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<세일러 문>의 신체 변형 움직임 패턴 연구: 에포트-쉐이프 분석을 중심으로
유화정, 임산 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 9호 30 297-306 (10 pages)
이 논문은 ‘라반 움직임분석’의 ‘에포트-쉐이프 이론’을 토대로 일본 애니메이션 <세일러 문>의 시 즌 1부터 시즌 6에 나타난 주인공의 신체 변형 움직임의 패턴을 연구하여 미학적 전략으로서의 움직 임의 의미를 분석하고자 한다. <세일러 문>은 1990년대에 시각적 요소들과 서사적 구조에 관련한 담 론 형성에 개입하면서 하위문화 속으로 확산되었다. 특히 <세일러 문>은 마법 소녀 애니메이션 장르 를 안정적으로 발전시킨 대중적 작품으로서, 주인공 소녀의 시각적 외형은 정체성 이슈를 생산하면서 당대의 마법소녀 장르... -
Kingdon의 다중흐름모형을 활용한 국가수준 학업성취도 평가 정책 변동 분석: 2012~2018년을 중심으로
모영민, 이한결, 김은수 한국교육정치학회 교육정치학연구 30 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2019, Vol.26 No.2 6 131-160 (30 pages)
본 연구는 Kingdon의 다중흐름모형을 활용하여 2012년부터 2018년까지의 국가수준 학업성취도 평가 정책 변동과정을 분석하고자 하였다. 국가수준 학업성취도 평가는 오랜 기간 지속되어 온 교육정책임에도 불구하고, 정책변동 과정에의 합리성이 전제되지 않았다. 분석 결과 국가수준 학업성취도 평가 정책은 행정부의 교체 시기인 2013년과 2017년에 정책 결정과 집행을 포함하는 정책 변동이 이루어졌다. 또한 정책변동에 있어서 정책참여자와 정책선도가의 역동적인 상호작용이 중요하게 작용하였다. 국가수준 학업성취도 평가 정책... -
정신치료와 상징: 분석심리학적 관점에서
김성민 한국인형치료학회 한국인형치료학회 학술대회지 19 Pages
한국인형치료학회 한국인형치료학회 학술대회지 제1회 2 13-31 (19 pages)
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초등교원 양성과정에 있어서의 체육교과 교사지식에 대한 탐색
한만규 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 14 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 48권1호 20 283-296 (14 pages)
본 연구는 좋은 체육수업을 위해 필요한 교사지식에 대한 탐색과 예비교사를 양성하는 교육대학의 현실을 파악하여 예비교사 의 체육수업지식을 어떻게 할 것인가에 대해 방향을 제안하는데 연구의 목적을 두고 있으며, 이를 확인하기 위해 교사지식에 대한 이론적 탐색과 교육대학교 교육과정에 대한 조사, 그리고 체육 전임교수들을 상대로 한 설문을 통해 이를 탐색해 보았다. 초등교원 양성과정에 있어 당면하고 있는 교사지식에 대한 문제를 해결하기 위해서는 교사지식에 대한 선택과 균형을 어떻게 조화롭게 이루어 나가느냐와,... -
<교육원리연구>에 나타난 제2기 교육학의 연구동향 분석
정연희, 곽진숙 한국교육원리학회 교육원리연구 36 Pages
한국교육원리학회 교육원리연구 2016, 제 21권 제 1호 5 99-134 (36 pages)
영역에서는 전체적으로 제2기 교육학 이론 중 하나인 교육본위론에 대한 의존도가 매우 높지만 시기적으로는 중점영역이 변화해왔으며 여타 대안교육론의 동향도 주 목할 만하다. 셋째, 연구목적은 실제개선에 비해 이론탐구 목적이 압도적인 비중을 차지해 제2기 교육학의 원칙이 지속적으로 관철되어 왔음을 확인할 수 있었다. 넷째, 연구방법은 대부분의 연구 가 문헌연구 방법과 단독연구 형태를 취해 편중현상이 심했다. 다섯째, 연구주제에서는 ‘교육본위 론’과 ‘교육학’이라는 주제어가 최고 빈도수를 보였고 네트워크 텍스트... -
원불교 훈련과 "교육적 시숙(時熟)" 탐색
한국교육원리학회 교육원리연구 2009, 제 14권 제 2호 6 107-140 (34 pages)
본 고는 교육적 삶을 살아온 소태산이 주창한 원불교 교법에 나타난 교육적인 내용을 파악하려고 하는 것이다. 특히 그가 구성한 원불교 교법 중에서 훈련의 양상을 살펴보고, 훈련을 통해서 법위가 향상되는 것을 증거하고 이와 같은 맥락에서 `교육적 시숙`과 품위향상을 탐색하고자 한다. 원불교를 개창한 소태산 대종사가 강조한 훈련법 내용 속에 교육적 가능성이 함의 되어있다고 생각하며, 원불교 훈련과 교육적 시숙에 대한 탐색을 통해서 교육원리의 적용으로 새 교육연구의 지평을 확장할 수 있음을 확인하였다. 원불교 훈련과... -
``교육현장``이라는 말이 있다. 이 말은 학교를 비롯한 삶의 곳곳에서 교육이 가시적인 형태로 전개된다는 의미를 담고 있다. 그러나 거기에는 어떤 이론적인 근거도 없으며, 단지 관례에 뿌리를 둔 습관적 어법이 적용될 따름이다. 가시적으로 볼 때, ``교육현장``은 ``정치현장``, ``경제현장``, ``사회현장``, ``문화현장``과 전적으로 동일하다. 그들은 외형상으로는 조금도 구별되지 않는다. 공간에 대한 일상적 인식에서 생기는 이런 혼란과 오해는 그 차이를 식별할 수 있는 각각의 고유한 맥락을 이론적으로 확인하지 않고서는...
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학교교육의 정상화를 위한 교육평가의 재구성
한국교육원리학회 교육원리연구 2004, 제 9권 제 1호 3 83-176 (94 pages)
학교교육의 정상화를 위한 교육학도들의 끊임없는 열망과 참여는 자체의 목적에 역행하고 있 다. 본 연구는 그런 아이러니의 근본원인을 현존하는 교육학 체제에 내재된 범주착오에서 찾고, 그 오류에서 벗어날 수 있는 일반적 지침을 특별히 교육평가의 분야를 대상으로 삼아 예시하고자 하 였다. 현존하는 교육평가의 실제와 이론이 어떤 양태로 교육 자체와 유리된 것인지를 분석하고, 그 대상의 규정과 그것에 적용될 가치선별과 관련하여 교육평가가 갖추어야 할 고유한 특징들을 밝히 고, 그것들을 학교상황에 적용할 수 있는 제반... -
장이론의 발전과정 및 내용이 교육학에 던지는 도전적 과제들
한국교육원리학회 교육원리연구 2003, 제 8권 제 1호 6 165-205 (41 pages)
레빈의 장이론은 상당히 창의적이며, 복합적인 이론이다. 장이론의 이론체계는 미시이론(일반이론과 특수이론), 거시이론(실행연구와 집단역학), 메타이론을 포괄한다. 장이론은 인간 행동의 특수한 측면을 다루는 이론인가 하면, 매우 형식적인 언어를 사용하면서 인간 행동의 일반적인 이해 및 변화를 시도하고 학문하는 방법이나 안목을 제시하는 이론이기도 하다. 장이론은 교육학의 새로운 발전을 위하여 고찰할만한 요소들을 많이 품고 있다. 이 글에서는 교육학의 본질적 과제, 인간이해, 논리와 경험의 통합, 이론과 실천의 통합...
