학지사 뉴논문

총 4,382건 검색

본문검색 결과만 보기

정확도순

최신순

등재순

발행기간

전체
최근 1년
최근 3년
직접입력

적용하기

본문검색

포함

제외

10개씩

3411.

통합교육환경에서 학습장애 학생과 또래의 교육적 상호작용

박외곤, 변찬석 한국학습장애학회 학습장애연구 24 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2013, Vol.10 No.3 10 219-242 (24 pages)

박외곤, 변찬석 저
...
- 5,300원
추출 전략을 사용하여 D시의 초등학교 학습장애 학생 5명과 학습장애 통합학급 담임교사 9명으로 선정하였다. 자료 수집과 분석을 통하여 <어울리고 싶은 마음>||| <함께 한 걸음씩 나아가기>로 범주화하였으며||| 이 주제 범주 를 중심으로 고찰한 결과 <학습장애 학생에게서 통합의 의미>||| <교육적 상호작용에 나타난 참여적 구조>에 대해 논의하였다. 첫째||| 학습장애 학생에게서 통합의 의미는 학습장애 학생에 대한 부정적 인 식을 개선함으로써 장애 학생에 대한 수용 도를 높여 또래 관계를 정상화하는 것이며||| 학습장애 학생...
3412.

일반 고등학교를 졸업한 장애학생들의 전환실태 조사 및 개선 방안

김요섭, 오세웅 한국학습장애학회 학습장애연구 22 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2013, Vol.10 No.3 9 197-218 (22 pages)

김요섭, 오세웅 저
...
- 5,100원
고등학교 특수학급 교사 44 명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 그 결과 졸업생 161명에 대해 전체 및 장애유형별 진학||| 취업||| 직업훈 련||| 주거실태||| 미취업의 이유 등을 포함하는 구체적인 전환실태와 함께 전환교육을 담당하는 교사들이 인식 하는 필요한 전환교육 프로그램의 내용||| 전환교육 시행 시 문제점||| 그리고 이를 개선하기 위한 방안을 파악 할 수 있었다. 조사된 161명 전체의 전환실태를 보면 상급학교 진학자 41.0%||| 취업자 29.8%||| 직업훈련 참여 4.3%||| 미취업자 24.8%로 나타났다. 하지만 진학자 중...
3413.

현행 학습장애 진단 실태 및 이론과 현장 실제에 적합한 학습장애 정의 그리고 판별 모델에 대한 제안

김애화, 김의정, 금미숙, 김주혜 한국학습장애학회 학습장애연구 31 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2013, Vol.10 No.3 2 21-51 (31 pages)

김애화, 김의정, 금미숙, 김주혜 저
...
- 6,000원
본 연구의 목적은 이론과 현장 실제에 적합한 학습장애 정의와 판별 모델을 제안하는데 있었다. 이를 위해 현재 전국 특수교육지원센터에서 이루어지고 있는 학습장애 진단 실태를 파악하고, 학습장애 개념, 정의, 진단 기준 및 진단·평가에 관한 선행 문헌 분석을 실시하였다. 첫째, 전국 172개 특수교육지원센터의 진단·평가 팀장 또는 진단·평가 업무를 담당하고 있는 일인이 학습장애 진단에 관한 설문에 응답하였다. 설문지 연구와 국내 문헌 분석 결과를 바탕으로 국내 학습장애 정의와 판별 모델에 관한 다음의 8개 이슈를...
3414.

ADHD 아동의 학업수행능력과 아버지 양육특성들 간의 구조적 관계

이경혜, 변찬석 한국학습장애학회 학습장애연구 16 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2013, Vol.10 No.1 9 167-182 (16 pages)

이경혜, 변찬석 저
- 4,500원
주하는 초등학교 1학년에서 3학년까지 재학 중인 ADHD 아동과 아버지 51명, 그리고 담임교사 를 대상으로, ADHD 증상, 아버지의 양육스트레스 및 양육행동 검사, 사회적 유능감 검사, 그 리고 학업수행능력에 대한 평가를 실시하고, SPSS 12 프로그램과 AMOS 6 프로그램을 활용하여 구조모형 검증을 실시하였다. 본 연구의 결과는 첫째, ADHD 증상은 아버지의 양육행동을 1차 적 매개변인으로, 아동의 사회적 유능감을 2차적 매개변인으로 하여 학업수행능력에 영향을 미 치는 구조적 관계를 보였다. 둘째, .ADHD 아동의 학업수행능력에...
3415.

읽기이해부진아동의 동음이의어 이해

강희정, 황민아, 임종아 한국학습장애학회 학습장애연구 16 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2013, Vol.10 No.2 8 161-176 (16 pages)

강희정, 황민아, 임종아 저
- 4,500원
본 연구는 3～5학년 읽기이해부진아동 15명을 대상으로 동음이의어 우세/열세의미에 대한 이해능력을 정확도와 반응시간을 중심으로 일반아동과 비교하여 조사하였다. 아동들은 컴퓨 터 화면에 제시되는 동음이의어가 포함된 모호한 의미의 관형구를 읽고 이후에 나타나는 단 어가 서로 관련 있는지에 대해 의미판단 하는 총 60문항의 과제를 수행하였다. 의미판단 정 확도와 반응시간을 측정하여 각각 집단(2)×우세/열세의미조건(2)의 반복측정분산분석을 실시 한 결과, 읽기이해부진아동의 의미판단 정확도가 일반아동에 비해...
3416.

자기조절 전략교수가 학습장애 학생의 주장하는 글쓰기 능력에 미치는 영향

최다희, 김애화 한국학습장애학회 학습장애연구 29 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2013, Vol.10 No.2 7 131-159 (29 pages)

최다희, 김애화 저
- 5,800원
효 과를 알아보고자 하였다. 이를 위해 쓰기 학습장애를 지닌 초등학교 5, 6학년 학생 3명을 대 상으로 AB설계를 적용하여 기초선, 중재, 유지 순으로 실험을 실시하였다. 주요 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 학습장애 학생에게 자기조절 전략교수를 하였을 때 주장하는 글쓰기의 구성요소 수가 증가하였다. 둘째, 학습장애 학생에게 자기조절 전략교수를 하였을 때 총 어절 수 및 총 문장 수가 증가하였다. 셋째, 학습장애 학생에게 자기조절 전략교수를 하였을 때 주장하는 글의 질이 향상되었다. 넷째, 중재 효과가 중재가...
3417.

음운처리 중심 철자 교수가 쓰기장애 학생의 철자에 미치는 효과

김애화, 김의정 한국학습장애학회 학습장애연구 22 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2013, Vol.10 No.2 3 51-72 (22 pages)

김애화, 김의정 저
- 5,100원
이를 위해 충청남도에 소재한 초등학교 1학년에 재 학 중인 세 명의 쓰기장애 학생을 대상으로 연구를 실시하였다. 본 연구에서는 중재의 효과 를 조사하기 위해 AB 설계를 세 참여자에게 반복 적용하였다. 연구결과에 따르면, 중재의 실시와 함께 모든 참여자의 철자 성취도가 기초선에 비해 향상된 것으로 나타났다. 뿐만 아 니라 유지기간 동안 모든 참여자의 철자 성취도가 중재단계와 비슷한 것으로 나타났다. 이 러한 결과는 음운처리 중심 철자 교수가 쓰기장애 학생의 철자 성취도를 향상시키는데 효과 적인 중재임을 의미하며,...
3418.

수학 학습 성취도에서 나타난 다문화, 탈북, 저소득층 학생들의 학습부진 특성

고상숙 한국학습장애학회 학습장애연구 26 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2013, Vol.10 No.2 1 1-26 (26 pages)

고상숙 저
- 5,500원
연구대상으로 다문화(n=226), 탈북(n=218), 저소득층(n=189)과 비교집단으로는 일반학생(n=445)이 참여하였다. 검사지로는 지금까지 시행되었던 국가수준기초학력검사지와 국가수준학업성취도검사지에서 저학년과 고학년을 대상으로 예비검사를 통해 본 검사를 위 한 문항을 재선별하였다. 연구결과로는 수학 성취도 검사에서 예상대로 저소득층, 다문화, 탈북학생 순서로 성취 능력이 일반 학생에 비해 유의하게 낮았으며 특히 탈북학생 집단이 타집단에 비해 현저하게 낮았다. 그 원인으로 탈북학생의 학습에 대한 무경험이 작용한 것...
3419.

쓰기 전략 교수가 학습장애 학생의 설명적 글쓰기 능력에 미치는 효과

박성희 한국학습장애학회 학습장애연구 25 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2012, Vol.9 No.3 5 105-129 (25 pages)

박성희 저
...
- 5,400원
설명적 글쓰기 능력에 미치는 효과를 알아 보는 것을 목적으로 경기, 인천에 위치한 초등학교 4-5학년 학생들 중 쓰기에 어려움을 보이 는 쓰기 학습장애 56명과 일반 학생 20명을 대상으로 하였다. 본 연구의 쓰기 전략 교수는 쓰기 과정 전략 교수와 그래픽 조직자를 활용한 쓰기 과정 전략 교수를 의미하며, 쓰기 과 정 전략 교수에서는 계획을 비롯해 작성, 검토, 수정 등 글쓰기 과정 속에서 설명문의 구조 와 각 부분에 들어가야 하는 내용들을 교수하였다. 이에 반해 그래픽 조직자를 활용한 쓰기 과정 전략 교수의 경우에는 쓰기 ...
3420.

학습장애 학생 선정 절차 실태 조사 : 경상남도 지역을 중심으로

김요섭 한국학습장애학회 학습장애연구 27 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2012, Vol.9 No.3 3 53-79 (27 pages)

김요섭 저
...
- 5,600원
담당하는 일선학교 교사용과 진단 및 판정을 담당 하는 특수교육지원센터 교사용 등 2종류의 설문지를 사용하였다. 연구의 주요 결과를 보면, 일선학교 에서의 선별검사 시 학교자체 학력평가가 가장 많이 사용되었으며 평가 후 선별기준은 다양하여 합리 적인 기준이 필요함이 발견되었다. 중재기간은 87%가 지침에 제시된 3개월 이상의 규정을 준수하는 것으로 나타났으나 중재 시간은 주 5시간 미만이 다수였다. 중재 중 성취진전도 평가는 2/3이상이 규 정대로 3회 실시하고 있었으나 평가 기준은 교사들의 임의에 따라 다양하였다....

한주간 이슈검색어