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어린이집 보육교사를 위한 장학에 대한 고찰
조혜경 한국아동보육실천학회 아동보육연구 18 Pages
한국아동보육실천학회 아동보육연구 2006, 제 2권 2호 5 83-100 (18 pages)
본 연구의 목적은 보육시설의 보육교사 전문성 함양을 위한 장학제도의 정책 도입에 대한 고찰이다. 구체적으로 보육시설의 교육적 접근을 위해 장학에 대한 행정적 제도와 원내 자율 장학의 가능성에 대한 논의하려고 한다. 본 연구를 위하여 장학관련 논문을 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 보육시설의 장학을 국가적으로 도입하여 국가적 수준에서 교육강화 를 위한 지원을 제공하도록 해야 한다.둘째, 보육시설의 장학에 대한 범위가 협의가 이루어져 야 한다. 셋째, 보육시설에 적합하면서도 다각적이면서 차별화된... -
한중 장학행정제도의 비교 분석
류쑹화, 김빛나라, 주철안 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 23 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 3호 2 19-41 (23 pages)
지방수준에서의 장학행정 조직구조의 다양성에 차이가 있었다. 셋째, 양국의 장학담당자의 선발기준에 차이가 있었다. 넷째, 양국의 장학담당자의 장학업무에의 집중도에 차이가 있었다. 다섯째, 양국의 장학절차에 차이가 있었다. 결론: 한국에서는 교육부에서 독립된 장학행정 기구 신설, 장학담당자의 자격증제도 도입, 장학담당자의 과다한 업무를 감축하여 장학업무에의 몰입 유도, 사회의 구성원들에게 장학의 참여기회 확대, 적절한 컨설팅장학 운영체제의 정립이 필요하다. 중국에서는 장학행정기구인 교육독도국의 교육부로부터... -
교수·학습과 관련된 신념이 교사의 전문적 협력 행위에 미치는 영향 연구
이동엽, 박정하 한국교육학회 교육학연구 23 Pages
한국교육학회 교육학연구 2013, 51권 3호 10 243-265 (23 pages)
본 연구에서는 교수·학습과 관련된 신념들이 교사의 전문적 협력 행위에 어떠한 영향을 주는지 파악함으로써 향후 교사의 전문적 협력 행위를 촉진시키기 위한 정책적 시사점을 도출하고자 한다. 이 를 위하여 OECD의 2008 TALIS(Teaching And Learning International Survey) 자료의 국내 151개 중학교의 교장과 그 학교에 소속된 2,591명의 교사 자료를 분석 대상으로, 위계적 선형모형 분석을 실 시하였다. 교사의 전문적 협력행위를 종속변수로 설정하였고, 교사의 배경(성별, 과목, 경력, 학력)과 교사의 신념(전통적 신념,... -
한국 평생학습도시 조성사업에 대한 반성
고영상 한국성인교육학회 Andragogy Today 27 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2010, Vol.13 No.4 1 1-27 (27 pages)
평생학습도시 조성사업은 지난 10년간 지방평생교육 활성화에 긍정적인 기여를 한 것으로 평가받는다. 하지만 2010년 사업비가 전액 삭감되는 등 사업 지속성에 심각한 문제가 발생하고 있고, 그 원인을 점검할 필요가 있다. 이를 위해 연구자는 첫째, 평생학습도시 조성사업의 전개 과정을 사업 구상시기, 시범 사업기, 사업 확대 및 지원 강화기, 사업 성과관리 강화기로 구분하여 정리하였다. 둘째, 사업의 구조와 내용 변화에 꾸준히 영향을 미친 주요 요소를 검토하였고, 지방교육자치제도, 교육비특별회계, 사업기획의 요소를 챙길... -
한국과 중국의 시각장애학교 특수교사발달단계와 특수교사전문성 인식 비교
정진자, 왕선, 李杰 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 35 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2012, 제 28권 2호 11 247-281 (35 pages)
본 연구는 한국과 중국의 시각장애학교 특수교사의 교사발달단계와 교사전문성 인식 특성을 알아보고 그 차이를 비교하기 위하여 한국은 서울, 인천, 부산, 대구, 대전, 광주의 시각장애학교 교사 90명과 중국 은 장쑤성과 산동성 2개 지역 3개 시각장애학교의 교사 87명을 대상으로 질문지를 통해 얻어낸 결과에 따른 결론은 다음과 같다. 첫째, 한국과 중국 간 시각장애학교 특수교사의 교사발달단계 인식 차이 비교 에서 한국과 중국의 시각장애학교 특수교사의 발달단계는 직업적 좌절단계가 가장 높았다. 또한 한국과 중국 간... -
교사신규 채용 및 전보제도 개선 연구 세미나(RM92-02)
이윤식, 한만길, mghan, KEDI 유현숙, yhs, KEDI 한국교육개발원 한국교육개발원 연구보고서
한국교육개발원 한국교육개발원 연구보고서 1992년호 69 (0 pages)
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역사적 신제도주의 관점에서의 교원 연수 정책 분석: 2010~2019년을 중심으로
이슬아, 이연우, 한유경 한국교육정치학회 교육정치학연구 25 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2019, Vol.26 No.4 4 81-105 (25 pages)
이 연구는 교원의 전문성을 개발하고자 하는 국가 주도 교원 연수 정책이 끊임없는 개선 요구에도 불구하고 본질적인 해결책과 개선 방안을 제시하지 못하는 원인과 그에 대한 시사점을 찾기 위해 국가 주도 교원 연수의 변천 과정과 특성을 분석하는 것을 목적으로 한다. 즉, 역사적 신제도주의 관점에서 국가 주도적인 교원연수가 어떠한 정책적 목표와 교원의 전문성에 대한 이해를 바탕으로 제도화되었으며, 그 과정에서 작용한 구조, 제도, 행위자 수준의 상호작용을 통합적으로 분석하고자 하였다. 분석 결과, 우리나라의 교원 연수... -
교장공모제와 정책변동 방향에 관한 연구
이광현(Kwanghyun Lee) 한국교육정치학회 교육정치학연구 30 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2018, Vol.25 No.3 8 185-214 (30 pages)
본 논문은 최근 이슈가 되고 있는 교장공모제를 중심으로 교장임용제도의 정책변동현황을 살펴보았다. Hogwood & Peters(1983)의 모델을 교육정책변동에 적용하여 기존승진제가 초빙형으로 보완되어 유지되는 경우는 정책유지, 내부형, 개방형 위주로 임용이 이루어질 경우 정책개선으로, 정책폐지 및 새로운 정책창출은 내부형, 개방형 전면도입으로 기존의 승진제와 승진제를 기본으로 하는 하고 있는 초빙형을 대체할 경우로 설정하였다. 이러한 정책변동 프레임에 근거하여 각 정부별로 교장공모제 관련 정책내용. 법령, 운영현황으로... -
정책의제 설정과정 분석 : ?학교안전사고 예방 및 보상에 관한 법률? 입법과정 사례를 중심으로
김종길, 엄기형 한국교육정치학회 교육정치학연구 22 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2013, Vol.20 No.4 10 241-262 (22 pages)
이 연구는 2007년 시행된 ?학교안전사고 예방 및 보상에 관한 법률?(?학교안전사고 법?)이 제정되기까지 20여 년 시간 흐름에 따른 정책의제 설정과정을 분석하였다. ‘참 여정부’ 이전에는 시민사회가 아닌 정부친화적 이익집단의 공공의제화[‘외부주도 형’]와 정부[교육부]의 입법 추진[정부의제가 미리 형성된 ‘내부접근형’], ‘참여정 부’ 이후에는 대선공약을 통한 정치적 의제 설정과 손쉬운 정부의제화, 그리고 다시 공중의제화의 단계[‘동원형’]를 거쳤다. ?학교안전사고법? 의제설정과정은 장기간에 걸친 의제로...
