이 연구의 목적은 자기주도적 여가활동 프로그램에 참여한 발달장애성인의 자기결정기술 사용 변화를 살펴보았다. 연구 참여자는 H-대학 평생 교육원에서 강의를 수강하고 있는 발달장애성인 6명이다. 연구 설계는 질적 분석 방법을 사용하였다. 질적 자료을 위해 프로그램의 진행 과정을 관찰 기록하고, 연구 참가자의 면담, 활동수행지, 활동 사진 등을 통해 얻은 자 료를 분석하였다.연구 결과 자기주도적 여가활동 프로그램은 발달장애성인의 선택하기 기술, 자기옹호 기술, 자기관리 기술 사용에 긍정적인 변화를 가져왔다. 자기주도적 여가활동 프로그램 참여자는 선택하기 기술, 자기옹호 기술, 자기관리 기술에서 개인 간의 차이를 나타내었고, 여가 활동 프로그램 내용에 따라 연구 참여자의 자기결정능력의 활용 정도가 다양하게 나타난다는 사실이 확인되었다.결론적으로 자기주도적 여가활동 프로그램을 구상할 때 개인의 지적 수준과 장애 정도에 따라 접근 방식을 차별화할 필요가 있다. 또한 관심 주제에 따라 여가 활동 프로그램 적용하는 것이 더 효과적이다.
The purpose of the study was to examine the changes in the use of self-determination skills of adults with developmental disabilities who participated in self-directed leisure program. Participants were 6 adults with developmental disabilities attending lectures at H-university Lifelong Education Center. The research design used qualitative analysis method. For the qualitative data, the progress of the program was observed and recorded, and the data obtained interviews, activities performed, and pictures. Research shows that the self-directed leisure program has a positive change in the use of the selection skills, self-advocacy skills, and self-management skills of adults with developmental disabilities. Self-directed leisure program participants showed differences among individuals in choice-making skills, self-advocacy skills, self-management skills. And it was confirmed that the degree of utilization of self-determination ability of participants according to the content of leisure activity program. In conclusion, when designing a self-directed leisure activity program, it is necessary to differentiate the approach according to individual s intellectual ability and disability level. It is also more effective to apply the leisure activity program according to the topic of interest.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 연구 결과 Ⅳ. 논의 및 결론
