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수석교사의 역량 강화 방안
김희규 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제58차 학술대회 3 49-75 (27 pages)
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중등교사의 경쟁체제 구축 방안 -실습?연수?평가?인사를 중심으로-
김대유 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 40 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제52차 학술대회 6 97-136 (40 pages)
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유아교사(보육·유치원교사) 자격의 강화
권건일, 이미정, 이희경, 정선아, 정혜손 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 19 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 한국유아교육학회·한국교원교육학회 공동 학술토론회 2 37-55 (19 pages)
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예비 청소년교육 전문 인력의 역량 및 교육요구도 분석
이현우, 김광선, 홍세진, 김효선, 이정민 한국교육방법학회 교육방법연구 18 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2017, 제 29권 제 1호 7 143-160 (18 pages)
본 논문의 목적은 청소년의 삶이 ‘학교 안’과 ‘학교 밖’으로 구분될 수 없음에 착안하여, 청소년들의 ‘학 교 안’과 ‘학교 밖’의 공간과 활동을 체계적으로 연계해 줄 수 있는 청소년교육 전문 인력의 양성을 위 한 교육요구도를 분석하는 것이다. 이를 위하여 청소년교육 전문 인력에게 요구되는 역량을 도출하고, 이를 활용하여 역량 진단을 실시하여 교육요구도를 분석하였다. 특히 본 연구에서는 실제 현장에서 활 동 중인 전문 인력의 교육요구도와 대학에 재학 중인 예비 청소년교육 전문 인력의 교육요구도 간의 차이를... -
중등교사들이 당면하는 문제와 그 원인
한국교육방법학회 교육방법연구 2005, 제 17권 제 2호 7 283-309 (27 pages)
갈등, 대인 갈등, 개념혼란, 여건미비로 구분되었다. 교사들이 당면하는 문제와 경력에 따를 차이는 기존 연구와 큰 흐름에 있어서 맥을 같이 한다. 그러나 이 문제들의 발생원인은 다른 연구에서 자세히 탐색되지 않은 것으로서 교사교육의 내용과 방법에 중요한 시사점을 제공한다. 이 결과는 교사교육이나 연수의 내용과 방법을 교사의 경력과 문제유형 또는 그 발생 원인에 따라 달리할 것을 시사한다. 후속연구에서 당면문제가 경력에 따라 달라지는 이유를 면담을 통해 확인할 것, 경력단계별로 당면문제를 체계화할 것, 문제가... -
아이오와대 초등교사 양성 과정의 특징과 질 관리 방법
한국교육방법학회 교육방법연구 2010, 제 22권 제 1호 4 77-101 (25 pages)
택하고, 학력을 막론하고, 동시에 경쟁 선발하는 방법으로 양질의 교사자원을 확보한다. 둘째, 초등도 중등과 마찬가지로 전공별 학사학위와 초등 교직과정을 이수하는 방식으로 전문성을 확보한다. 셋째, 교과교육방법 과목의 축소, 심화영역 및 학급운영 중심의 교육실습, 18학점에 달하는 실습과, 실습 전담 인력 확보, 내실 있는 실습지도 방법으로 전문성과 현장성을 증진한다. 넷째, 교사교육 성취기준의 도입과 기준 도달을 관리하는 e포트폴리오의 활용으로 교육의 질을 관리하고 과목 간 연계를 높인다. 다섯째, 교수회의를 통해... -
수업비평문에 드러난 예비교사의 수업을 바라보는 안목 탐색
한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 2호 1 339-372 (34 pages)
2학년 영어과 7단원(Life without sight)의 1차시 수업 동영상을 탐색하고 수업비평문을 작성하였다. 이 수업은 ‘서울특별시교육청 우수수업’의 하나로 선정된 것으로 교사 웹사이트에 공개되고 있었다. 본 연구에서는 수업비평문에 내재되어 있는 예비교사의 수업안목을 ‘수업읽기’, ‘수업보기’, ‘수업배우기’의 3가지 영역에서 탐색하였다. 본 연구를 통해, 예비교사들은 ‘학습자 측면’, ‘학창시절에 경험한 교실환경 및 수업상황’, ‘반성적인 인식’, ‘교수-학습방법의 문제점 탐색 및 방안 제시’와 같은 관점에 초점을... -
초등학교 나라사랑교육 정책방안- 한국여성독립운동가의 양성평등교육모델 통합적용을 중심으로 -
심옥주 한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 26 Pages
한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 33차 춘계학술 2 2-27 (26 pages)
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인성교육 전문가 양성과정의 교육내용 주제와 구조 분석
허은정(Hur Eun Jung), 김수진(Kim Su jin), 이지미(Lee Jee Mee) 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2018, 제 35권 제 3호 9 219-242 (24 pages)
양성과정의 교육내용 주제와 구조를 분석하여 향후 인성교육 전문성 신장에 도움이 되는 교육과정을 편성․운영할 수 있도록 시사점을 제공하는 데 있다. 이를 위해 주제 분석을 위한 3개 기준(‘인성교육의 이해’, ‘인성교육의 핵심역량 함양’, ‘인성교육 실천’)과 구조 분석을 위한 4개 기준(‘기초’, ‘적용’, ‘연계’, ‘혼합’)을 설정하였고, 이를 바탕으로 2016년 시범운영된 다섯 개 기관의 양성과정 교육내용을 분석하였다. 주제 분석 결과, 인성교육 이해 의 편성 비율이 가장 낮았고 인성교육 핵심역량 함양... -
초등학교 초임교사가 인식하는 멘토링 효과가 직무만족도에 미치는 영향
박주희, 홍원표 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2018, 제 35권 제 1호 9 207-231 (25 pages)
그 효과가 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 둘째, 수 석교사 멘토링의 경험이 있는 초임교사들은 직무만족에 긍정적인 인식을 갖고 있었으며, 특 히 일대일 멘토링을 경험했을 때 높은 직무만족을 보였다. 셋째, 수석교사 멘토링에 대한 효 과 인식이 높을수록 직무만족도 역시 높아지는 경향을 보였는데, 이는 적절한 멘토링 지원을 통해 초등학교 초임교사들의 직무만족도를 높일 수 있다는 점을 시사한다. 이러한 연구결과 를 바탕으로 본 연구는 초임교사들의 교직적응을 위한 수석교사 멘토링 제도의 효과와 적절 한 운영 방안을...
