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381.

이퇴계의 주자서절요(朱子書節要)에 관한 일고찰

이노우에아쯔시 영남퇴계학연구원 퇴계학논집 54 Pages

영남퇴계학연구원 퇴계학논집 2009, 제 4호 2 1-54 (54 pages)

이노우에아쯔시 저
...
- 8,300원
어떤 의도를 가지고 취사선택하면서 편찬된 텍스트라는 사실을 알 수가 있다. 퇴계는 주자문집의 서간을 요약함에 있어서 경 (敬) 에 관한 언설을 최대한 수록하는 한편, 중용(中庸)章句제 1장 천명지위성(天命之謂性) 의 천명 그리고 제20장 誠者天之道也, 誠之者人之道也의 성(誠) 등 인간이 천(天) 에 접근하 는 것을 시사하는 천명 이나 성 에 관한 언설을 가능한 삭제하 는 것이다. 퇴계에게 있어서 하늘 은 어버이이고, 상제(上帝)이기 때문에, 임금인 군주는 마음 속에 존재하는 천심(天心) 에...
382.

「직업교육 기회 불평등 해소와 미래를 대비한 유연한 고교 학사제도 개편」토론

박정환 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 3 Pages

한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 2018년호 72 45-47 (3 pages)

박정환 저
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- 1,500원
383.

능력중심채용을 위한 정책연구 요구역량 분석

장주희 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 18 Pages

한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 2018년호 69 1-18 (18 pages)

장주희 저
...
- 4,700원
384.

융합의 시대정신에 저항하는 한국의 분립교육

손동현 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 21 Pages

한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 2018년호 1 3-23 (21 pages)

손동현 저
...
- 5,000원
385.

에듀데이터를 활용한 교육정책 수립 방안

김영애 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 24 Pages

한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 추계 32 487-510 (24 pages)

김영애 저
...
- 5,300원
교육의 목적은 여러 가지 의미로 주장되고 있으나, 그 본질은 역시 행동의 변화에 있 다. 행동의 변화를 목표로 다양한 교육이 이루어지고 있으며, 교육의 효과 역시 행동의 변화가 있는가 없는가에서 귀결된다. 여기서 행동이라 함은 좀 더 폭넚은 정의가 필요한 데, 인지적, 정의적, 심체적 모두를 포함하는 것이 일반적이다. 그러나 비교적 단순해 보 이는 목표이나 인간의 행동의 변화를 볼 수 있을 정도의 교육이 이루어진다는 것은 쉽 지 않다. 교육이 다양한 요소가 서로 얽혀 영향을 미치는 영역이라 어떤 특정의 요인이...
386.

지역화에 따른 교육적 요구의 분화와 대응과제 대한 토론 Ⅴ(토론문)

최연철 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 4 Pages

한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 추계 21 329-332 (4 pages)

최연철 저
...
- 1,500원
2007 개정 유치원교육과정에서는 예전 유치원 교육과정와는 달리 지역화에 대해 구 체적으로 언급하고 있습니다. 유치원 교육과정에서의 지역화 문제는 유아교육의 내실화 를 기할 수 있다는 측면과 지역화 기반을 튼튼하게 가진 세계화 인재를 기를 수 있다는 점에서 매우 중요한 의미를 가지고 있다고 생각할 수 있습니다. 이런 측면에서 볼 때 김규수 교수님의 발표는 지역화에 대한 그동안의 논의를 종합하 고 반영하여 발전지향적인 지역화 방안을 새롭게 제시했다는 점에서 실천적 가치가 매 우 높은 논문이라고 사료됩니다....
387.

4C’S에 기반한 사회과 수업의 재구성

이태성 한국사회과수업학회 한국사회과수업학회 학술대회지 21 Pages

한국사회과수업학회 한국사회과수업학회 학술대회지 연차학술대회 6차 4 45-65 (21 pages)

이태성 저
...
- 5,000원
388.

한국의 학교 문화와 수업 비평

이혁규 한국사회과수업학회 한국사회과수업학회 학술대회지 21 Pages

한국사회과수업학회 한국사회과수업학회 학술대회지 연차학술대회 1차 4 45-65 (21 pages)

이혁규 저
- 5,000원
필자는 한국의 학교 문화가 전환기의 고통에 처해 있다고 생각한다. 1970년대~1980년대까지 학교 는 비교적 안정적이었다. 사람들은 교육에 대한 여러 가지 불만을 가지고 있었지만 학교 체제에 대 한 근본적인 회의를 하지 않았다. 학교를 구성하는 요소들은 나름대로의 정합적 체계 속에서 안정적 인 기능을 수행하고 있었다. 비유컨대 네 가지 톱니 바퀴 - 객관적 지식으로 채워져 있는 교과서, 그것을 충실하게 가르치는 지식 전달자로서의 교사, 순응적인 지식 수용자로서의 학생, 그 전달의 정도를 평가하는 객관식 시험 - 가...
389.

일본의 사회과 수업연구 동향

미네 아키히데 한국사회과수업학회 한국사회과수업학회 학술대회지 16 Pages

한국사회과수업학회 한국사회과수업학회 학술대회지 연차학술대회 1차 2 26-41 (16 pages)

미네 아키히데 저
- 4,500원
사회과에서 수업연구의 모습에 관한 의문이 제기되고 있다.1) 넓은 의미에서는 종래 축적되어 온 모든 사회과 교육 연구는 수업 연구가 될 것 이다. 여기서 수업 연구란, 보다 바람직한 수업을 지향 하는 연구를 의미한다. 이를 위해서는 무엇을 어떻게 가르치는(학습하는)가, 왜 그것을 가르치는(학 습하는)가를 분명히 할 필요가 있다. 그리고 그 성과는 어떠한 결과에 의해 증명할 수 있는지 제시 할 필요가 있다.
390.

초등학교 사회과 수업예술론의 의미와 특성

남호엽 한국사회과수업학회 사회과수업연구 21 Pages

한국사회과수업학회 사회과수업연구 2021, 제 9권 제 2호 5 97-117 (21 pages)

남호엽 저
...
- 5,000원
이 연구는 초등학교 사회과수업의 예술성 규명에 초점을 두고 있다. 연구 대상은 자전적 수업비평의 형태로 제출된 ‘파이데이아 수업보고’이며, 수업의 실천가들은 수업을 예술로서 인식하고 있었다. 사회과 수업예술론의 시각은 공학적 패러다임에서 벗어나면서 수업이해를 풍요롭게 한다. 연구자는 사례수업의 기록을 메타비평하면서 수업의 예술성을 탐색하였는데, 해당 수업의 주제는 개천절의 의미를 다루었다. 개천절 수업은 건국 신화를 통해 민족 정체성의 내러티브를 학습자가 인식하도록 한다. 사례 수업의 과정 속에 나타난...

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