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중등교사양성프로그램이 예비음악교사의 교수역량에 미치는 영향에 대한 인식 조사
신지혜(Jihae Shin), 이수진(Soojin Lee) 한국음악교육학회 음악교육연구 18 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2016, 제 45권 제 2호 7 169-186 (18 pages)
설문조사에 참여하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 예비중등음악교사들이 인식한 교사양성프로그램의 영역별 영향은 교수 영역이 가장 높게 나타났고, 그 뒤를 이어 전문성 영역, 전문기술 및 지식 영역 순으로 나타났다. 둘째, 교육대학원에 재학 중인 예비중등 음악교사는 사범계에 재학 중인 예비중등음악교사보다 교과지식 등의 영역에서 더 높은 평균점수를 드러내었다. 셋째, 음악교수역량에 영향을 미치는 중등교사양성프로그램의 운영체제 및 수업적인 요인으로 교수법 및 지도법 수업, 교육학 이론 등이 가장 높게... -
유아교사의 음악교수내용지식과 음악교육에 대한 태도의 관계에서 음악적 자아개념의 매개모형 검증
윤지영(Ji Young Yoon) 한국음악교육학회 음악교육연구 16 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2014, 제 43권 제 3호 5 91-106 (16 pages)
교사를 대상으로 음악적 자아개념이 음악교수내용지식과 음악교육에 대한 태도를 어떻게 매개하는지 살펴보았다. 이를 위하여 서울, 경기 지역의 유아교육기관 24개소의 유아교사 149명을 대상으로 음악교수내용지식, 음악교육에 대한 태도, 음악적 자아개념에 대한 설문조사를 실시한 후, 수집된 자료를 기초로 음악적 자아개념에 대한 완전매개와 부분매개모형을 설정하고 공변량구조분석에 기초하여 모형의 적절성을 검토하였다. 분석결과, 음악교수내용지식과 음악교육에 대한 태도 간의 관계에서 음악적 자아개념이 완전매개 역할을... -
예비유아교사의 부적응 유아에 대한 은유분석
고희선(Hee-Seon Koh) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 12 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 11호 80 839-850 (12 pages)
분석한 결과, 상위 내용유형은 태도, 특성, 원인이 나타났으며, 하위 내용유형은 우호적 태도, 무관심한 태도, 긍정적 태도, 부정적 태도, 이상적 태도, 사회적 특성, 행동적 특성, 환경적 요인, 심리적 요인 총 9개 유형이 도출되었다. 이를 통해 첫째, 예비유아교사는 부적응 유아에 대해 우호적 태도와 무관심한 태도를 주로 보였다. 둘째, 예비유아교사는 부적응 유아의 사회적․정서적 특성과 행동적 특성에 관심을 가졌으며, 유아가 경험하는 부적응의 원인에 주목하였다. 이는 부적응 유아에 대한 긍정적 인식과 태도를... -
유아교사의 사회인구학적 요인,건강인식,교직에 대한 열정,교사효능감이 행복감에 미치는 영향
정민정, 이신영, 신지연 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 11호 3 23-36 (8 pages)
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수석교사의 역량 강화 방안
김희규 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제58차 학술대회 3 49-75 (27 pages)
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구성주의교사의 변화와 성장 들여다보기
곽향림, 최성운 구성주의유아교육학회 구성주의유아교육연구 29 Pages
구성주의유아교육학회 구성주의유아교육연구 2016, Vol.3 No.1 2 25-53 (29 pages)
본 연구는 교사의 변화와 성장을 네 가지 범주 즉, 유아 놀이와 삶에 직면, 반성적 사고와 기록, 힘든 문제의 노출과 공유, 그리고 신뢰와 협동의 학습공동체에서의 의사소통의 측면으로 구분하여 연구 결과와 논의를 제시했다. 결론적으로 본 연구는 교사가 교수학습을 위한 삶에 불평형을 가져오면서 성장 해가기 위해서는 유아가 자기 주도적으로 놀이와 삶에 몰입하도록 허락하면서 흥미, 실험, 협동의 구성주의교실을 제공해줄 것과 반성적 사고와 기록이 가능한 환경을 제공해줄 것, 그리고 신뢰와 협동의 학습공동체 안에서... -
수업비평문에 드러난 예비교사의 수업을 바라보는 안목 탐색
한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 2호 1 339-372 (34 pages)
우수수업’의 하나로 선정된 것으로 교사 웹사이트에 공개되고 있었다. 본 연구에서는 수업비평문에 내재되어 있는 예비교사의 수업안목을 ‘수업읽기’, ‘수업보기’, ‘수업배우기’의 3가지 영역에서 탐색하였다. 본 연구를 통해, 예비교사들은 ‘학습자 측면’, ‘학창시절에 경험한 교실환경 및 수업상황’, ‘반성적인 인식’, ‘교수-학습방법의 문제점 탐색 및 방안 제시’와 같은 관점에 초점을 두고 수업을 비평한다는 사실을 파악할 수 있었다. 본 연구에서는 이에 대하여 논의하고 중등교원양성기관에서 효과적으로 활용될... -
초등 초임교사의 역량 강화를 위한 교육요구 분석
이예슬 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 3호 3 53-80 (28 pages)
연구의 목적은 초등 초임교사의 역량 강화를 위한 교육요구를 분석하는데 있다. 이에 선행연구에서 공통적으로 제시한 역량들을 중심으로 ‘초등교사 핵심역량 모형’을 구성하였고, 경력 5년 미만의 교사 360명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구결과 첫째, 초등 초임교 사는 도출된 31개의 역량에 대해 비교적 높은 수준으로 그 중요도를 인식하고 있었으나 수행 수준은 보통정도로 드러나, 모든 역량에서 중요도와 수행수준 간에는 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 특히, ‘발문의 다양성 및 적절성’, ‘평가결과에 대한... -
신규교사의 학교적응 프로그램 개발 및 적용사례
김민규, 장귀덕, 김왕준 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 2호 13 313-335 (23 pages)
프로그램을 분석하였다. 사례분석을 통해 얻은 시사점은 신규교사의 학교적응 프 로그램을 개발에 반영되었고, 실제로 학교현장에서 적용한 결과 다음과 같은 결론을 얻을 수 있었다. 첫째, 신규교사들의 입직 초기에는 행정업무보다 수업활동에 전념하고 익숙해질 수 있도록 지원하는 것이 필요하다. 이를 위해서는 신규 기간 동안 행정업무를 부여하지 않거나 비교적 가벼운 부담의 업무를 배정하는 단위학교차원의 배려가 요구된다. 둘째, 단순히 고경 력자를 멘토로 지정하는 것이 아니라 신규교사의 적응과 성장에 실질적으로 도움이... -
초등학교 교육실습 지도교사의 실습 지도경험에 대한 질적 연구
이승현, 한대동 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 1호 9 191-216 (26 pages)
교사의 실습지도 경험을 탐색하고 시사점을 찾기 위한 목적으로 실시하였다. 이를 위해 실습 지도교사를 대상으로 심층 면담과 참여 관찰을 실시하 고 실습 계획서 및 교생 실습록 등 관련 문서자료들을 분석하였다. 심층 면담을 통해 수집한 원 자료에서의 의미 있는 진술을 바탕으로 4개의 범주, 11개의 주제묶음, 18개의 주제들로 분 석할 수 있었다. 실습 지도경험의 각 범주는 ‘교육실습협력학교 근무’, ‘교사 전문성의 발휘’, ‘실습지도의 성취감’, ‘고민과 한계’ 이었다. 주제묶음(cluster)으로는 가산점의 획득, 새로운...
