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311.

사회과 세계시민교육을 위한 교수-학습 방안 : 세계적 문제에 대한 민감성 함양을 중심으로

김경은, 이나라 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 26 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2012, 제 16권 1호 11 231-256 (26 pages)

김경은, 이나라 저
...
- 5,500원
사회 수업 예시를 제시하였다. 기존 문헌에 대한 분석 결과, 세계시민교육의 의미를 고려했을 때 우리나라의 세계시민교육의 주된 문제점 중의 하나는 학생들의 실질적인 태도 배양과 참여를 이끌어내지 못한다는 점이었다. 이에 지식과 실천간 연계 가능성에 초점을 둔 세계적 문제에 대한 민감성 함양을 위한 교수-학습 방안을 개발하였다. 개발된 교수-학습 방안은 ‘세계와 나 관계 맺기, 문제에 대해 이해하고 공감 하기, 해결방안 모색하기, 자기 평가’의 총 4단계로 구성되었다. 더불어 해당 교수-학습 방안에 기초한 중학교 사회...
312.

읽기 교육 평가 연구의 동향과 성과

이도영 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 18 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2007, 제 11권 1호 10 195-212 (18 pages)

이도영 저
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- 4,700원
평가 방법을 여러 요건들을 고려하여 정교화시키게 된 다. 이는 두 가지 방향으로 진행되는데, 하나는 수행 평가와 포트폴리오로 대표되는 실현 가능성 이 높은 읽기 평가 방법을 학교 현장과 접목시키는 것이고, 다른 하나는 평가 도구의 세련화를 통 해 체계적으로 읽기 평가에 접근하는 것이다. 이러한 일련의 읽기 교육 평가 연구들은 주로 학생들 의 읽기 능력만을 평가하는 것이어서 전체적인 읽기 교육 평가를 조망하기에는 부족함이 많았다. 이를 보완하기 위해 읽기 교육 평가는 ‘수업, 교재, 교사, 교육과정’ 등 평가 대상과...
313.

한국 민간경호원 교육프로그램 방향에 관한 연구

이상철, 신상민 한국경호경비학회 시큐리티연구 22 Pages

한국경호경비학회 시큐리티연구 2005, 제 9호 9 1-22 (22 pages)

이상철, 신상민 저
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- 5,100원
경호 개론, 경호 계획, 정보 수집, 민간경비, 경호 방법, 테러 및 테러리즘, 관련 법령, 경호 심리, 전자 보안, 경호 분석 기법, 기업 소개, 직업관에 관한 교육훈련 프로그램으로 구성되어야 한다. 실무 교육으로는 선발 및 예방 경호, 근접수행 경호, 차량 경호, 경호 운전, 경호무도 및 호신술, 응급 처치, 경호 장비, 총기류 및 사격, 경호 의전, 고객 만족, 시설보안 및 경비, 소방 교육, 팀워크 훈련, 폭발물 및 위험물, 체력 단련, 문서 작성 실무, 봉사 활동, 외국어 교육에 관한 교육훈련 프로그램으로 구성되어야 한다.
314.

구비 문학 교육의 효용론

장석규 한국구비문학회 구비문학연구 22 Pages

한국구비문학회 구비문학연구 1999, 제 8집 11 349-370 (22 pages)

장석규 저
...
- 5,100원
구비 문학의 이론이나 작품이 교육의 재료로 이용되었을 때 얻을 수 있는 효용을 살피는 목적으로 마련된다. 일곱 차례에 걸친 교육 과정의 개편에 따라 국어 교육의 목표도 달라지고, 그 목표에 따라 구비 문학에 대한 관심도 달라질 수밖에 없었다. 다룬 재료가 많든 적든, 설정된 목표가 중요하든 사소하든 간에 구비 문학 교육이 이루어진 것은 사실이다. 그러나 그 효과를 충분히 검증하고, 그 결과가 교육 현장에 재투입되었다고는 할 수 없다. 우리의 국어 교육이 지나치게 글말 읽기에 치우쳐 있음을 깨달은 것은 그리 오래되지...
315.

부부 상담자의 외도 상담 경험 및 교육 요구

서미아, 김지선 한국가족치료학회 가족과 가족치료 31 Pages

한국가족치료학회 가족과 가족치료 2021, 제 29권 제 3호 3 553-583 (31 pages)

서미아, 김지선 저
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- 6,000원
의미단위, 하위범주, 범주로 분석하여 외도 상담 경험은 43개의 의미단위, 11개의 하위범주, 5개의 범주가 나타났고, 교육 요구사항의 경우 40개의 의미단위, 12개의 하위범주, 3개의 범주가 나타났다. 참여자들의 외도상담 경험의 범주는 ‘외도자에 대한 부정적 경험’과 ‘상담 개입의 어려움’ ‘상담자의 부정적 심리적 경험’ ‘상담 개입에서의 긍정적 경험’ ‘상담경험을 통한 성장’으로 나타났고, 교육 요구 사항의 범주는 ‘교육과 실습에 대한 요구’ ‘상담 관련 사항’으로 나타났다. 이러한 결과를 토대로 외도 상담...
316.

중국어 교육의 효율성 제고에 관한 소고 : 상황학습이론을 중심으로

김상균, 신동윤 한국중국문화학회 중국학논총 20 Pages

한국중국문화학회 중국학논총 2011, Vol.32 14 291-310 (20 pages)

김상균, 신동윤 저
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- 4,900원
\"교수-학습방법은 사회의 급격한 변화, 가르쳐야 할 지식의 변화, 그리고 학생들의 교육적 요구 등에 의하여 다양하게 변화되고 있다. 중국어 수업의 경우 일반적으로 교수자의 어법설명과 독해연습 위주의 문법-번역식 교수법과 의사소통중심 교수법(CLT)이 우리나라 외국어 교육의 근간이 되고 있으며1), 새로운 학습이론을 도입하려는 시도는 다른 학문에 비해 그다지 활발하게 이루어지지 않고 있는 것이 실정이다.\"
317.

南京國民政府期(1927～1937) 敎育狀況에 관한 一考察 : 언론,교육계의 시각을 중심으로

李在鈴 한국중국문화학회 중국학논총 25 Pages

한국중국문화학회 중국학논총 2001, Vol.11 8 133-157 (25 pages)

李在鈴 저
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- 5,400원
통치프로그램에 따라 軍政의 뒤를 이어 ‘以黨治國’이란 訓政을 시작하였다. 교육정책과 관련해서는 三民主義를 교육이념으로 삼았고, 國民黨의 指導性이 중시된 黨治敎育方針을 토대로 理念․倫理․軍事敎育 등을 시행하였으며, 黨에서 모든 교육활동을 철저히 관리하여 정치이념의 통일과 一黨支配體制의 확립이라는 시대적 요구에 부응하였다. 점차 訓政體制가 자리를 잡아가면서 蔣介石 개인에게로 모든 권력이 집중되었다. 그 과정에서 黨治敎育方針은 학생 및 교직원들의 사상과 활동을 통제하는 수단으로 이용되어...
318.

시각장애학교 이료재활전공과 졸업생의 교육 경험 및 개선 방안에 대한 인식 조사

이해미, 김영일 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 30 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2020, 제 36권 1호 1 1-30 (30 pages)

이해미, 김영일 저
...
- 5,900원
시각장애학교 12개교의 졸업생 총 104명 중 71명이었다. 이 연구에서 사용한 조사도구는 선행 문헌을 기초로 구성한 설문지로서 참여자에 관한 기초 사항, 이료재활전공과 교육 경험 및 이료재활전공과 교육 개선 방안 등 3개 분야로 구성되었다. 연구 참여자들은 전반적으로 이료재활교육에 대해 만족하고 있었고, 다른 중도 실명 시각장애인에게 이료재활전공 교육을 추천하겠다는 의견을 제시하였다. 이료재활전공과 졸업생들이 바라는 이료재활전공과 교육의 개선 방안은 이료재활전공과에 적합한 교육과정 개발, 실기 과목 수업 시수...
319.

시각장애 특수학교 컴퓨터 교육 실태에 관한 연구

이윤택, 한경근 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 31 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2007, 제 23권 2호 11 207-237 (31 pages)

이윤택, 한경근 저
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- 6,000원
특성별 교육 방법으로 컴퓨터 숙련자에게는 주로 개별 과제 또는 자유 시간을 주었고, 컴퓨터 초보자에게는 수업 내용을 따라올 수 있을 정도의 선까지만 교육을 하고 있었다. 또, 중복장애 학생들에게는 단순 보호를 하거나 음악이나 동화 등을 들려주었다. 넷째, 컴퓨터 교육 시의 교사들이 겪는 어려움으로는 다양한 교육적 요구 사항을 지닌 학생 교육의 어려움, 교육 내용 선정의 어려움, 잡무로 인한 수업 준비의 어려움 등이 있었으며, 이 외에도 정안인 교사와 시각장애인 교사가 수업 지도 시 겪는 어려움이 서로 달랐다. 이상의...
320.

수작업의 의미와 사회적 실천의 도구로서 공예의 교육적 함의

안금희 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 17 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2022, 제 42권 제 4호 7 91-107 (17 pages)

안금희 저
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- 4,600원
공예 교육의 의미를 고찰하고 2015개정 미술과 교육과정에 따른 초등 미술과 교과서의 공예 영역의 분석과 대안을 제안하는 것을 목적으로 한다. 공예가 지닌 수작업의 의미를 살펴보고, 크래프티비즘과 같은 다양한 사회적 소통과 실천 사례를 고찰하였다. 초등 공예 교육이 재료와 제작 방법을 익히는 기능 중심의 공예 교육, 실용성과 아름다움을 추구하는 공예 교육 그리고 전통 공예와 여러 나라의 공예를 중심으로 한 미술 문화 이해라는 특징을 지닌다. 이에 대한 대안으로 공예 활동이 지닌 교육적 의의를 수작업의 가치와 즐거움...

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