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- 아시아장애사회학연구(1)
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- 한국성인교육학회 학술대회지(1)
- 한국인간발달학회 연수자료집(1)
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학교 밖 청소년의 학업중단 경험에 관한 질적 연구 : 학업중단 이전, 당시, 이후 경험을 중심으로
김현주(Hyun-Ju Kim), 박재연(Jae-Yeon Park) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 12 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2019, 제 9권 제 3호 12 119-130 (12 pages)
밖 청소년들에 대해 긍정적이고 가능성을 바라봐주는 사회적 인식의 전환이 요구된다. 둘째, 청소년의 학업중단은 학교, 가정, 친구문제 등 부정적인 사건들이 혼재되어 있으며, 일시적으로 학업중단을 결정하기 보다는 누적되어 온 갈등 속에서 학업중단이 문제해결을 위한 하나의 결과물로 작용하였다. 이에 지역사회와 관련기관의 협조체제 구축 및 지원이 요구된다. 셋째, 학교 밖 청소년에게 일괄적인 학업지원이 아닌, 다양한 요구에 따른 맞춤형 서비스의 제공이 필요하다. 본 연구결과는 학교 밖 청소년을 상담하고 교육하는 데... -
Colaizzi의 현상학적 방법으로 탐색한 숲유치원 교사들의 괴로움과 보람에 대한 이야기
구혜현(Hye Hyun Koo) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2019, 제 9권 제 3호 3 19-28 (10 pages)
본 연구는 숲유치원에서 근무하고 있는 교사의 경험을 통해 실질적인 고충과 어려움을 살펴보고 의미를 찾아 숲유치원 운영 활성화에 도움을 주고자 하는데 목적이 있다. 이를 위해 연구 참여자인 숲유치원 교사 6인의 심층면담을 실시하였다. 진술된 내용은 모두 녹음 되어 전사하였고, 의미 있는 내용을 구성하기 위하여 연구방법인 Colaizzi의 현상학적 방법으로 분석하였다. 그 결과 12개의 주제에서 6개의 주제군을 추출하였고, 최종적으로 2개의 범주가 추출되었다. ‘숲활동에 대한 고민과 시련’, ‘업무에 대한 부담감’,... -
청소년기 열등감과 자기격려간의 관계 연구
김수정(Su Jeong Kim), 임경희(Kyung hee Lim) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2019, 제 9권 제 2호 24 239-247 (9 pages)
행동적 자기격려, 정서적 자기격려)를 측정하기 위하여 노안영·정민(2007)이 사용한 자기 격려 척도와 열등감(신체적 열등감, 사회적 열등감, 가정적 열등감, 학업적 열등감)을 측정하기 위하여 김응만(1995)이 제작한 측정도구를 사용하였다. 연구결과, 자기격려와 열등감에 부적인 상관이 나타나 자기격려 점수가 높을수록 열등감이 감소하는 것으로 나타났다. 자기격려는 가정적 열등감에 부적인 영향을 있었으며, 학업적, 신체적, 사회적 열등감 순으로 나타났다. 즉, 중·고등학생의 열등감과 자기격려간에 상관이 있었다. 이처럼,... -
위기 청소년의 또래관계 증진프로그램 효과
이영희(Young-Hee Lee), 이미나(Mi-Na Lee) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 11 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2019, 제 9권 제 2호 8 77-87 (11 pages)
적용한 또래관계 증진프로그램이 또래지지 및 집단자존감에 효과가 있었다. 이는 자신의 강점을 발견하는 본 프로그램을 통해 위기청소년들은 자아존중감이 향상되어지고 타인에 대한 이해심이 생기므로 내적, 외적 문제행동들이 감소되었다. 즉, 위기청소년들은 프로그램을 참여하면서 방어적이고 자기중심적 행동이 변화기 시작하고 또래들에게 긍정적인 피드백을 받게 되면서 긍정적인 자신의 모습을 찾게 되는 과정을 경험하게 되었다. 또한, 프로그램에 참여한 청소년들은 또래지지 및 집단자존감이 향상으로 인해 지역사회 내에서... -
아동의 자아존중감과 자아탄력성이 안녕감에 미치는 영향
임주원(Lim Ju Won) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2019, 제 9권 제 2호 7 67-75 (9 pages)
실시하였다. 연구 결과는 아동의 자아존중감과 자아탄력성이 주관적 안녕감과 심리적 안녕감에 통계적 유의미함을 보였다. 이것은 아동의 자아존중감이 높을수록 안녕감에 긍정적인 영향을 미쳤고 자아탄력성 또한 안녕감에 긍정적인 영향을 미치고 있음을 보여준다. 따라서 스스로 자신에 대해 긍정적인 평가를 하고 어려움이 일어났을 때 긍정적으로 헤쳐 나갈 수 있는 힘을 가진 아동일수록 안녕감에 긍정적인 영향을 미치는 것을 보여준다. 이에 아동의 행복에 있어 타인의 평가가 아닌 자신 스스로 평가하는 자아존중감과 자아탄력성은... -
아동의 유창성과 주 양육자의 구어적 상호작용에 대한 선행연구 분석
강민구(MIn-gu Kang) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 12호 58 607-614 (8 pages)
신체 및 발달, 환경들이 복합 적으로 작용한다. 특히 아동들의 말더듬은 부모의 구어적 상호작용에 따라 다른 양상을 보인다. 이에 부모와 아동간의 구어적 상호교류 형태를 파악하고 가정의 구어 환경을 개선하여 아동에게 의사소통 압박이 될 수 있는 구어적 상호작용을 변화시켜주는 것이 중요하다. 말더듬는 아동의 부모들은 말의 빠른 속도, 빠르게 진행되는 대화, 아동의 말에 끼어들기, 개방형 질문의 잦은 사용, 비판적인 말, 빈번하게 잘못을 지적하거나 고쳐주는 행동, 아동의 말을 듣는 동안 적절하지 않는 태도, 아동의 수준... -
아동중심 놀이치료와 Melanie Klein의 이론을 적용한 ADHD아동의 사례연구
윤행란(Hang-ran Yun), 김경희(Kyung-Hee Kim) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 12호 53 555-563 (9 pages)
본 연구 대상은 소아과 병원에서 ADHD로 진단된 만 5세 1개월 남아이다. 아동중심 놀이치료를 ADHD아동에게 매주 1회기 40분간 총 38회기를 진행 하였다. 아동은 첫 만남에서 치료자를 밀면서 ‘아～악’ 소리를 지르고 놀이실 문을 열어보면서 여기저기 돌아다니는 모습을 보였다. ADHD아동은상담 초기부터 다른 문제를 호소하는 아동과는 다르게 일상의 어려움을 놀이과정에서 그대로 드러내 보였다. 분석방법은 부분대상의 편집분열적 자리와 전체대상의 우울적 자리로 구분하여 분석하였다. 부분 대상의 편집분열적 자리에서... -
Carol S. Dweck의 마인드셋(Mindset) 관련 선행연구에 대한 고찰
최재수(Jae-Soo Choi), 오주원(Ju-Won Oh) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 12호 14 139-147 (9 pages)
많았다. 그 다음으로 마인드셋에 영향을 미치는 변인들에 대한 연구 들, 그리고 성장마인드셋을 향상시킬 수 있는 프로그램을 개발하고 프로그램의 효과를 검증한 연구들이 있었다. 마지막으로, 측정도구들에 대한 연구가 있는데, 이들 연구들은 그 간의 마인드셋을 측정하는 도구들이 인지적 영역에 한정시켜 측정하고 있다는 측면에서 한계점을 갖는다고 보고하고 있다. 한 개인의 마음의 태도를 타당성있게 특정하기 위해서는 인간의 능력을 인지적 영역뿐 아니라 정서와 신체적인 영역을 포함하여 측정해야할 필요성에 대해 논의하고... -
엄마와 함께하는 숲 놀이가 영아의 사회적 유능성과 또래 상호작용에 미치는 영향
김경철(Kyung-Chul Kim), 김은혜(Eun-Hye Kim) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 12호 4 33-42 (10 pages)
있도록 구성하였다. 프로그램의 적용 효과를 검증하기 위하여 A시에 위치한 B센터에서 진행된 숲 활동에 참여한 영아 17명을 연구 대상으로 하였으며, 10 주 동안 총 10회 숲 활동을 실시하였다. 연구의 통계 처리는 SPSS WIN 21.0 프로그램을 사용하여 분석하였다. 연구결과, 엄마와 함께하는 숲 놀이 프로그램은 영아의 사회적 유능성과 또래 상호작용 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 엄마와 함께하는 숲 놀이 프로그램은 영아의 사회적 유능성과 또래 상호작용을 향상시키는데 효과적임을 알 수 있다. 이러한... -
인성실천도에 영향을 미치는 생태체계 변인 구조분석
박인선(In-sun Park), 주영애(Young-he Ju) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 12 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 11호 40 415-426 (12 pages)
대학에서 인성관련 수업 수강 경험이 있는 국내 4년제 재학생 500명이었으며, 연구대상에 적합하지 않은 15명의 설문지는 제외하고 485부를 분석에 사용하였다. 주요결과를 보면 인성중요도, 사회환경체계, 학교환경체계, 가정환경체계 순으로 인성실천도에 유의적인 영향을 미쳤으며, 가정환경 체계, 사회환경체계가 간접 및 총 효과가 유의하였다. 또한, 가정환경체계에서 부모의 양육태도 중 애정이, 학교환경체계에서는 학교 수업참여정도와 교수의 정서적 지지가, 사회환경체계에서는 친구의 정서적 지지와 사회관계망에서의 지지가...
