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중소기업 구성원을 위한 문제인식교육프로그램의 개발 및 효과 연구
송상호 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 30 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2014, 제 16권 제 2호 7 169-198 (30 pages)
본 연구의 목적은 중소기업 구성원들에게 자신의 업무와 관련하여 문제를 파악할 수 있도 록 문제인식교육을 실시하여 효과와 가능성에 대해 탐색하는 것이다. 이를 위해 5가지 구성 전략을 가지고 문제인식교육을 개발하였으며 워크숍 준비, 워크숍실시, 사후 의견수렴의 순 서로 실시하였다. 대상은 업무효율성 향상 문제를 해결하고자 하는 중소기업을 선정하였다. 연구결과, 전사차원에서 해결해야할 문제를 선정하게 되었고, 소통의 기회제공을 통해 긍정 적 생각의 변화가 보고되었으며 나아가 문제인식을 중심으로한 업무방식의... -
국내기업의 개인 및 조직차원의 감성역량 규명 및 상대적 중요도 분석
강윤진, 송영수 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 30 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2014, 제 16권 제 2호 4 89-118 (30 pages)
대한 기 초적 합의가 이루어지지 않아 국내 HRD담당자가 감성역량 기반의 교육훈련을 하는데 있어 경험적 이고 객관적인 근거들이 제한적이다. 이에 국내 기업의 현실을 반영하여 개인 및 조직차원에서 필 요로 하는 감성역량을 규명하고 역량개발에 있어 상대적 중요도를 분석하였다. 감성역량 규명을 위 해 개방형 설문, 행동사건면접 그리고 초점집단면접 등 자료수집을 실시한 후 구성개념을 명확히 하고자 델파이(delphi) 조사, 전문가 및 동료검토 등 자료분석을 통한 삼각검증을 실시하였다. 이를 토대로 감성역량 세부요인들 간... -
공식적·비공식적 학습과 소셜러닝을 통합·지원하는개념적 HRD 생태계 모형의 설계
유영만 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 31 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2014, 제 16권 제 1호 10 247-277 (31 pages)
기반 개념적 HRD 생태계 모형을 설계하는 데 목적이 있다. HRD 생태 계는 구성원 개인별로 부족한 역량을 탈맥락적?배타적으로 설정, 결핍된 역량을 프로그램 중심으 로 개발하기 위한 노력보다 ‘즐거운 학습’을 통해 ‘건강한 지식’을 창출하고 이를 적용하여 ‘보람 찬 성과’를 나누는 ‘행복한 일터’ 조성에 필요한 소셜러닝 플랫폼 중심의 생태학적 해결대안이다. HRD 생태계 모형을 개발하기 위해서 본 연구는 HRD 생태계 설계를 위한 창발적 설계관, 지식생 태계로서의 HRD 생태계 설계 원리, 그리고 집단지성과 자기조직화,... -
중소기업 인재육성을 위한 리더십 및 직무 공통 역량 모델 개발
이규하, 김정근 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 28 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2013, 제 15권 제 1호 5 103-130 (28 pages)
경영진의 리더십 역량 요구 우선순위는 경청(3.70), 책임감(3.50), 결단력(3.30), 중간관리자는 결단력(3.87), 책임감(3.71), 업무기획(3.64) 순으로, 실무자급은 스트레스관리(2.84), 개념적 사고(2.57), 세부관리(2.57) 순으로, 신입사원은 스트레스관리(3.97), 변화 적응력(3.48), 사회성(3.40 순으로 각각 나타났다. 각 직급별 직무 공통 역량의 우선순위의 경우, 경영진은 조직이해능력(3.25), 의사소통능력(3.64), 문제해결능력(3.08) 순으로, 중간관리자는 자원활용능력(3.91), 의사소통능력(3.31), 문제해결능력(2.63) 순으로,... -
조직성과 측정변인에 관련된 국내학술지 연구동향 분석
권대봉, 권기범, 정홍인 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 23 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2013, 제 15권 제 1호 9 209-231 (23 pages)
본 연구는 2000년부터 2012년까지 국내 조직성과 측정에 활용된 측정변인들을 살펴봄으로써 향후 조직성과 측정변인의 보다 폭넓은 활용 및 발전을 위한 기초자료를 제공하는데 그 목적이 있다. 이 연구를 통해 도출한 결론은 다음과 같다. 본 연구에 분석된 41편의 논문 중 33편의 논문이 주관적 측정방법만을 활용하여 성과를 측정한 것으로 나타나 국내에서는 조직성과를 측정하는데 있어 상당수의 연구자가 주관적 측정방법을 활용하고 있는 것으로 나타났다. 또한, 조직성과의 주관적 측정방법 중 대다수의 연구자가 직무만족,... -
직급, 경력, 학력에 따라 중소기업의 HRD 담당자가 지각하는 역량 및 역할의 차이
이성아, 엄우용 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 27 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2013, 제 15권 제 1호 3 51-77 (27 pages)
본 연구는 직급, 경력, 학력에 따라 중소기업의 HRD 담당자들이 지각하고 있는 본인의 역량과 역할 수행의 차이를 파악하고자 하였다. 연구목적에 따른 구체적인 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 중소기업 HRD 담당자의 개인적 변인(직급, HRD 업무경력, 학력)에 따라 지각하는 역량의 차이는 어떠한가? 둘째, 중소기업 HRD 담당자의 개인적 변인(직급, HRD 업무경력, 학력)에 따라 지각하는 역할 수행의 차이는 어떠한가? 셋째, 중소기업에 종사하는 HRD 담당자들이 지각하는 본인의 역량과 역할 수행의 관계는 어떠한가? 본 연구를... -
중소기업 중간관리자의 앙트러프러너십(entrepreneursdhip) 역량 증진 프로그램 설계
이주혁, 박수홍, 김두규, 남기곤 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 30 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2012, 제 14권 제 2호 12 277-306 (30 pages)
본 연구는 기업의 운영과 발전에 중추적 역할을 담당하는 중간관리자들의 앙트러프러너십 역량 증진 프로그램을 설계함에 목적을 두고 있다. 이러한 연구목적 달성을 위해 우선 문헌 및 사례분석, 심층면접을 통해서 중간관리자를 대상으로 앙트러프러너십 역량의 하위요소를 도출하였고, 핵심가치 추출 및 구현을 위해 프로그램 모형의 핵심 프로세스와 프로세스 지원 요소를 구안하였다. 전문가 형성평가를 통해 프로그램 설계안의 강점과 개선점을 도출하였 고, 수정, 보완작업을 거쳐 최종 프로그램을 설계한 후 타당도 검증을... -
국내 기업 적용을 위한 감성역량의 정의 및 구성요인 탐색
강윤진, 송영수 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 30 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2012, 제 14권 제 2호 10 231-260 (30 pages)
최근 경영혁신 분야의 기업 경쟁력으로 다양성, 창의성 그리고 감성경영이 주목을 받고 있다. 그러나 해외 선행연구를 기반으로 감성역량에 관한 국내연구들은 리더의 역할 및 역량에 대한 논 의수준을 높여 주었으나, 국내 기업에 적용 가능한 감성역량의 개념과 구성요인들을 구체적으로 분석하지 못하는 한계점을 보이고 있다. 본 연구에서는 국내 감성 및 역량 관련 전문가들을 대상 으로 기 개발된 감성역량에 관한 문헌연구, 델파이 조사, FGI 등 실증적이고 과학적인 검증작업을 실시하였다. 연구결과 국내 기업 중심의 감성역량은... -
전략적 인적자원개발 활동수준 진단준거 개발
이찬, 최영준, 박혜선, 정보영, 전동원, 박연정 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 24 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2012, 제 14권 제 2호 7 155-178 (24 pages)
이 연구의 목적은 전략적 인적자원개발 활동을 진단하기 위한 타당한 준거를 개발하고, 개발된 진단준거의 상대적 중요도를 산정하는데 있었다. 이러한 연구의 목적을 달성하기 위해 선행연구 고찰 및 기업 HRD 담당자 인터뷰를 통해 진단준거 초안을 구안하고, 델파이 조사를 통해 진단준거에 대한 타당화를 거쳐 최종적으로 확정된 진단준거의 상대적 중요도를 분석하 였다. 전략적 인적자원 개발 활동에 대한 진단준거를 개발하기 위하여 선행연구를 고찰하고, 국내 기업의 HRD 담당자 13명을 대상으로 인터뷰를 실시하여 9개의... -
과학기술인력 재교육 프로그램의 학습전이 영향요인, 만족도, 학습, 학습전이 간의 관계 분석 : KI교육원 사례 중심으로
윤현진, 윤관식, 이병철 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 34 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2012, 제 14권 제 2호 4 65-98 (34 pages)
본 연구의 목적은 과학기술인력을 위한 재교육 프로그램의 학습전이 영향요인, 만족도, 학습, 학 습전이 간의 상관관계를 실시하여 이들 요인 간의 상호 관련성과 과학기술인력을 위한 재교육 프 로그램의 학습전이 영향요인이 만족도, 학습, 학습전이에 정(+)의 영향을 주는지의 여부를 규명하 는데 있다. 이에 대한 연구결과로 과학기술인력을 위한 재교육 프로그램의 학습전이 영향요인이 만족도, 학습, 학습전이 간의 상관관계와 정(+)의 영향을 미치는 것으로 각각 확인할 수 있었다. 첫째, 상관관계분석 결과 변화가능성을 제외한...
