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비고츠키의 근접발달영역이론을 적용한 초등학교 수학과 교수·학습 방법 및 모형 개발
오미영, 노석준 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 5호 32 347-356 (10 pages)
학교 교육에서 수학은 위계성과 계통성이 강조되는 그 특성으로 인해 개념위주의 설명식 수업이 주가 되는 경우가 많으며 수학의 원리를 바탕으로 흥미를 돋우기보다는 교과서 진도에 맞춰 나가기 급급한 실정이다. 특히, 초등학교 수학과 학습은 학생들 개개인의 선행학습을 기반으로 한 체계적인 개념의 도입이 중요하므로 학생들에게 이를 효과적으로 전달할 수 있는 교수·학습방법이 필요하다. 이에 본 연구는 비고츠키의 학습이론을 살펴보고 초등학교 수학교육에 적용할 수 있는 이론들을 토 대로 하여 학생들의 수학에 대한... -
구성주의 교수법에 관한 동향연구 (유아교육을 중심으로)
김용숙, 민선희, 유지은 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 19 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 4호 67 703-721 (19 pages)
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대학수업에서 모바일 기반 교실응답시스템(MCRS) 활용에 대한 학습자 인식에 관한 연구
최재원, 고욱, 신종호 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 17 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2015, 제 5권 제 6호 32 347-363 (17 pages)
본 연구에서는 스마트폰과 클라우드 시스템을 활용하여 보다 간편한 모바일 기반 교실응답시스템 (MCRS)으로 개발하고 이에 대한 학습자의 인식과 학습자의 특징이 인식에 미치는 영향을 분석하였 다. 이를 위해 수도권 소재 대학 수업에 MCRS를 활용하고 학생들을 대상으로 MCRS 활용 수업의 만 족도와 참여도에 대한 인식, 학생들의 성격5요인(Big Five) 등 개인특성이 이러한 인식에 미치는 영향 을 조사하였다. 연구결과 학생들은 MCRS 활용에 대해 전반적으로 긍정적으로 인식하였으며 특히 사 용하기 편리하다고 응답하였다. 또한... -
Gaussian Profile based Vehicular Mobility Modeling
Brijesh Kumar Chaurasia, Shekhar Verma, G. S. Tomar 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 18 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2011, 제 1권 제 2호 2 59-76 (18 pages)
The driving behavior of a person is influenced by a multitude of local and global factors. These include nature of the driver, distance between the source and destination, condition of the road selected by the driver, traffic conditions, time constraints, lane changing, overtaking actions, safe distance, reaction time etc. are vital for modeling the mobility of a vehicle and are largely determined by the driving behavior. In this paper, a profile based model has been proposed to define the... -
로그선형(Loglinear)모형의 실제적 의미와 분석방법 탐색
임시혁 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 31 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 54권4호 14 1-31 (31 pages)
교육연구에 있어서 세 개 이상의 범주형 변수 간의 관계 탐구하는 다원빈도분석(다원교차분 석)은 그 필요성이 매우 높음에도 불구하고 수학적이나 개념적으로 너무 복잡하고 대부분의 문 헌에서도 일반적인 연구자들이 이해할 수 있는 개념 정립이나 분석절차 등이 잘 제시되지 않고 있어 널리 시행되고 있지 않고 있다. 본 논문에서는 이러한 분석에 적용되는 로그선형모형의 수학적, 이론적 의미와 더불어 실제적 의미를 탐색하여 개념화하고 모형분석의 전반적 과정에 대하여 SPSS를 활용한 분석절차를 탐색하고 예시자료를 사용하여... -
교육어의 개념에 비추어본 비고츠키의 ' 고등정신기능의 점유를 위한 언어 '
한국교육원리학회 교육원리연구 2000, 제 5권 제 1호 1 1-48 (48 pages)
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플립드 러닝(Flipped learning) 환경에서 자기조절, 교수실재감, 인지된 상호작용과 학습성과와의 관계: 인지된 상호작용의 매개효과를 중심으로
김시원, 임규연 한국교육방법학회 교육방법연구 24 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2016, 제 28권 제 4호 7 743-766 (24 pages)
플립드 러닝은 학습자 중심의 학습을 실제 교육환경에서 적극적으로 실현할 수 있는 방법 중 하나로, 최근 연구 및 활용에 있어 양적으로 급격히 증대되고 있을 뿐 아니라 효과성에 관한 논의가 활발하게 이루어지고 있다. 따라서 현 시점에서는 그 다음 단계로 플립드 러닝 환경에서 학습성과를 예측하는 다양한 변인에 대한 탐구가 이루어져야 할 필요가 있다. 본 연구에서는 자기조절, 교수실재감, 인지된 상호작용의 수준이 학습성과를 예측하는 정도를 분석하고, 인지된 상호작용의 매개효과를 확인하고자 하였다. 보다 구체적으로,... -
협동학습의 효과 및 내적과정에 대한 분석
한국교육방법학회 교육방법연구 2003, 제 15권 제 1호 6 111-133 (23 pages)
본 연구의 목적은 수업전략중의 하나인 협동학습전략의 효과성에 관한 이론적 고찰을 통해 협동학습이 학습자의 인지능력에 미치는 영향을 검증한 후, 기존의 연구들을 고찰해 봄으로써 인지능력을 중심으로 협동학습집단을 실제적으로 구성할 때, 인지능력의 향상에 도움을 줄 수 있는 적절한 집단유형을 알아보고, 이를 통해 협동학습의 상호작용의 혜택을 얻는 학습자가 누구인가 하는 것을 확인하는 것이다. 결과는 (1) 협동학습과 개별학습의 문제해결에 있어 학업성취에 미치는 영향에 있어서 차이가 있었고, 협동학습이 더... -
오늘날 사회의 급격한 변화, 정보화.세계화 시대에 부응하여 문제해결 수업 프로그램을 개발하여 적용할 필요가 있다. 이러한 필요성에 따라 본 연구에서는 인지 이론에 기초하여 문제해결 수업 프로그램의 구성 방안을 모색하여 보았다. 그 방안을 들면 다음과 같다. 첫째로, 신중한 수업과 다양한 맥락에서의 문제해결 연습활동으로 구성되어져야 한다. 문제해결 과정에 작용하는 능력으로 예컨대, CMI, CMS, DMI, NMI, EMI 등을 들 수 있다. 따라서 이러한 능력을 향상시킬 수 있는 활동으로 프로그램을 구성할 수 있다. 둘째로,...
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웹 기반 학습 환경에서 집단 유형과 과제 유형에 따른 자기조절학습 효과에 관한 연구
한국교육방법학회 교육방법연구 2005, 제 17권 제 1호 5 19-37 (19 pages)
본 연구는 웹 기반 학습 환경에서 자기조절학습이 집단 유형과 과제 유형에 따라 어떠한 학습 효과가 있는지를 실증적으로 분석한 것이다. 웹 기반 협력학습, 인지이론, 과제중심학습 및 학습자 성찰을 연구의 주요 이론적 기저로 삼았다. 여기서는 개인학습과 협력학습을 집단 유형’으로 개념이해형 과제와 지식적용형 과제를 ‘과제 유형’으로 규정하고 두 변인이 자기조절학습에 미치는 효과를 살펴보았다. 과제를 해결하는 과정에 있어서 같은 집단 유형이라도 과제 유형에 따라 메시지 빈도가 다르게 나타났으며, 메시지 항목별로...
