는 한국교육이 탈맥락이라고 지적한다. 탈맥락이라는 비판은 그동안 수없이 제기되었는데, 그 비판은 교육현실에 대하여 뿐만 아니라 교육학에 대하여도 마찬가지로 빈번히 제기되어 왔다. 교육정책과 교육학이 역사적, 사회적 맥락을 벗어났다는 것인데, 흥미롭게도 이러한 비판은 어느 일부 집단만 제기하는 것이 아니라 서로 -
학교폭력 출현에 관한 포스트모던적 담론
오경희(Oh, Kyung Hee), 임부연(Lim, Boo Yeun) 한국아동권리학회 아동과 권리 19 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2018, 제 22권 제 3호 6 483-501 (19 pages)
범주화와 해석의 순환적 과정을 통해 폭력현상을 기술하고 포스트모던적 접근을 통해 담론화하였다. 결과: 먼저, ‘아동들의 폭력성 출현’에서, 유아들은 당연성과 일상성 그리고 재현과 닮음의 특성을 보였으며, 초등학생들은 또래집단 형성과정에서 미시적 권력구조를 보였다. 이는 초등학교 2학년 남아들의 권력놀이와 여아들의 댄스 동아리 활동을 통해 나타났다. 다음으로, ‘교사들의 폭력성 출현’에서, 유아교사들은 ‘내면화의 공포’ 유발자로, 감정조절장애 또는 페르소나 교사로서의 특성을 보였으며, 초등교사들은 ‘감정... -
교육은 포스트모더니즘이 등장하면서 그 보편적인 신념 들이 위기에 처하게 되었다. 근대의 이념이 폐기된다면 교육의 기존 이념들도 폐기되거나 크게 바뀔 수밖에 없다. 그래서 이 연구에서는 교육에 내재해 있는 근대적 요소들을 밝히고, 이를 거부하는 리오타르의 논의를 비판적으로 검토하였다. 리오타르의 포스트모던적 담론의 문제는 그가 언어게임 이론의 한 측면만을 지나치게 부각시킴으로써 극단적인 상대주의를 표방한다는 점, 그의 담론 양식이 배리와 불일치를 추구함으로써 방향없이 표류한다는 점 등으로 요약할 수 있다....
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출판저널 창간5주년 기념세미나 제2주제 발표 및 토론-포스트모던문화의 글쓰기와 저자
복거일, Bok. Geo-Il 대한출판문화협회 출판저널 4 Pages
대한출판문화협회 출판저널 1992, Vol.110 No.3 14-17 (4 pages)
소설가는 지금 영화나 방속극에서 대본작가가 맡은 것과 비슷한 역할을 맡을 것이다. 이미 우리사회에서 가장 큰 영향력을 지닌 작가들은 텔레비전 연속극 작가들이라는 주장을 펼 수도 있는 상황이 되었다. 시인은 노래의 가사를 만드는 일에 힘을 쏟게 될 것이고, 평론가는 그런 예술작품들의 비평자라기보다는 소개자가 될 것이다. -
포스트모던 사유를 통한 역량교육에 대한 고찰
이윤소 한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 18 Pages
한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 2019, 제 4권 제 2호 (통권 7권) 2 25-42 (18 pages)
위해 오랜 시간 당연시해온 모더니즘적 사유 방식에서 벗어나려는 시도로써 포스트모던 렌즈를 연구 도구로 활용하였다. 단, 포스트모던 개념이 단일한 개념적 정의를 논할 수 있는 이론이 아니므로 모더니즘의 대표적인 패러다임인 표준화 교육과정에 대해 다른 관점을 보여줄 수 있는 개념으로 ‘주체의 해체’, ‘시뮬라시옹을 통한 의미와 재현의 불가능성’, 들뢰즈가 제시하고 있는 새로운 ‘차이’의 관점과 ‘리좀’을 택하여 이해를 시도하였다. 탐색 결과를 요약하면, OECD에서 2015년부터 새롭게 강조하고 있는 Education... -
관점을 강조하고 있다. 온양민속박물관에서는 포스트모더니즘적 접근 방법인 ‘해체’와 ‘경계 허물기’를 통해 민속품의 새로운 이면과 가치를 발굴해내고 있다. 이러한 시도들은 현대인들의 다양한 수요와 상호작용함은 물론, 미학적 경험을 통해 전통과 민속에 대해 창조적으로 바라볼 수 있게 한다. 이는 관람객의 역할과 참여가 강조된 포스트모더니즘 시대 박물관의 주요한 특징이라 할 수 있 다. 또한 정보 수용자로서의 관람객의 역할을 넘어 상상력과 창조성을 통해 박물관과 소통하는 참 여자로서의 역할이 강조된 것이다.
