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351.

수능 성적에 대한 지역 여건의 영향력 분석

김성식 한국교육사회학회 교육사회학연구 23 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2010, 제 20권 제 2호 3 53-75 (23 pages)

김성식 저
...
- 5,200원
이 연구는 대학수학능력시험 성적에 대한 지역 여건의 영향력을 분석하고, 그 결과를 바탕으로 학교 성과의 근거로서 수능 성적과 같은 학업성취도 평가 결과가 갖고 있는 가능성과 한계를 고찰 하였다. 이를 위해서 2005학년도부터 2009학년도까지의 수능 성적이 시군구 단위의 지역 여건을 나 타내는 재정자립도, 기초생활수급대상자 비율, 학원수 및 학원비 수준 등의 변인들과 어느 정도 관 련성을 보이는지를 3-수준 다층모형을 적용하여 분석하였다. 수능 성적의 학교 간 차이는 전체 변 량의 25.2%에서 32.1% 정도이었으며, 이...
352.

북한의 경제발전을 위한 교육의 과제

김영화 한국교육사회학회 교육사회학연구 20 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2005, 제 15권 제 2호 3 45-64 (20 pages)

김영화 저
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- 4,900원
이 연구에서는 문헌 분석과 탈북자를 대상으로 실시한 면담 조사 자료를 바탕으로 북한의 경제 변화 과정에서 교육이 수행한 역할을 분석하고, 북한의 경제성장을 위한 교육의 과제를 추출하였 다. 초?중등교육의 빠른 보편화와 직업기술교육정책은 1970년대 전반까지의 북한의 경제 발전에 상당한 정도로 기여했을 것으로 보인다. 그러나 고등교육의 대중화 및 사회적 선발?배치 기능, 획 일성과 집단주의 및 순응과 복종의 내면화 중심 사회화, 과도한 노동교육과 학습시간 부족, 왜곡된 과학기술인력의 양성?활용 등은 북한 경제...
353.

“하늘에서 우산이 쏟아진다면” 고등학교의 공공미술프로젝트에 관한 질적사례연구

강지수, 서제희 한국조형교육학회 조형교육 30 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 75집 1 1-30 (30 pages)

강지수, 서제희 저
...
- 5,900원
사회와 학교의 교육과정이 계속 변화되었고, 학생들의 생각과 태도도 달라졌지만, 교육 공간은 예전의 모습을 유지해 온것이 현실이다. 현재 학교 공간의 문제는 1962년에 도입된 ‘학교시설 표준설계도’에 따라 천편일률적인 공간을 만들어낸곳에서 학생의 고유성과 존엄성을 보장하지 못하고 있는 것이다. 이 연구는 일반 고등학교에 재학 중인 1학년 학생들의 미술교과수업이자, 학교 공간 개선 사업의 일종이었던 공공미술프로젝트인 ‘하늘에서 우산이 쏟아진다면’ 활동에 관한 탐구하고있는데 학생들이 학교 공간의 변화에...
354.

지적장애인의 사회성 및 자기효능감 향상을 위한 협동미술 프로그램 연구 - LT(Learning Together) 협동학습 모형을 중심으로 -

조은지, 강주희 한국조형교육학회 조형교육 24 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2015, 제 56집 13 297-320 (24 pages)

조은지, 강주희 저
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- 5,300원
본 연구에서는 지적장애인의 사회성 및 자기효능감 향상을 위한 협동미술 프로그램을 개발하 고, 이를 실제 적용하여 프로그램의 성과를 알아보았다. 협동미술 프로그램은 경기도에 소재 OO장애인종합복지관의 성인 지적장애인 중 의사소통 및 협동이 가능한 8명을 대상으로 수행 되었다. 수업은 총 10차시로 개인적, 관계적, 사회적 3개의 영역으로 구성되었다. 프로그램을 통한 사회성 및 자기효능감 향상 효과를 검증하기 위해 지적장애인에 맞게 번안된 사회? 심 리? 정서적 행동특성 검사지와 자기효능감 검사지를 활용하여...
355.

미술과에서의 성취평가제 적용 방안

양윤정, 박소영, 김정효 한국조형교육학회 조형교육 31 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2013, 제 48집 11 289-319 (31 pages)

양윤정, 박소영, 김정효 저
...
- 6,000원
중등학교의 평가를 학생의 창의성, 문제해결력을 신장시킬 수 있도록 서술형 평가와 수행 평가의 질적 제고를 추진하는 것이다. ‘성취평가제 도입’ 은 학생들 간 상대적 서열 중심의 규준 참조 평가 또는 상대평가에서 학생들이 성취 해야 할 목표 중심의 준거 참조 평가로의 전환을 의미한다. 현재 실시되고 있는 고등 학교의 석차 9등급 상대평가는 개인이 얻은 점수를 비교집단의 규준에 맞추어 상대적 인 서열에 의해 판단하는 평가이다. 이러한 개인별 상대적 위치를 파악하는 평가 방 식은 학생들 간의 배타적인 관계를 형성하도록...
356.

창의·인성교육으로서 소통에 기반한 전통회화 프로그램 연구 : 자타공인 프로젝트를 중심으로

김옥인 한국조형교육학회 조형교육 30 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2013, 제 48집 3 49-78 (30 pages)

김옥인 저
...
- 5,900원
21세기가 요구하는 자율적이고 창의적인 인간을 육성하기 위하여 창의성이란 매우 중요한 개념 중의 하나이다. 창의성을 바탕으로 한 다양한 능력들이 올바른 인성과 도덕적 판단력과 함께 작용한다면 타인과의 관계 및 소통을 더욱 향상 시키고 나아가 밝은 사회를 만들기 위한 교육적 전략이 될 수 있을 것이다. 이에 2009년 교육과학기술부에서는 그동안 진행해온 창의성교육에 인성교육을 덧붙여 ‘창의?인성교육’의 기본 방안을 발표하였고, 추구하는 인간상을 ‘창의성과 인성을 갖춘 인재육성’이라고 하였다. 이러한...
357.

미술대학 입학사정관제 정착과 개선방안에 관한 연구

최인욱 한국조형교육학회 조형교육 22 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2013, 제 47집 5 107-128 (22 pages)

최인욱 저
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- 5,100원
입학사정관제도가 도입된 지 2012년 기준으로 5년이 되었다. 한국 대학교육협의회에서는 입학사정관제 도입 5주년을 맞이하여 그간의 성과와 반성, 그리고 앞으로의 과제를 공유하는 컨퍼런스를 열어 한국적인 입학사정관제의 나아갈 방향을 모색하고자 하였다. 5년 동안의 성과와 과제를 여러 관점에서 연구하고 조사한 다양한 결과물이 발표되었으며, 그 내용은 입학사정관제를 도입할 경우 생소한 전형방법으로 인해 대학과 입시생들에게 혼란을 야기할 것이고 오히려 사교육을 발전시킬 것이라는 등 여러 우려가 여전히 있음에도...
358.

문화예술활동 기반 교육에서 미적경험이 주는 교육적 효과 분석을 위한 루브릭 개발

설연경, 강인애 한국조형교육학회 조형교육 33 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2013, 제 46집 8 165-197 (33 pages)

설연경, 강인애 저
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- 6,200원
현대사회는 지식기반사회에서 문화 감수성, 창의력사회로 변모하면서, ‘문화 경쟁력’이 곧 국가 경쟁력이며 국가 브랜드(Nation Brand) 창출의 동력이 될 정도로 사회 각계(산업, 경제, 정책, 교육 등)에서 문화예술의 중요성이 부각되고 있다(라도삼, 조아라 2008; 오정숙, 2007; 이희범, 2009). 우리나라 역시 문화관광부를 중심으로 문화예술교육의 중요성을 최우선 과제로 선정하여, 여러 학계와 연계해 문화예술교육 활성화에 관한 정책 및 이론적 논의와 함께 문화예술교육의 실행 및 실천에 관한 연구를 진행하고 있다. 이러한...
359.

문화예술교육사 교육기관 평가 준거 개발

박소연, 임채홍, 박상현, 이주연, 김서용, 홍성만 한국조형교육학회 조형교육 22 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2013, 제 46집 5 99-120 (22 pages)

박소연, 임채홍, 박상현, 이주연, 김서용, 홍성만 저
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- 5,100원
문화예술교육의 활성화를 위해서는 문화예술교육 정책의 인적 자원이라 할 수 있는 양질의 문화예술 전문 인력을 양성하는 것이 중요하다. 정책이 목표한 성과를 달성하기 위해서는 제도 정비, 재정 및 인적자원 확보 등이 요구되는데, 문화예술교육사업이 교육 사업이라는 점을 고려할 때 교육 서비스를 실제로 제공할 수 있는 인적 자원의 확보는 사업의 질을 좌우하는 핵심 요소라 할 수 있다. 특히 교육의 질은 교강사의 질을 넘을 수 없다는 점을 고려할 때, 문화예술교육의 질 관리를 위해서는 문화예술교육 전문 인력의 양성 및...
360.

중학교 미술과와 수학과의 융합인재교육(STEAM) 교수·학습방법 개발 및 적용 연구

고황경, 김재원 한국조형교육학회 조형교육 27 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2013, 제 46집 1 1-27 (27 pages)

고황경, 김재원 저
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- 5,600원
현대 지식 기반 사회, 다원화 사회에는 모든 학생의 잠재력과 소질을 최대한 발현시켜 줄 수 있는 교육이 요구되고 있다. 학생들의 다양성을 존중하고 폭넓은 사고를 할 수 있도록 새로운 지식을 창출할 수 있는 교수·학습 방법이 교육 현장에서 다양하게 이루어져야 할 것이다. 미래사회는 통섭과 융합의 시대로 수학과 과학을 바탕으로 기술과 공학이 융합되어 발전해가고 있으며, 교육에서도 학문의 통합적 시도가 추진되고 있다(백윤수 외, 2011). 중학교에서 미술과 교수·학습을 실시할 때에도 미술과 내의 내용 영역의 통합,...

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