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301.

직접교수법(Direct Instruction)을 활용한 수학지도가 자폐성장애 학생의 수와 연산 능력에 미치는 영향

최소윤, 이희연 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 22 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 3호 14 299-320 (22 pages)

최소윤, 이희연 저
...
- 5,100원
본 연구에서는 직접교수법을 활용한 수학지도가 자폐성장애 학생의 수와 연산 능력에 미치는 영향을 알아보고자 하는데 목적을 두었다. 연구 참가자는 초등학교에 재학 중인 4~5학년 자폐성장애 학생 3명이었으며, 연구방법은 단일대상연구 중 대상자간 중다간헐기초선설계를 적용하였다. 중재 도구는 2015 개정 특수교육 교육과정 기본교육과정 수학과 수와 연산 영역의 성취기준을 기반으로 직접교수법(DI)의 원리를 적용한 수학프로그램을 사용하였다. 중재의 효과를 살펴보기 위해 중재기간 동안 매 회기 학습 진전도 검사를...
302.

유치원 교사의 행복플로리시, 셀프리더십 및 임파워먼트 간의 구조적 관계

장영숙 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 4호 8 145-164 (20 pages)

장영숙 저
...
- 4,900원
같다. 첫째, 공분산구조 분석을 실시한 결과, 행복플로리시, 셀프리더십, 임파워먼트 간의 최종적인 구조적 관계 모형은 모든 적합도 지수에서 적합한 것으로 나타났다. 행복플로리시는 셀프리더십과 임파워먼트에 유의한 정적 영향을 미치며, 셀프리더십도 임파워먼트에 유의한 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 행복플로리시는 임파워먼트에 직접적인 영향을 미칠 뿐만 아니라 셀프리더십을 매개로 하여 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 통하여 셀프리더십은 행복플로리시가 임파워먼트에 미치는...
303.

만 2세 표준보육과정을 기반으로 보육계획안의 수학교육 내용분석

유소연, 이순복 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 22 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 1호 12 205-226 (22 pages)

유소연, 이순복 저
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- 5,100원
본 연구의 목적은 만 2세 표준보육과정을 기반으로 보육계획안에 나타난 수학교육 내용을 분석하는 데 있다. 분석대상은 P시에 위치한 7개의 어린이집 수업에 적용한 일일보육계획안이며, 표준보육과정에 기초한 보육계획안을 바탕으로 수학교육의 생활주제별 분포와 실내자유놀이 활동별 분포를 빈도와 백분율로 분석하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 만 2세 표준보육과정 일일보육계획안의 수학교육 내용은 공간과 도형에 관심가지기와 구분하기의 영역이 가장 많이 분포가 나타났고, 단순한 규칙성에...
304.

교사의 셀프리더십과 교사의 조직시민행동 및 교사 직무만족 간의 관계

구자원 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 21 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 3호 5 87-107 (21 pages)

구자원 저
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- 5,000원
방법을 통해 변수간의 가설적 경로모형의 적합도와 인과 관계를 살펴보았다. 모든 자료는 SPSS 21.0과 AMOS 21.0 프로그램을 사용하였다. 연구결과 첫째, 교사의 셀프리더십과 교사의 조직시민행동 및 교사 직무만족 간에는 통계적으로 유의미한 높은 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 중다회귀분석의 결과는 교사의 셀프리더십은 교사의 조직시민행동(R²=.406) 및 교사 직무만족(R²=.399)에 모두 영향을 끼치는 것으로 나타났다. 셋째, 가설적 경로모형의 적합도는 양호한 편이었다. 넷째, 교사의 셀프 리더십은 교사 직무만족에...
305.

컴퓨팅사고력 신장을 위한 디지털 스토리텔링 전략

윤종원, 한선관 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 27 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2017, 제 37권 제 3호 1 1-27 (27 pages)

윤종원, 한선관 저
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- 5,600원
본 연구는 코딩 초보 학습자들의 컴퓨팅 사고를 신장시키기 위하여 코딩 모듈 카드를 이용한 디지 털 스토리텔링 전략을 제안하였다.코딩 도구들을 분석하여 코딩 모듈 카드를 제작하고 디지털 스 토리텔링 전략을 포함한 10차시 코딩 교육 프로그램을 개발하였다.개발된 프로그램은 초등학생 3 명에게 적용하여 참여관찰과 면담,활동지,산출물 등의 질적 분석을 실시하였다.학생들의 컴퓨팅 사고력 요소를 파악하기 위하여 소프트웨어 교수학습모델 중 CT요소 중심 모델인 DPAA(P)를 적 용하였다.학생들의 수행과제물,면담 내용,활동지를...
306.

초등 SW교육을 위한 방과후 컴퓨터교실의 실태 분석

이지현, 한선관 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 12 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2015, 제 35권 제 1호 9 181-192 (12 pages)

이지현, 한선관 저
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- 4,100원
본 연구는 초등학교의 방과후 교육 중 컴퓨터 교실에 대한 실태와 학생들의 인식을 파악하여 소프 트웨어교육과의 연계 방안을 모색하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 방과후 컴퓨터 교실에 수강 중인 학생들을 대상으로 설문을 실시하였다. 설문 결과 컴퓨터교실의 운영 강좌는 주로 OA과정으 로 이루어져있으며 수강 이유는 주로 자격증 취득을 목표로 하고 있었다. SW교육 관련 프로그래밍 교육이나 컴퓨터교육의 본질적인 교육은 매우 부족한 상황이었다. 그러나 학생들의 요구 사항은 SW교육을 필요로 하였고, 강좌가 개설될 경우,...
307.

예비교사의 수학 수업 컨설팅 사례 : 자연수의 나눗셈 수업을 중심으로

정영옥 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 35 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2010, 제 30권 제 1호 4 49-83 (35 pages)

정영옥 저
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- 6,400원
본 연구에서는 예비교사를 위한 수학 수업 컨설팅 모형을 개발하고, 수학 수업 평가 기 준과 더불어 수학 수업 분석틀을 마련하여, 이를 기초로 예비교사의 수학 수업 에 대한 컨설팅 사례를 제시하고자 한다. 예비교사를 위한 수학 수업 컨설팅 모형은 준비, 자료수집, 문제 분석, 반성적 실행, 평 가 단계로 설정하졌고, 수학 수업 평가 기준은 배경 지식, 내용, 목표, 방법, 평가의 다섯 가지 요소로 구성하였고, 이를 구체화한 수학 수업 분석틀을 제시하였다. 수학 수업 분석틀을 기초로 예비교사의 수학 수업 분석을 실시한 결과,...
308.

듀우이 교육이론이 한국교육에 미친 영향

박영만 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2007, 제 27권 제 2호 6 101-120 (20 pages)

박영만 저
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- 4,900원
교육학 연구의 어느 영역에서도 듀우이와 관련이 없는 분야는 찾아보기 어렵다. 이것은 한국 교육학 연구의 보물이라고 연구자는 생각한다. 지금까지 듀우이 연구에 보여준 한국 교육학자들과 일선 교사들의 연구열의가 식지 않는다면 듀우이 연구는 계속해서 한국교육의 민주화와 선진화에 밑거름이 될 수 있을 것이다. 한국과 미국의 해방을 전후한 특수한 관계 때문에 다소 의도적으로 듀우이 교육이론이 한국교육 방향에 지대한 영향을 미쳤다고 볼 수 있다. 그러나 이러한 영향은 한국의 듀우이 연구자들의 학문적 자발성과...
309.

초등 컴퓨터교육을 위한 기초 알고리즘 교육 방법 연구 실태

홍순조, 한선관 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 13 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2005, 제 25권 제 1호 17 363-375 (13 pages)

홍순조, 한선관 저
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- 4,200원
본 연구는 컴퓨터 교과 특히 초등학교에서 알고리즘을 효과적으로 지도하기 위한 방 향의 실태에 관한 연구이다. 문제해결을 위한 절차로 정의되는 알고리즘은 교육적으로 많은 가치를 갖는다. 이 알고리즘은 지필 알고리즘과 컴퓨터 알고리즘으로 나뉜다. 수 학교과에서는 이미 컴퓨터를 이용한 지필 알고리즘 지도에 관한 연구가 활발하게 이루 어지고 있다. 반면 컴퓨터 교과에서는 알고리즘 지도를 위한 연구가 미진한 실정이다. 따라서 컴퓨터 교과에서 알고리즘을 효과적으로 지도하기 위한 방향 정립이 필요하다. 이에 알고리즘을...
310.

초등영어 교육과정상의 문화요소지도에 관한 연구(Ⅰ)

김진철 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2004, 제 24집 3 49-72 (24 pages)

김진철 저
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- 5,300원
본 연구의 주제는 초등영어 교육과정상의 문화요소 지도에 관한 연구로 의사소통과 문화 의 관련성에 관하여 알아보았으며, 초등영어 교육에 있어 효율적인 문화지도를 위하여 실제 적인 문화교육의 목표를 수립하여 지도 할 것을 제안하였다. 지도해야할 문화요소를 추출하 는 방법을 제시하였으며, 이 방법에 따라 초등 6학년 영어 교과서의 과별 문화지도 요소를 추출하여 각 요소의 이해를 위한 해설과 지도 방법을 소개하였다. 의사소통은 언어를 통한 단순한 정보교환이 아니라 문화적 맥락 속에서 이루어지는 일종 의 문화적...

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