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전문계 고등학교 미술 교재 분석 연구
이주연, 유장열, 장경아, 김동욱 한국조형교육학회 조형교육 29 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2011, 제 39집 7 151-179 (29 pages)
우리나라의 현행 고등학교 교육과정에는 ‘적성과 소질에 맞는 진로 개척 능력과 세계 시민으로서의 자질 함양’이라는 교육 목표가 제시되어 있다. 그러나 실제 제공되는 국가 교육과정 및 선택 교육과정은 사회 및 학생들의 다양한 수요를 반영하는 데 한계를 지니고 있으며, 여기에서 야기되는 다양한 사회적 문제점의 중심에 특수 목적 고등학교의 높은 경쟁률과 일반계 고등학교 학생들의 대학 입시를 위한 지나친 사교육비가 있다. 이러한 문제점을 해결하고 본래의 교육 목표를 달성하기 위한 정책의 하나로 교육과학기술부는 일반... -
학습자들이 수업활동에 대해 어떠한 긍정적 반응을 보이며 적극적으로 참여할 것인지 이고, 염려는 학생들이 미술활동에 필요한 준비재료를 모두 다 잘 챙겨왔는지에 대한 것이다. 그래서 그는 학습자가 수업에 적극성을 보이도록 노력을 기울이게 되고, 거기에 필요한 준비물을 사전에 자세히 공지한다. 그리고 그는 학습목표와 평가의 비중을 학습자들의 정의적 학습태도에 어느 정도 두게 된다. 우리는 이러한 사태 앞에 교사는 최소한 다음과 같은 문제를 인식하고 있어야 한다는 것을 상상할 수 있다: 교사는 학습자들의 행동이나...
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지역 중심 미술센터(Community-Based Arts Center) 활용을 위한 사례연구
강윤정, 노용 한국조형교육학회 조형교육 31 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2010, 제 36집 1 1-31 (31 pages)
오늘날 여가생활로 미술을 향유하려는 인구가 증가하면서 보다 다양한 형태로 미술을 경험할 수 있도록 하는 대안적 성격의 미술교육 프로그램 개발이 요구되고 있다. 이러한 필요에 따라 미술교육은 학교라는 테두리를 벗어나 박물관, 미술관, 문화센터, 작가 스튜디오 등과 같은 대체적인 장소를 통해 미술을 경험할 수 있는 교육의 기회를 확대하고 있다. 그 대상 또한 유아부터 성인까지 다양하게 확대되었다. 미술 인구의 증가와 더불어 현대미술의 흐름과 국제화 되어가는 사회적 변화 또한 미술교육의 내용적인 면에서 범위를... -
박물관·미술관 창의적 체험활동의 현황과 활성화방안 : ‘박물관·미술관 창의적체험활동사업단 운영사업’을 중심으로
변종필, 강인애 한국조형교육학회 조형교육 35 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2013, 제 48집 9 221-255 (35 pages)
박물관?미술관은 비공식적인 학습 기관이다. 그러나 오늘날 박물관?미술관은 전문지식과 정보는 물론 다양한 체험활동 프로그램을 통해 자아실현의 기회를 제공하는 기관으로서 교육적 역할이 확대되고 있다. 이는 박물관?미술관의 기능과 역할이 단순히 유물을 보존?전시하는 것에 머물지 않고 보다 포괄적 측면에서 사회에 이바지 하는 것에 있음을 재인식한 결과이다. 실질적으로 한국의 박물관?미술관 교육이 주목받기 시작한 것은 2000년대 접어들 면서 박물관?미술관의 수가 급속히 증가하면서부터이다. 현재 우리나라 박물관?미... -
미술 창의성 연구를 위한 생애사 방법론 고찰
김형숙, 문지원 한국조형교육학회 조형교육 30 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2012, 제 44집 4 65-94 (30 pages)
교육을 통한 창의적 인재 양성이 국가적 차원의 교육목표가 되면서 학문적인 차원에서 창의성에 대한 관심과 연구가 더욱 활발해지고 있다. 2010년 5월에 서울에서 개최된 제2차 유네스코 세계문화예술교육대회의 개막식 기조연설에서 로버트와 미셀 루트번스타인(Root-Bernstein, R. & Root-Bernstein, M, 2010: 17-22)은 노벨상 수상자들의 예술적 재능과 과학적 성취 사이의 밀접한 관계를 주장하였다. 이들의 주장은 창의성이 천재와 같이 특정 인물만이 갖는 능력이라거나 예술분야에서만 논의될 수 있는 문제가 아니라 인간이라면... -
21세기를 흔히들 문화예술시대라고 말한다. 이는 문화적 욕구의 증가와 소비생활의 양상이 문화와 예술의 영역에 의존하고 기대하는 바가 커지고 있음을 의미하기도 한다. 특히 주 5일제 근무가 시행되면서 대중들의 여가활동에 대한 관심과 참여가 증가하고 있으며, 일반인들뿐만 아니라 주 5일제 교육으로 인하여 학생들에게도 여가활동에 대한 기회가 증가되고 있다. 이를 반영하듯이 문화예술기관의 창의적 체험교육 및 예술행사, 각종 이벤트들이 활발하게 진행되고 있다. 여기에 나날이 발전하는 정보 통신기술은 문화예술 영역의...
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아동의 미적 경험에 따른 시각적 어휘 발달에 관한 사례 연구
박새롬, 김미남 한국조형교육학회 조형교육 30 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2012, 제 43집 3 51-80 (30 pages)
어디에 있을까? 전문가들은 다양한 측면을 고려하여 아동의 그림을 평가하겠지만, 일반적으로 많은 사람들은 아동의 그림을 평가하는데 발달론적 시각의 영향을 가장 크게 받는다(김미남, 2012: Kim, 2009). 내적 발달요인 뿐만 아니라 외적 요인들도 아동의 미술표현 발달에 큰 영향을 주고 있다는 많은 증거들이 최근 여러 연구자들에 의해 제기되고 발달론적 시각의 문제점과 한계들이 비판받고 있음에도 불구하고, 발달론적 시각은 처음 이론이 소개된 이후 백 오십년이 넘게 미술교사교육, 학교 현장의 미술교육 그리고 아동미술... -
帝國 日本의 植民지배와 역사서술 속에서의 倭寇
동국역사문화연구소 동국사학 2015, 제 59집 11 397-453 (57 pages)
동아시아를 무대로 활동했던 倭寇는 현재의 한ㆍ중ㆍ일 삼국의 역사에 서 공통의 주제로 다루어진다. 그러나 현재 각국의 역사서술에서 묘사되는 倭寇와 관련된 설명이나 그 이미지는 사뭇 다르다. 이와 관련된 각국 학자 간의 논쟁이나 공동연구가 이루어지기도 했으나 아직까지도 삼국의 입장 을 통괄하는 倭寇觀이나 倭寇像의 정립은 소원해 보인다. 현재 우리가 갖고 있는 왜구에 대한 이미지는 오랜 기간을 거치면서 기억의 축적과 변화를 통해 이루어진 것이다. 따라서 현재의 倭寇像을 제 대로 이해하기 위해서는 그동안 여기에... -
일본중학교 역사교과서의 역사관과 고대사 서술－2011년 검정통과본의 분석을 중심으로－
동국역사문화연구소 동국사학 2011, 제 51집 4 141-217 (77 pages)
본고는 2011년 일본 문부성 검정통과본을 대상으로 일본중학교 역사교 과서의 역사관과 고대사 서술의 특징을 살펴본 것이다. 무엇보다도 금년에 검정을 통과한 일본중학교용 교과서는 2006년도에 성립된 개정 교육기본 법과 이에 기초해 2008년에 새로 제정된 학습지도요령 및 동 해설서가 실 제로 적용되는 최초의 사례라는 점에서 주목된다. 따라서 본고에서는 특히 교육기본법 제2조 제5항에 명시된 교육목표( ⌈전통과 문화의 중시⌋ , ⌈애국 심과 애향심⌋ , ⌈타국 존중⌋ ,⌈공공의... -
정신보건사회복지 영역의 대응
최희철 한국사례관리학회 한국사례관리학회 학술대회지 15 Pages
한국사례관리학회 한국사례관리학회 학술대회지 춘계 13 133-147 (15 pages)
