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2061.

융복합 교육을 위한 시각적 리터러시의 재개념화: 복합양식성을 중심으로

김선아, 박효영, 이수진 한국조형교육학회 조형교육 21 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2017, 제 62집 2 31-51 (21 pages)

김선아, 박효영, 이수진 저
...
- 5,000원
창의적인 지식과 정보가 융합되는 지식정보화사회에서는 문자뿐만 아니라 다양한 매체를 이해하고 해석하는 능력이 요구되어 진다. 이에 복합양식적 기호 사용능력이 핵심 역량 중 하나로 주목받고 있으며, 미술교육의 시각적 리터러시에 대한 관심도 증가하고 있다. 이런 시대적 필요성에 따라 본 연구는 문자 중심의 지식 전달이 주를 이루는 교육 상황의 대안으로 융복합 교육을 통해 확장된 리터러시 교육이 가능하도록 하는 방안을 탐색하는데 목적을 두었다. 이를 위해 리터러시 개념이 매체의 발달로 확장되는 양상을 고찰하고,...
2062.

국내 미술관교육 연구 현황 및 동향 탐색

심효진, 정옥희 한국조형교육학회 조형교육 24 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 52집 8 189-212 (24 pages)

심효진, 정옥희 저
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- 5,300원
양성을 위한 국가 발전의 화두 로서 추진되는 문화예술교육정책에 밀접한 영향을 받는 것을 알 수 있다. 둘째, 미술관교육 관련 학위논문 수가 증가한 것은 교육대학원이 증설되고, 대학원에 미술관/박물관 관련 학과 들이 생겨난 이유라고 할 수 있으며 교육과정의 개편에 따른 영향이 크다. 셋째, 학위논문에 비해서 학술지 논문이 좀 더 개선방안이나 감상교육에 관한 연구가 꾸준히 이루어지고 있었 다는 것은 미술관 교육에 대한 중요성과 인식이 정부의 정책적 이유에만 있는 것이 아니라, 실제적으로 국민들과 교육자들의 자발적인...
2063.

문화융성 시대를 위한 예술강사 제도 고찰

김형숙, 남기현 한국조형교육학회 조형교육 23 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 49집 6 123-145 (23 pages)

김형숙, 남기현 저
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- 5,200원
예 술강사 지원사업과 자격제도가 정착되기 위하여 그들을 위한 양성과 교육과정에서 예술통합 교육(arts integrated education)을 실현할 수 있도록 보완할 것을 제안하였다. 또한, 전통문화 예술의 장르와 첨단예술까지 아우르는 다양한 예술 분야를 재고하여 문화예술교육 활동의 분 류체계가 개선될 수 있는 구체적 방안을 논의하였다. 이 같은 논의는 국내의 예술강사와 문 화예술교육사에 대한 명확한 역할을 규명하고 전문예술가로서의 전문성을 바탕으로 학교교사 와의 파트너십을 통해 질 높은 교육이 실현됨이 바탕이 되어...
2064.

데이터 시각화(data visualization)를 활용한 미술수업에서의 시각적 문해력 증진: 고등학교 사례연구

강인애, 이재경, 김미수 한국조형교육학회 조형교육 28 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 49집 1 1-28 (28 pages)

강인애, 이재경, 김미수 저
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- 5,700원
해석, 비평하는 능력인 시각적 문해력과 연결시켜 생각할 수 있다. 이에 본 연구는 고등학교 1학년 학생들을 대상으로 미술수업에서 데이터 시각화 툴 을 학습도구로 활용하여 수업을 진행하고, 그 결과로서 학생들의 시각적 문해력이 향상하였 는지를 알아보고자 하였다. 이를 위해 참여 학생들의 사전?사후 마인드맵, 창작 작품결과물, 교사와 학생과의 면담, 성찰저널로부터 자료를 수집하고 분석하였으며, 그 결과로서 학생들의 시각적 문해력의 능력요소가 향상되었음을 알 수 있었다. 결론적으로 본 연구는 학습자들이 데이터...
2065.

미술대학의 인문교양교육 강화 교과과정의 연구

고은실 한국조형교육학회 조형교육 29 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2012, 제 42집 1 1-29 (29 pages)

고은실 저
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- 5,800원
매일경제신문(2011. 12. 12)에 따르면, 현재 한국의 청년 5명 중 1명이 ‘실업자’라고 밝힌다. 2011년 1월부터 10월까지 공식 청년실업자는 324,000명이지만, 실업자를 만 15-29세에 해당하는 구직단념자, 취업준비자, 취업 무관심자, 시험준비생등 실업상태에 있는 청년 모두라고 보면 실제 실업자는 1,101,000명에 달한다. 명확한 실업자 현황 분석과 청년 고용대책 수립계획의 책임과 의무는 정부에 있지만, 수많은 대학졸업생들을 고려할 때 대학의 고용과 취업을 위한 대책 마련과 대학교육의 방향 진단의 책임이 요구된다. 아시아...
2066.

한국 학교 미술교육의 사회문화적 담론 분석

정옥희 한국조형교육학회 조형교육 30 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2010, 제 36집 11 323-352 (30 pages)

정옥희 저
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- 5,900원
일제 식민지배, 분단, 전쟁, 군사독재, 세계화로의 도약, IMF구조 조정 등 한국의 근대화 이후 겪어왔던 사회, 문화, 경제, 정치적인 현상들은 우리의 일상 속에서 격렬한 문화적 변동을 가져왔을 뿐만 아니라 학교 미술교육의 형성과 변화에도 많은 영향을 주었다. 또한 21세기 현재 한국 사회에서 일어나고 사회문화적 현상들도 여전히 변화무쌍하고 한국의 근대 이후 지속적으로 변화해온 한국의 학교 미술교육에 절대적인 영향을 미치고 있다.
2067.

통합예술교육을 위한 아동들의 음악 감상화 연구

정금희, 조정란 한국조형교육학회 조형교육 24 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2010, 제 36집 10 299-322 (24 pages)

정금희, 조정란 저
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- 5,300원
현대사회가 후기산업사회로 이동함에 따라 객관적이고 보편적인 지식만을 추구하던 모더니즘의 가치하락은 포스트 모던시대의 통합적 교육과정에 대한 새로운 관심을 불러왔다. 교육부에서는 후기 산업사회 즉, 정보화와 세계화로 특징지어지는 현대사회에서의 교육과정은 시대적 흐름에 맞추어 분리주의 경향에서 통합주의 경향으로 변화되도록 해야 한다고 보고 있으며, 학교에서 가르치는 지식의 사회?문화적 맥락이 중요하다고 강조하고 있다. 예술교육 역시 단편적이고 분리된 기술 습득보다는 통합적 활동으로 제공되는 것이...
2068.

국내대학 미술이론과목 영어강의 사례연구 및 제안

윤민희 한국조형교육학회 조형교육 39 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2009, 제 34집 4 1-39 (39 pages)

윤민희 저
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- 6,800원
오늘날 영어가 세계적인 공용어로 사용되면서 영어능력이 매우 중요하게 인식되고 있다.세계화 시대의 영어는 더 이상 영어권 중심의 언어라는 지역성을 탈피하여 국 제적 공용 언어로서의 성격을 지니고 있다.특히 전문 분야에서 영어능력은 일종의 언어자본(linguistic capital)으로 인식되면서 비영어권 국가의 대학교육에서 전공과목 을 영어로 강의하는 EMI(English Medium Instruction:전공과목 영어강의)가 확산되 고 있는 추세이다.2009년 현재 많은 국내대학에서 대학의 대?내외적 경쟁력 강화를 위하여 EMI를 활발하게 개설하고...
2069.

박물관·미술관 창의적 체험활동의 현황과 활성화방안 : ‘박물관·미술관 창의적체험활동사업단 운영사업’을 중심으로

변종필, 강인애 한국조형교육학회 조형교육 35 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2013, 제 48집 9 221-255 (35 pages)

변종필, 강인애 저
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- 6,400원
박물관?미술관은 비공식적인 학습 기관이다. 그러나 오늘날 박물관?미술관은 전문지식과 정보는 물론 다양한 체험활동 프로그램을 통해 자아실현의 기회를 제공하는 기관으로서 교육적 역할이 확대되고 있다. 이는 박물관?미술관의 기능과 역할이 단순히 유물을 보존?전시하는 것에 머물지 않고 보다 포괄적 측면에서 사회에 이바지 하는 것에 있음을 재인식한 결과이다. 실질적으로 한국의 박물관?미술관 교육이 주목받기 시작한 것은 2000년대 접어들 면서 박물관?미술관의 수가 급속히 증가하면서부터이다. 현재 우리나라 박물관?미...
2070.

시각문화 읽기를 통한 창의·인성 교육

손지현 한국조형교육학회 조형교육 22 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2013, 제 47집 3 65-86 (22 pages)

손지현 저
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- 5,100원
학교 교육에서 창의?인성 교육은 새롭게 주목받고 있다. 현대 사회의 요구를 반영한 2009 개정 교육과정은 국가적 인재상으로 올바른 인성과 도덕적 판단력을 구비한 창의적인 사람을 제시하고 있다. 전통적으로 창의성과 인성은 대치되는 개념으로 인식되어 창의적인 사람은 조직과 어울리지 못하는 일탈적인 천재로 보는 낭만주의적 관점이 우세하였다. 따라서 도덕성과 인간관계의 덕목을 강조하는 인성교육과 함께하지 못하는 것으로 생각되기도 하였다. 하지만 현대 사회의 다양한 분야의 창의적인 성취는 고립보다는 타 분야와의...

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