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211.

교육정책의 정합성 관점에서 본 2008학년도 대학입학제도 개선안 사례분석 연구

장덕호 한국교육정치학회 교육정치학연구 30 Pages

한국교육정치학회 교육정치학연구 2009, Vol.16 No.3 3 53-82 (30 pages)

장덕호 저
...
- 5,900원
이 연구는 교육정책의 제도적 정합성을 분석하기 위한 이론적 틀을 정책형성의 정태적? 동태적 측면에서 제시하고, 그 틀에 따라 2008학년도 대입전형제도 개선안이 지닌 제도적 정합성 구조를 분석하는데 목적이 있다. '2008 대입개선안'을 제도적 정합성 측면에서 분석 한 결과, 적확한 원인변수의 설정과 원인변수 상호간 개념적 부합성, 원인-결과변수 연결성 확보 측면에서 문제점이 있었음을 확인할 수 있었다. 또한 환경과의 외적 정합성 측면에서 도 대학들의 내신반영률 약화와 논술 및 면접 강화전략으로 제도를...
212.

외국어교육 활성화를 위한 지방자치단체 지원의 성과와 과제 - 경기도 원어민보조교사 지원사업을 중심으로 -

하봉운 한국교육정치학회 교육정치학연구 24 Pages

한국교육정치학회 교육정치학연구 2007, Vol.14 No.1 6 123-146 (24 pages)

하봉운 저
...
- 5,300원
중앙정부의 공교육 내실화를 통한 영어교육활성화 대책 등이 수립?추진되는 가운 데 경기도는 전국 최초로 2003년부터 지방자치단체 수준에서 외국어교육 활성화를 위 하여 원어민보조교사 지원사업을 추진하여왔다. 이에 본 연구에서는 경기도 원어민보 조교사 지원사업의 성과와 향후 과제를 고찰하는데 그 목적을 두었다. 본 사업은 세 계화, 정보화 시대에 영어 사교육비, 조기유학 등으로 인한 막대한 외화손실을 막고 도내 초?중?고교생의 영어 의사소통능력을 향상시키고, 외국어 친화적 환경을 조성 하는 성과를 거두었지만,...
213.

일본 액티브러닝교육의 평생교육적 함의

오민석, 이지연 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 22 Pages

한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2018, 제 23권 제 1호 1 1-22 (22 pages)

오민석, 이지연 저
...
- 5,100원
본 연구에서는 지역평생교육의 관점에서 액티브러닝의 정책추진과정 속에 드러난 평생교육적 함의를 탐색코자 하였다. 검토의 결과, 일본사회에서 액티브러닝은 개개인이 현 사회ㆍ실생활 속에서 과제를 발견하고, 그 해결에 대해 주체적ㆍ대화적ㆍ깊이 있는 배움의 탐구ㆍ실천하며, 나아가 배움의 성과 등을 일생에 걸쳐 표현ㆍ실천할 수 있는 평생학습력 증진을 육성코자 하였다. 이러한 액티브러닝의 평생교육실천은 지식의 일방적 수혜자에서 의사소통적 공유자로의 변화를 기대하는 “집합적 참여경험학습”과, 사회적 지성 배양을...
214.

진로 및 교양교육의 관점에서 본 일본의 대학방재교육

신현정 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 22 Pages

한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2017, 제 21권 제 2호 2 23-44 (22 pages)

신현정 저
...
- 5,100원
대학의 학사력(?士力) 증진과도 직결된다. 따라서 방재교육은 개방형 협업을 중시하는 4차 산업 혁명시대의 핵심역량교육으로서도 의미가 있다. 진로교육 및 교양교육의 관점에서 본 일본 대학의 방재교육이 한국 대학의 방재교육에 미치는 시사점은 다음과 같다. 첫째, 대학은 안전?안심이 가능 한 사회구현에 공헌하기 위한 방재 전문성을 확보해야 한다. 둘째, 대학의 방재교육은 학문 연구라고 하는 대학의 본래 기능적 측면의 전문교육과정과 공동체 사회의 시민역량을 고양할 수 있는 교양교 육과정 측면이 유기적으로 결합되어야...
215.

日本音樂療法의 ?遷과 特?

하태희 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 23 Pages

한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2013, 제 18권 제 1호 7 133-155 (23 pages)

하태희 저
...
- 5,200원
본 연구는 일본에서의 음악요법의 흐름을 역사적으로 고찰하고, 그 특징과 기능 등을 분석함으로써 향후 한국의 관련 연구에 시사점을 제공하고자하는 기초연구로 서의 의의가 있다. 이러한 관점에서 본 연구에서는 일본의 음악요법의 역사적 변천 을 선행연구와 자료를 이용하여 현재 시행되고 있는 음악요법사 양성 제도에 이르 기까지 개관하고 각 시기의 음악요법의 특징과 기능을 분석했다. 메이지?다이쇼 시 대까지의 음악은 주술사들과 의술사들에 의해 질병을 치료하는 수단으로 이용되고 있었다. 근대음악요법의 도입은...
216.

한국의 국립대학 개혁에 관한 연구 - 일본제국과 한국의 학벌주의 교육풍토를 중심으로 -

홍현길 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 26 Pages

한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2009, 제 13권 제 2호 2 19-44 (26 pages)

홍현길 저
...
- 5,500원
한국의 대학들은 마치 서울에 제왕과 같은 국립서울대학교가 있고 그 밑에 대신과 같은 사립대학 들이 줄 서있으며 각 도에는 관찰사와 같은 국립대학들이 있다. 그리고 나머지 대학들은 품계가 낮은 신하와 같은 모양을 하고 있다. 이렇게 우리의 대학을 봉건제도에 비유하는 것은 해방 후 63년이 넘도록 민주주의 교육을 시행했는데도 대학을 보는 눈이 변함없이 고정되어 있기 때문이다. 결국 이러한 학벌주의 교육풍토가 우리의 초?중?고 교육의 정상화를 무너트리고 사설 학원을 난립시키며 해외 조기유학 등을 조장하고 있다. 그...
217.

자기주도적 여가활동 프로그램에 참여한 발달장애성인의 자기결정기술 사용 변화

하민진, 김정기, 전병운 한국장애인평생교육복지학회 장애인평생교육복지연구 28 Pages

한국장애인평생교육복지학회 장애인평생교육복지연구 2019, 제 5권 2호 3 55-82 (28 pages)

하민진, 김정기, 전병운 저
...
- 5,700원
이 연구의 목적은 자기주도적 여가활동 프로그램에 참여한 발달장애성인의 자기결정기술 사용 변화를 살펴보았다. 연구 참여자는 H-대학 평생 교육원에서 강의를 수강하고 있는 발달장애성인 6명이다. 연구 설계는 질적 분석 방법을 사용하였다. 질적 자료을 위해 프로그램의 진행 과정을 관찰 기록하고, 연구 참가자의 면담, 활동수행지, 활동 사진 등을 통해 얻은 자 료를 분석하였다.연구 결과 자기주도적 여가활동 프로그램은 발달장애성인의 선택하기 기술, 자기옹호 기술, 자기관리 기술 사용에 긍정적인 변화를 가져왔다....
218.

성인 비만 지적장애여성의 요가활동 프로그램 연구

박영순, 박원희 한국장애인평생교육복지학회 장애인평생교육복지연구 26 Pages

한국장애인평생교육복지학회 장애인평생교육복지연구 2015, 제 1권 2호 5 97-122 (26 pages)

박영순, 박원희 저
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- 5,500원
본 연구는 비만 지적장애여성의 요가활동 연구를 위하여 A복지관 내에 있는 B보호작업장 시설에서 작업 중인 비만 지적장애여성 4인을 대상으로 촬영한 영상, 사진, 연구자 및 연구 참여자 일지 등을 분석을 하였다. 촬영한 영상이 없는 회기의 분석은 연구자 및 연구 참여자 의 일지를 활용하였다. 정보 제공자인 기관장 1인, 담당 사회복지사 1인, 어머니 2인의 공식 적?비공식적인 면대면 또는 전화 면담 등을 통하여 연구 참여자에 대한 기본 정보를 제공받 고 재확인하기도 하였다. 본 연구에서는 비만 지적장애여성의 요가활동...
219.

초등학교 신규 교사의 소진에 관한 연구

하요상 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 16 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 53권4호 18 1-16 (16 pages)

하요상 저
...
- 4,500원
신규 교사들이 현장에 나가서 부딪치게 되는 많은 상황들은 그들에게 불유쾌한 정서적 반 응, 분노, 불만, 의기소침, 짜증, 우울, 불안, 긴장 등의 부적응적 상태를 유발시키는데 이러한 상태가 지속되면 교사들은 소진에 이르게 될 가능성이 높아진다. 소진은 정서적 고갈과 타인에 대한 비난과 미움, 비인간화 현상을 겪게 되며 저성취로 이어지는 현상으로 학교라는 조직에서 교사들이 갖고 있는 그 중요성을 생각해 볼 때 매우 시급하게 개입되어 예방되거나 치유되어야 하는 상태이다. 이에 본 연구에서는 소진이란 무엇이며 어떤...
220.

일제강점기 하의 보통학교 수신 교과서 내용 분석 연구

서강식 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 20 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 48권1호 8 101-120 (20 pages)

서강식 저
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- 4,900원
일제강점기 시대의 동화정책은 조선인의 일본인화와 황국신민화로 나타났고, 교육정책과 교육목표도 이를 추진하는 수단이 었다. 이 연구에서는 특별히 일제강점기 시대의 동화정책 중에서 황국신민화에 주안점을 두고 일제강점기 시대의 보통학교 수 신 교과서에서는 황국신민화를 어느 정도나 도모하고 있는지를 살피고자 했다. 이와 같은 연구 수행을 위한 수신 교과서 내용 분석의 주요 준거는 내용, 삽화, 인물, 덕목이었다. 분석결과 초등학교 1, 2학년에서는 학생들의 학교 적응을 추구하며 황국신 민화를 추구하고 있는 것으로...

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