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541.

독일과 한국의 거주시설 장애인의 인권보장 방안에 관한 비교연구

송정문, 이진숙 한국장애인복지학회 한국장애인복지학 23 Pages

한국장애인복지학회 한국장애인복지학 2014, Vol.25 5 113-135 (23 pages)

송정문, 이진숙 저
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- 5,200원
대해서 인권의 관점에서 이해하기보다 불가피한 조치로 인식하여, 인권적 측면에서는 발전정도가 서구에 비해 매우 뒤떨어 지고 있다. 본 연구의 목적은 독일과 한국의 장애인거주시설 인권보장 방안에 관한 법규와 최근 장애인거주 시설의 인권보장 실태조사를 위해 실제로 사용되었던 조사도구의 비교분석을 통해, 장애인 인권에 대한 관점 및 내용 등의 차이점을 살펴보고, 그 함의를 도출하는데 있다. 연구결과, 우리나라는 장애인거주시설의 인권과 관련된 법규나 시설 내 인권보장의 측면에서 인 권을 협소한 개념으로 이해하고...
542.

장애학생 특례입학 제도에 따른 대학교육 지원 체계연구

김동연 한국미술치료학회 미술치료연구 58 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 1997, 제 4권 제 2호 (통권 6호) 1 1-58 (58 pages)

김동연 저
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- 8,700원
우리나라의 교육은 21세기라는 새로운 문명사적 변화에 대처하고 국민의 삶의 질 향상과 세계의 중심 국가로의 도약을 위해 신교육 체제의 수립을 위한 교육개혁조치를 마련하여 시행하고 있다. 즉, 학생들의 다양성을 인정하고 개개인의 능력과 수준에 알맞는 교육을 제공하기 위하여 종래의 획일적인 교육체제에서 탈피하여 다양화와 다원화를 채택하고 있는 것이다. 특수교육에 있어서도 개정된 현행 특수교육 진흥법에서 학생 개개인의 요구를 충족시켜주는 개별화교육과 통합교육, 중도 장애학생의 교육기회권 보장등을 규정하여...
543.

미국의 구술예술 연구 : 연행중심적 접근과 구술시학의 민족지

윤교임 한국구비문학회 구비문학연구 34 Pages

한국구비문학회 구비문학연구 2002, 제 15집 10 251-284 (34 pages)

윤교임 저
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- 6,300원
이 글은 1970년대 초에서 현재까지 미국에서의 구술예술연구가 어떻게 진행되어 왔는지를 비판적으로 소개한다. 먼저 연행론의 대두와 함께 미국학자들 사이에서는 거의 쓰이지 않게 된 구비(구술)문학이라는 용어의 모순을 지적하고, 종래의 텍스트 중심적 연구를 비판하며 언어의 예술적 실행을 강조하는 연행중심적 접근법을, 이를 이해하는 데 핵심이 되는 용어와 더불어 소개한다. 구조주의적 언어학의 입장과 달리 퍼포먼스를 창조적 실행으로 보는 이 접근법은, 연행에 대한 강도와 범위에 대한 다양한 발화 공동체의 변별된...
544.

문명에 대한 성찰에서 자연에 대한 배려로 -공자의 문명관과 맹자의 생명관

황종원 한국중국문화학회 중국학논총 26 Pages

한국중국문화학회 중국학논총 2015, Vol.47 16 339-364 (26 pages)

황종원 저
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- 5,500원
545.

청소년의 정신건강

박명윤 대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 26 Pages

대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 1999, 4호 4 1-26 (26 pages)

박명윤 저
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- 5,500원
사람은 어머니 자궁 속에서 태아기를 거친 후 이 세상에 태어나서 영아기ㆍ유아기ㆍ학동기ㆍ청소년기ㆍ청년기ㆍ장년기ㆍ중년기ㆍ노년기의 생물학적 단계를 거치고 삶을 마감하게 된다. 이러한 생물학적 단계마다 독특한 특성을 가지게 되며, 특히 청소년기에는 신체적, 정신적으로 큰 전환기를 맞게 된다. 이 시기에 외부환경의 자극이나 변화에 대해 적절하게 대응하지 못할 경우에는 청소년 자신은 물론 가정과 사회적으로 매우 심각한 악영향을 미칠 수 있다. 우리 나라 사람들은 과거에 비하여 문화의 혜택을 많이 받고 있으며,...
546.

불교계 종립학교와 종교교재-편적 종교교육의 순환적 교육과정 구상

김용표 한국종교교육학회 종교교육학연구 19 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2006, 제 22권 8 141-159 (19 pages)

김용표 저
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- 4,800원
본 연구는 현행 불교계 종립학교의 종교교과 교재로 사용되고 있는 교과서에 대한 종교교육학적 분석과 평가를 통하여 바람직한 종교교육의 방향을 제시하고자 하는 데 그 목적이 있다. 특정 종교교육을 통한 보편적 교육은 과연 가능할까? 한국의 종교계 종립학교에서의 종교교육의 난제는 종파교육을 어떻게 교육적 차원의 종교성 교육으로 승화시킬 수 있을까 하는 데 그 해답이 있다고 해도 과언이 아닐 것이다. 본고는 제7차 교육과정과 함께 개정하여 불교교육연합회에서 편찬한『종교(불교)』(대한불교조 계종 출판사, 2002)와...
547.

의미요법(Logotherapy)의 인간이해와 교육적 의의

한미희 한국종교교육학회 종교교육학연구 22 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2009, 제 29권 6 109-130 (22 pages)

한미희 저
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- 5,100원
인간은 자신의 삶이 지닌 한계를 극복하여 심리적인 성숙뿐만 아니라 그 너머의 초월적인 성숙을 지향하게 된다. 인간은 언제 어느 곳에서나 삶의 의미를 끊임없이 찾는 존재이기에, 자기 완전성의 실현에서 삶의 궁극적 의미에 도달하고자 한다. ‘의미 요법’의 창시자인 빅터 프랭클은 우리가 살아가면서 간과하기 쉬운 실존, 의미, 자유 그리고 책임의 문제를 정신적 차원에서 다루고 있다. 나치의 아우슈비츠 강제수용소에서 겪은 그의 혹독한 체험은 “고난은 고난 특유의 의미를 발견하는 순간 고난이기를 그친다.”라는 명제를...
548.

원불교 마음공부의 심리학적 접근-인지ㆍ행동치료를 중심으로

최봉순 한국종교교육학회 종교교육학연구 23 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2009, 제 30권 10 199-221 (23 pages)

최봉순 저
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- 5,200원
사용하는 사람 모두에게 자신의 마음을 바르게 이해하고 사용할 수 있도록 돕는 하나의 인지ㆍ행동적 상담 치료 프로그램임을 간접적으로 밝히고자 한다. 본 연구는 원불교의 교리 전체를 다루는 것이 아니라 마음공부 프로그램의 기본 바탕이 되는 ‘일상수행의 요법’ 제 1, 2, 3조와 핵심 개념인 ‘분별성과 주착심’을 중심으로 인지ㆍ행동 치료의 기본원리 및 기법과의 공통점을 분석하였다. 우선 인지ㆍ행동 치료의 기본요소인 인지, 정서, 행동은 마음공부의 목표점인 정(定), 혜(慧), 계(戒)의 3요소와 일치하며 인지ㆍ행동...
549.

경주 월성북고분군의 형성과정과 신라 마립간시기 왕릉의 배치

최병현(Byunghyun Choi) 한국고고학회 한국고고학보 44 Pages

한국고고학회 한국고고학보 2014, 제 90집 4 120-163 (44 pages)

최병현(Byunghyun Choi) 저
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- 7,300원
경주 월성북고분군은 동쪽 인왕동지구에 원삼국시대 후기의 목곽묘들이 축조되면서 서기 2세기 후반부터 형성되기 시작하였다. 고분군은 단계적으로 서진하였는데, 신라조기 말인 4세기 전엽에는 월성로 서쪽까지, 신라전기 초 적석목곽분이 축조되기 시작하는 4세기 후엽에는 지금의 대릉원지구 동단에 이르렀다. 이후 지상에 봉분을 남긴 적석목곽분들이 그 동서로 축조되어 오늘날까지 남아 있다. 월성북고분군은 적석목곽분이 축조되기 시작할 때쯤에 대릉원지구를 포함한 북쪽의 A군과 그 남쪽의 B군으로 분화되었으며, 대형분들은...
550.

음악과 전자교과서 설계 및 모형 개발 연구

이동남, 장기범, 임원수, 조성기 한국음악교육공학회 음악교육공학 48 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2003, 제 2호 1 1-48 (48 pages)

이동남, 장기범, 임원수, 조성기 저
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- 7,700원

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