학지사 뉴논문

총 662건 검색

본문검색 결과만 보기

정확도순

최신순

등재순

발행기간

전체
최근 1년
최근 3년
직접입력

적용하기

본문검색

포함

제외

10개씩

231.

슈퍼바이저의 지식‧기술역량에 대한 중요도-실행도 분석(IPA)에 의한 슈퍼바이저 교육내용 연구

최원희 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 29 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2013, 제 23집 2 39-67 (29 pages)

최원희 저
- 5,800원
본 연구는 슈퍼바이저의 역량향상을 위해 필요로 하는 교육내용을 파악하고자 진행되 었다. 이를 위해 슈퍼바이저의 지식 및 기술역량에 대해 중요도와 실행도를 IPA기법으로 분석(339부)하였고, 그 결과를 토대로 FGI를 진행(6명)하여 슈퍼바이저 교육내용에 대한 욕구를 파악하였다. 연구결과, 슈퍼바이저의 지식역량 14개항목과 기술역량 15개항목 각 각의 중요도와 실행도 비교에서 모두 통계적으로 유의미한 차이를 보였고, 중요도-실행도 분석(IPA)에서는 4개의 모든 영역(지속유지영역, 우선개선영역, 점진개선영역, 과잉투자영...
232.

학교사회복지 현장실습교육의 현황 및 발전 방안에 관한 연구

홍순혜, 조성심, 안정선, 방진희, 엄경남 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 31 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2013, 제 21집 8 161-191 (31 pages)

홍순혜, 조성심, 안정선, 방진희, 엄경남 저
- 6,000원
가진 실무자를 대상으로 포커스그룹 인터뷰를 실시하였다. 연구결과, 학교사회복지 실습을 실시하고 있는 학교의 비율은 낮았으며, 실습교육이 제대로 이루어지 고 있지 않은 것으로 나타났다. 실습지도를 하지 않는 이유와 실습지도에 대한 어려움 은 업무과다로 인한 실습지도 부족, 실습생의 자질부족 및 신변상의 문제, 실습생의 부족, 학교 사회복지실천가에 대한 슈퍼비전 부재, 실습구조 및 실습내용의 부적절함 등으로 나타났다. 포커스그룹 인터뷰결과, 실습지도의 어려움과 문제점은 슈퍼바이저, 슈퍼바이지, 환경, 정책 및...
233.

청각장애 대학생의 삶의 경험에 관한 현상학적 연구

이혜숙 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 32 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2010, 제 13집 11 243-274 (32 pages)

이혜숙 저
...
- 6,100원
장애 대학생을 참여자로 선정하여 12회의 포커스 집단 면접을 실시하였다. 그 결과 17개의 주제와 7개의 기본 구조를 발견 하였다. 청각장애 대학생의 삶의 기본구조는 소통의 한계와 장벽, 존재의 부정, 모순 된 현실의 한계 앞에 물러섬, 학대와 누명의 상처가 한이 됨, 이질감과 동질감, 그리고 혼란 속에 성장, 밑거름이 된 가족의 지지와 농인간의 유대, 깨우침과 희망으로 구성되어 있었다. 이러한 기본구조를 통해서 청각장애 대학생의 삶의 경험에 대한 통합적 진술을 확보 하였다. 농인 대학생의 삶의 체험은 의사소통의 단절과...
234.

사회복지실천교육의 평가와 과제

노혜련, 김수영, 양민옥, 이호경 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 36 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2011, 제 15집 3 51-86 (36 pages)

노혜련, 김수영, 양민옥, 이호경 저
...
- 6,500원
파악하고, 앞으로 사회복지실천교육이 좀 더 효과적으로 진행되기 위해서는 어떤점들이 개선되어야 하는지 살펴보고자 하였다. 이를 위해 학부에서 사회복지학을 전공하고 현재 각각 서로 다른 대표적인 사회복지실천현장에서 근무하고 있고, 사회복지현장 경력이 5년 이상이 되는 7명의 사회복지사를 대상으로 포커스집단 면접조사를 활용한 질적 연구를 실시하였다. 연구결과 사회복지사들은 사회복지실천교육에서 가장 중요하게 다루어야 할 부분은 사회복지의 가치와 윤리교육이고, 사회복지실천교육이 단순한 지식의 전달에서...
235.

학교폭력 대처를 위한 교원의 역할: 사례발표

정기섭, 이영선 한국인간발달학회 한국인간발달학회 학술대회지 25 Pages

한국인간발달학회 한국인간발달학회 학술대회지 2014 춘계학술대회 4 73-97 (25 pages)

정기섭, 이영선 저
...
- 5,400원
본 연구는 학교폭력의 심각성을 인식하고 범정부차원에서 수립?시행되고 있는 학교 폭력 근절 종합대책의 효과를 위하여 단위학교(인하대학교 사범대학 부속 중?고등학 교, 정석항공과학고등학교)의 특수성을 고려한 학교폭력 예방 및 대처 방안을 모색하 고, 학교폭력 문제에 대한 교원의 책임의식 및 역할 강화 방안을 강구하는데 목적이 있음
236.

청각장애 아동의 청각기억 향상을 위한 모바일 어플리케이션 개발

이영미 한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 12 Pages

한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 2017, 제 13권 제 1호 6 50-61 (12 pages)

이영미 저
...
- 4,100원
스마트 기기의 등장은 우리 사회를 스마트 미디어 사회로 변 화시켰으며, 스마트 기기 중에서 스마트폰의 성능과 기능은 이 동 및 정보 통신사업의 발전과 함께 짧은 시간 안에 비약적으 로 발전하였다(Jang & Kim, 2010). 스마트폰이 등장한 초기에 는 비싼 기기 가격과 통신 비용으로 보급이 저조하였으나, 점차 스마트폰의 보급률이 높아져서 2015년에는 휴대폰 가입자 5,720만명 중에서 약 70%가 스마트폰 사용자로 보고되었다 (Yoo, 2015). 모바일 시장조사업체인 와이즈앱이 10대에서 50대 까지의 국내 한국인 중에서 안드로이드...
237.

실천가로서 미술치료사의 전문성과 교육적 접근

최명선 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 24 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2014, 제 10권 제 4호 (통권 29권) 8 169-192 (24 pages)

최명선 저
...
- 5,300원
238.

주인공의 사이코드라마 경험 과정에 관한 근거이론 연구

김주현, 이지연 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 23 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2014, 제 10권 제 2호 (통권 27권) 13 287-309 (23 pages)

김주현, 이지연 저
...
- 5,200원
본 연구의 목적은 주인공의 사이코드라마 경험 과정이 어떠한지를 탐색하고 이론적 틀을 제시하는 데 있다. 이를 위해 사이코드라마의 주인공 경험이 3회 이상인 일반 성인 10명을 연구 참여자로 선정하여 심층면담을 실시하였다. 연구방법으로 근거이론 방법을 적용하여 자료를 분석하였고 123개의 개념과 40개의 하위범주, 14개의 범주가 도출되었다. 패러다임 분석 결과, 중심현상은 몸으로 펼쳐 나를 실현함이 도출되었고 인과적 조건으로는 주인공의 자발적 참여, 자기노출, 집단을 믿음, 디렉터를 믿음, 맥락적 조건으로는 디렉터와...
239.

초등교사가 지각하는 교육사각지대 학습자의 강점 탐색 - CQR-M을 중심으로 -

이유라, 유인화, 황재호, 안소현, 최수미 한국학습장애학회 학습장애연구 32 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2022, Vol.19 No.1 5 111-142 (32 pages)

이유라, 유인화, 황재호, 안소현, 최수미 저
...
- 6,100원
본 연구는 초등학생 교육사각지대 학습자의 강점을 탐색하여 교육사각지대 학습자의 강점기반 교육을 위한 기초자료를 제시하고자 하였다. 이를 위해 초등교사 421명을 대상으로 반구조화 개방형 온라인 설문지를 활용하여 조사한 후, 수정된 합의적 질적 연구 방법(CQR-M)을 사용하여 분석하였다. 연구결과, 초등학생 교육사각지대 학습자의 강점으로 3개의 영역과 20개의 범주가 도출되었다. 첫 번째 영역인 ‘개인강점’은 ‘온순하고 순수함’, ‘솔직한 자기표현’, ‘기본생활습관을 잘 유지함’, ‘해맑고 낙관적임’, ‘밝고...
240.

학습장애를 지닌 특수교육대상자 의뢰, 선정 및 기각 사례 분석

강은영, 서효정, 박윤정, 신영숙 한국학습장애학회 학습장애연구 20 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2021, Vol.18 No.3 1 1-20 (20 pages)

강은영, 서효정, 박윤정, 신영숙 저
...
- 4,900원
본 연구는 각 시도 지역 특수교육지원센터에서 학습장애를 지닌 특수교육대상자에 대한 의뢰, 선정 및 기각 사례를 분석하고, 실제적으로 진단 및 선정하는데 적용하는 기준을 살펴보는 데 목적이 있다. 2020년을 기준으로 전체 197개 특수교육지원센터의 16.2%에 해당하는 32개의 특수교육지원센터가 연구에 참여하였고, 2018-2020학년도 학습장애를 지닌 특수교육대상자 의뢰 및 선정, 기각 현장 실태를 총 4가지의 유형(1: LD의뢰-LD선정, 2: 타장애의뢰-LD선정, 3: LD의뢰-대상자기각, 4: LD의뢰-타장애선정)으로 구분하여...

한주간 이슈검색어