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441.

인지적 자연주의

박선형 한국교육학회 교육학연구 25 Pages

한국교육학회 교육학연구 2004, 42권 2호 1 31-55 (25 pages)

박선형 저
- 5,400원
본 논문은 최근 과학철학계의 주목을 받고 있는 인지적 자연주의의 철학적 내용 과 교육적 시사점을 탐색한다. 이를 위하여 자연주의적 인식론과 신경망적 은유에 근거하고 있는 연결주의의 주요 내용을 분석한다. 이어서 지식에 대한 전통적 시각 인 명제적 지식과 인지과학적 관점인 신경망적 지식을 상호 비교하면서 인지적 자 연주의의 교육적 적용가능성을 도덕교육과 전문성 훈련의 영역에서 논의한다.
442.

근대 초기 인문주의 교육의 관계구도 논의

고경화 한국교육학회 교육학연구 22 Pages

한국교육학회 교육학연구 2012, 50권 3호 8 207-228 (22 pages)

고경화 저
...
- 5,100원
기독교 인문주의 교육을 펼쳤다. 아울러 북유럽의 인문주의교육을 사회적 인문주의라는 이름으로 규정하는 것은 적절하지 않은 바, 교육목적이나 내용에 내포된 기독교적 성격이 사회적인 인문주의에 포섭되기 어렵다고 파악되었다. 연구 결과, 시대적 상황에 따라 또는 학자들의 입장에 따라 극단적인 입장이 있었고 또는 양자 간의 균형을 이루려고 하는 양상도 드러났다. 오늘날에도 교육의 이론들과 제도들이 동양과 서양, 진보와 보 수, 양과 질 등의 관계구도에 연관되어 어느 한 쪽으로 치우치기도 하고 양자 간의 통합적 모델이...
443.

성통합적 수학 학습 프로그램 효과 연구 : 학생들의 함수적 사고의 변환 분석

권오남, 주미경, 박지현, 박정숙 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2005, 43권 4호 13 319-348 (30 pages)

권오남, 주미경, 박지현, 박정숙 저
...
- 5,900원
최근 들어 여성의 수학에 관한 경험과 관점을 통합하여 수학 교육을 재구성하고자하는 ‘성통합적(gender-inclusive)\' 교육의 관점이 부각되고 있다. 이러한 맥락에서 본 연구는 성통합적 수학 학습 프로그램 개발 연구의 일환으로 여성학적 인식론과 교수법에 기초하여 여학생들을 위한 수학 학습 프로그램을 개발하고 프로그램의 효과를 평가하여 후속 개발을 위한 시사점을 찾는데 목적이 있다. 이를 위하여 중학교 3학년 여학생을 대상으로 개발된 수학학습 프로그램을 실시하고, 함수적 사고에 대한 사전사후검사를 통해 수집된...
444.

전통적인 수학 수업과 진보적인 수학 수업의 비교,분석을 위한 사례 연구

박경미 한국교육학회 교육학연구 31 Pages

한국교육학회 교육학연구 2005, 43권 2호 4 83-113 (31 pages)

박경미 저
...
- 6,000원
본 연구는 우리나라의 전형적인 특징을 지닌 일반 중학교의 전통적인 수학 수업과 서구 교육사상의 영향을 받은 대안학교의 진보적인 수학 수업을 분석하였다. 학교당 동일 교사에 의해 진행되는 10차시의 중학교 2학년 수업을 녹화하고 교사 인터뷰 자료를 이용하여 비교한 결과, 교사의 설명을 위주로 진행되는 전통적인 수학 수업은 ‘결과적 지식’의 평면적인 전달에 치중하는 반면, 탐구와 토론을 학생들의 참여를 유도하는 진보적인 수학 수업은 ‘지식의 생성 과정’에 주안하는 것으로 나타났다. 더불어 전통적인 수업에서는...
445.

음악자서전 활동이 척수손상환자들의 자기지각 및 자기수용능력에 미치는 영향

이은정 한국음악치료학회 한국음악치료학회지 18 Pages

한국음악치료학회 한국음악치료학회지 2011, Vol.13 No.1 4 67-84 (18 pages)

이은정 저
...
- 4,700원
이 연구는 음악자서전 활동이 척수손상 환자의 자기지각 및 자기수용 능력에 미치는 영향을 알아보기 위한 것이었다. 연구는 서울 K 재활병원 내 척수손상 재활병동에 입원해 있는 환자들을 대상으로 하여 실험그룹과 통제그룹에 각각 10명씩 배치하였으며, 실험그룹에게는 음악자서전 활동 프로그램을 실시하였고 통제그룹에게는 아무런 처치를 하지 않았다. 실험그룹은 개인별 세션으로 1주에 2회기씩, 2주 동안 총 4회기의 세션을 각각 60분씩 시행하였으며 모든 세션은 녹음, 분석되었다. 시행된 음악자서전 활동은 생(life)을 발달적...
446.

아스퍼거 장애아동의 ‘음악 만들기 경험’의 의미 분석

이경숙 한국음악치료학회 한국음악치료학회지 21 Pages

한국음악치료학회 한국음악치료학회지 2009, Vol.11 No.1 6 103-123 (21 pages)

이경숙 저
...
- 5,000원
이 연구는 아스퍼거 장애아동의 음악치료 과정을 통해 일어나는 경험의 의미를 분석한 것이다. 만 6세 아동의 일 년간 종합적인 발달프로그램 과정에서 음악치료는 후반기 6개월 과정으로 편성되었으며, 음악그룹치료와 병행한 개별음악치료는 음악 만들기 기법으로 4개월간 실행되었다. 세션의 전 과정은 녹화되었으며 질적인 자료 분석을 위해 비디오테이프, 필사된 악보, 연구자의 세션일지가 연구 자료로 사용되었다. 이후 치료사간 삼각측량을 통해 개별음악치료 활동에서 나타난 의미단위를 범주화하고 분석하였다. 연구결과 음악...
447.

레이더의 중첩관측영역을 활용한 정량적 강수량 추정

최정호, 한명선, 유철상, 이지호 한국습지학회 한국습지학회지 10 Pages

한국습지학회 한국습지학회지 2017, Vol.19 No.1 12 112-121 (10 pages)

최정호, 한명선, 유철상, 이지호 저
...
- 3,000원
본 연구는 레이더의 중첩관측영역을 활용한 정량적 강수량 추정방법을 제안하였다. 이를 위해 국내의 조밀한 지상우량계 관측망 과 레이더 관측망의 중첩관측영역을 이용하였다. 결과적으로 중첩관측영역 내 레이더간의 계통오차를 확인하였으며, 이를 이용 하여 새로운 정량적 강수량 추정방법을 개발하였다. 이 방법으로 추정된 강우강도는 기존의 정량적 강수량 추정방법보다 모든 강우강도 범위에서 강수량이 적절하게 추정되는 것으로 나타났다.
448.

미룸예방 집단상담프로그램이 고등학생의 자기조절학습과 자기효능감에 미치는 효과

류미경, 정봉희, 오봉진 한국동서정신과학회 동서정신과학 12 Pages

한국동서정신과학회 동서정신과학 2006, 제 9권 제 2호 (통권 15호) 8 101-112 (12 pages)

류미경, 정봉희, 오봉진 저
...
- 4,100원
본 연구는 올바른 습관 형성과 높은 자아개념을 위하여 노력해야 하는 고등학생들이 미루는 습관으로 인하여 학업성취와 학교생활에서의 부정적인 경험이 많아 어려움을 겪게 되므로, 이들을 위하여 그들의 수준에 맞는 미룸예방 집단상담프로그램을 개발하여, 이 프로그램이 자기조절학습과 자기효능감에 미치는 효과를 검증하기 위한 것이다. 이러한 목적을 이루기 위하여 본 연구에서는 미룸의 심리, 미룸의 전략, ‘Do it now’, 시간관리기법을 주축으로 인지적인 측면과 행동적인 측면의 조화를 이룬 10회기의 프로그램을...
449.

정신역동적 집단상담이 자아정체감 향상에 미치는 효과

권묘희, 황경열 한국동서정신과학회 동서정신과학 13 Pages

한국동서정신과학회 동서정신과학 2006, 제 9권 제 1호 (통권 14호) 6 69-81 (13 pages)

권묘희, 황경열 저
...
- 4,200원
본 연구의 목적은 정신역동적 집단상담이 대학생들의 자아정체감 향상에 효과가 있는지를 실증적으로 밝히기 위한 것이다. 이 연구는 집단상담에 자발적으로 참여하기를 원하는 D대학교 대학생 24명을 대상으로 자아정체감 사전검사를 실시한 후 실험집단과 통제집단에 각 12명씩 무선 배정하였다. 실험집단에는 2박3일 동안 1회기당 2시간씩 10회기의 정신역동적 집단상담을 실시한 후 사후 검사를 실시하였으며, 통제집단에는 본 프로그램의 정보가 없는 상태에서 같은 시기에 사후검사를 실시하였다. 자아정체감 측정도구로서는...
450.

자동화와 연결의 시대 일의 교육 연구를 위한 행위자 - 관계망 이론의 적용 가능성 탐색

장경진, 장원섭 한국성인교육학회 Andragogy Today 27 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2020, Vol.23 No.4 5 125-151 (27 pages)

장경진, 장원섭 저
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- 5,600원
이 연구는 자동화와 연결의 시대에 변화하고 있는 일의 교육을 기술하고 해석하기 위한 관점으로서 행위자?관계망 이론(Actor-Network Theory, ANT)이 가진 유용성을 제시하고자 한다. 이에 이 연구는 ANT의 주요 개념과 관점을 소개하고, 관계론적 확장이라는 접근법을 중심으로 일의 교육 연구에 있어 ANT가 가진 시사점과 적용 방안을 모색하였다. 먼저, ANT의 핵심 개념인 행위자?관계망, 인간과 비인간의 행위 능력을 동등한 위치에 놓는 대칭성, 현상의 변화 과정을 설명하는 번역과 번역 과정의 의미를 개관하였다. 나아가,...

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