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201.

국내 유아의 심리치료연구 동향분석

이정숙, 임신자 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 23 Pages

한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2013, 제 8권 제 1호 3 47-69 (23 pages)

이정숙, 임신자 저
- 5,200원
Blancher, Buboltz와 Soper(2010)는 각 학문은 어디에서 왔고, 현재 어디에 있으며, 어디를 향해 가고 있는지 스스로 돌이켜 보는 일을 게을리 해서는 안 된다고 한 Brown의 말을 인 용하며 학문의 자기성찰을 강조하였다. 이렇게 학문의 자기 성찰과 정체성 확립을 위하여 그 분야의 연구 결과물들을 정리하고 체계적으로 분석하는 것은 의미 있는 작업이다(김계 원, 정종진, 권희영, 이윤주, 김춘경, 2011). 국내 심리치료에 대한 관심은 꾸준히 증가하고 있으며 이는 연구 동향을 통해서도 알 수 있다. 놀이치료의 경우 국내의...
202.

국내 학교(급)별 특수교육대상자의 개별화교육계획연구 동향과 개선과제; 2008년부터 2019년을 중심으로

김선녀, 신현기 한국통합교육학회 통합교육연구 26 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2020, 제 15권 제 2호 5 115-140 (26 pages)

김선녀, 신현기 저
...
- 5,500원
2007년 ｢장애인 등에 대한 특수교육법｣에 개별화교육계획 관련 조항이 개정된 후 2008년부터 2019년까지의 개별화교육계획과 관련하여 연구된 문헌을 분석하여 국내 학교(급)별 특수교육대상자의 개별화교육계획의 연구동향과 개선과제에 대해 논의하고자 하는 연구이다. 이를 위해 학술정보 서비스를 통해 IEP 관련 문헌을 검색하고 연구 목적에 따라 총 51편을 선정하여 발표 연도, 연구대상, 배치 유형, 연구유형, 연구주제의 분석 기준에 따라 문헌 분석하였다. 이에 따라 국내 학교(급)에 따른 특수교육대상자의 IEP...
203.

지체장애학생 통합교육과 관련된 특수교사의 어려움과 지원요구 탐색

김주혜, 강혜경, 박은혜 한국통합교육학회 통합교육연구 25 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2020, 제 15권 제 2호 4 89-113 (25 pages)

김주혜, 강혜경, 박은혜 저
...
- 5,400원
통합된 지체장애학생을 가르치는 6명의 특수학급 교사를 대상으로 포커스그룹면담과 개별면담을 실시하였고, 면담자료는 지속적 비교분석법에 따라 분석되었다. 연구결과, 지체장애학생 통합교육 프로그램 구성의 어려움에 대한 4개의 하위 주제, 전문성 부족에 대한 4개의 하위주제, 지체장애학생 통합교육을 위한 지원요구에 대한 6개 하위주제로 총 3개의 주제와 14개의 하위주제가 도출되었다. 본 연구결과를 토대로 지체장애학생 통합교육을 위해 1) 물리적 여건 확보, 2) 지체장애학생 통합에 대한 긍정적인 인식과 태도 형성, 3)...
204.

A STUDY ON THE STATUS OF INCLUSIVE EDUCATION SYSTEM FOR CHILDREN WITH DISABILITIES IN UGANDA

Tuliwangula Peter, Choi Se Min 한국통합교육학회 통합교육연구 27 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2020, 제 15권 제 1호 6 133-159 (27 pages)

Tuliwangula Peter, Choi Se Min 저
...
- 5,600원
Following the past decades, children s rights and rights of persons with disabilities have been put at the forefront of all nations across the world. In the modern world, most of the researches carried out show that emphasis on inclusive education is put mostly to acquire more children with disabilities and special educational needs and special educational needs are being placed in mainstream education instead of special schools, as it was originally considered. The aim of this study was to...
205.

통합학급 중학생에게 들어본 통합교육 경험과 그 의미

황인선, 임경원 한국통합교육학회 통합교육연구 31 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2019, 제 14권 제 2호 2 27-57 (31 pages)

황인선, 임경원 저
...
- 6,000원
이 연구의 목적은 중학교 통합학급 비장애학생에게 통합교육에 대한 경험을 들어봄으로써 그 교육적 의미를 탐색해보는데 있었다. 연구 참여자는 한 중학교의 1학년에 재학 중인 통합학급 비장애학생 16명이며, 반구조화된 개별면담을 통해 자료를 수집하였고, 수집된 자료는 반복적 비교분석법에 따라 분석하였다. 연구결과, ‘가깝지만 낯선 통합교육’, ‘익숙함을 넘어 이해로’, ‘같이 걷자, 친구야!’라는 3개의 상위범주와 6개의 하위범주, 19개의 의미단위가 도출되었다. 중학교 환경에서의 통합교육 내실화를 위해서는 첫째,...
206.

유아기 언어발달지연을 겪은 다문화가정 학생의 문해력 발달에 관한 초등학교 일반교사의 인식 연구

엄진명, 이필상 한국통합교육학회 통합교육연구 27 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2016, 제 11권 제 2호 6 139-165 (27 pages)

엄진명, 이필상 저
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- 5,600원
본 연구는 유아기 언어발달지연을 겪은 초등 1~2학년 다문화가정 학생을 지도한 경험이 있 는 초등학교 일반교사를 대상으로 다문화가정 학생의 문해력 발달과 문해력 발달에 영향을 미 치는 요인에 대한 교사의 인식을 심층면담을 통해 살펴보았다. 충청남도 K군 초등학교에 재직 중인 교사 7명을 대상으로 Seidman(2006)의 심층면담 방식에 기초하여 자료를 수집하였으 며, 수집된 자료를 지속적 비교법(constant comparattive method)으로 분석하였다. 질적 분 석 결과, (1) 또래 아이들처럼, (2) KSL 아동 학습자처럼, (3) 부모의...
207.

중도?중복장애 학생의 개별화교육계획 작성 및 실행과정에 대한 일반교사의 인식과 지원요구

류규태, 박경옥 한국통합교육학회 통합교육연구 28 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2016, 제 11권 제 2호 2 25-52 (28 pages)

류규태, 박경옥 저
...
- 5,700원
본 연구는 중도·중복장애 학생 개별화교육계획에 대한 일반교사의 인식을 1) 개별화교육계획 수 립 이전 2) 개별화교육계획 작성 및 실행 과정 3) 발전적 요구 및 지원방향을 중심으로 알아보고 향후 발전 방향을 제시하기 위함이다. 이를 위해 중도 ? 중복장애 학생의 담임경력교사 10명을 대상으 로 핵심 집단 면담을 하고 분석하였다. 면담 결과 첫째, 개별화교육에 대한 방관자적 인식은 개별화 교육계획에 의거한 교수활동이 아니었고, 행정 업무의 가중으로 개별화교육계획, 실행에 대한 시간적 인 여유가 없다고 인식하였다....
208.

초등학교 일반교사들의 장애학생에 대한 인식과 태도에 관한 질적 연구

김준홍, 남윤석 한국통합교육학회 통합교육연구 21 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2015, 제 10권 제 1호 5 99-119 (21 pages)

김준홍, 남윤석 저
...
- 5,000원
이 연구의 목적은 초등학교 일반교사들의 장애학생에 대한 인식과 태도의 양상 형성과 변 화 및 그 요인을 알아보는데 있다. 이를 위해 초등학교에서 통합학급을 맡은 경험이 있는 일 반교사 65명을 대상으로 심층면담 방법론을 적용하였다. 연구 결과 일반교사들은 장애학생에 대하여 일반학생들과 똑같이 대하거나 동등한 인격체로 생각하기도 하였지만 회피하거나 거 부하고 싶은 마음을 가지기도 하는 등의 복잡하고도 미묘한 인식을 가지고 있는 것으로 나타 났다. 이러한 일반교사들의 장애학생에 대한 인식은 장애학생을 직접...
209.

장애영유아 통합보육 및 교육 지원 기관의 운영 실태 및 요구

이정림, 강경숙, 김은영, 엄지원 한국통합교육학회 통합교육연구 24 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2013, 제 8권 제 1호 2 20-43 (24 pages)

이정림, 강경숙, 김은영, 엄지원 저
- 5,300원
특수교육 전달체계인 특수교육지원센터의 관련 전문가를 대상으로 포커스그룹 인터뷰를 실시하였다. 본 연구를 통해 유치원과 어린이집의 소속부처가 상이함에 따라 이원화된 행정체계가 존재하기 때문에 그에 따른 지원 전달체계의 문제와 요구를 분석하였고, 그 결과는 장애영유아 조기발견을 위 한 진단 평가, 장애영유아를 위한 교육지원, 치료지원서비스, 전문 인력의 전문성, 제반 어려움 및 요청 등으로 구분하여 제시하였다. 향후 장애영유아 무상 및 의무보육‧교육 체계 안정화 및 활성화, 통합보육 및 교육 미지원 장애...
210.

특수학급 설치 일반학교의 웹 접근성 현황 평가 연구

이승훈, 박소영, 이태수, 홍경순 한국통합교육학회 통합교육연구 26 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2011, 제 6권 제 2호 5 99-124 (26 pages)

이승훈, 박소영, 이태수, 홍경순 저
...
- 5,500원
본 연구에서는 특수학급이 설치되어 있는 일반학교의 웹 사이트에 대한 웹 접근성 준수 정도 를 수동평가와 자동평가의 측면에서 조사 및 분석하고, 웹 접근성과 관련하여 학교의 웹 사이 트에서 자주 발생하는 문제점 및 이를 해결하기 위한 개선 방안을 알아보았다. 첫째, 자동 평가 에 의한 웹 접근성 분석 결과 특수학급이 설치된 일반학교 웹사이트 100개교 중 41개교가 웹 접근성을 준수하는 것으로 나타났다. 둘째, 전문가 평가에 따른 웹 접근성 분석 결과 연구 대상 학교 모두 웹 접근성을 미준수한 것으로 나타났다. 셋째, 웹...

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