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불교의 원리와 신체적으로 느껴지는 경험에 대해 고찰한 PATHS 사회 정서교육과정
Michael S. Drummond 한국불교상담학회 불교상담학연구 17 Pages
한국불교상담학회 불교상담학연구 2009, 제 1권 1호 1 1-17 (17 pages)
이 글은 Pennsylvania State University, University Park, Pennsylvania, USA.의 Mark Greenberg박사와 그의 동료들이 1990년대에 개발한 취학 전 아동과 초등학생들을 위한 PATHS(Promoting Alternative Thinking Strategies, 대안사고 개발법)라는 사회-정서교육 교과과정에 기반하고 있다. 이 논문은 먼저 PATHS 프로그램에 대한 Mark Greenberg 박사의 Dalai Lama와의 토론에 기반하여, 불교적 맥락에서의 정서교육에 대해 살펴. 특히, PATHS 교육과정이 ‘몸에서 느껴지는 느낌들’ 이라는 개념들을 이용한다는 점에 주목하여,... -
실외 놀이터의 설치 장소 유형에 따른 놀이환경과 질적 수준
최지예(Choi Ji Yea), 김명순(Kim Myoung Soon) 한국아동권리학회 아동과 권리 21 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2019, 제 23권 제 1호 4 65-85 (21 pages)
연구목적: 본 연구에서는 실외 놀이터의 설치 장소 유형에 따른 놀이환경 현황을 파악하고, 실외 놀이터의 질적 수준을 알아보고자 하였다.\n방법: 서울시 25개구에 소재한 실외 놀이터 306개(도시공원 80곳, 영유아 보육⋅교육기관 70개, 초등학교 73개, 주택단지 83개)를 대상으로 면적 및 지면 포장재, 놀이시설물의 놀이환경을 분석하고, 실외 놀이터 평가척도에 따라 실외 놀이터의 질적 수준을 평가하였으며, 수집된 자료는 연구문제에 따라 기술통계, 교차분석, 일원변량분석, Pearson 상관분석, 독립표본 t검증 등을... -
Preschool Teachers’ Pedagogical Awareness: A Key Competence
Sonja Sheridan 한국아동권리학회 아동과 권리 20 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2016, 제 20권 제 4호 1 523-542 (20 pages)
research on preschool quality, preschool teacher competence and children’s early learning in preschool. The results highlight different qualities of pedagogical awareness in preschool teachers’ understanding of quality issues, organisation and curriculum goals. The results show that pedagogical awareness is central in preschool teachers’ self-education and lifelong learning processes and vital for creating high quality conditions for children’s learning and development in Swedish preschool. -
유아의 행복할 권리를 위한 녹색식생활교육 프로그램 개발과 효과 연구
이형민, 오연주, Huh Cheong R 한국아동권리학회 아동과 권리 29 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2016, 제 20권 제 3호 3 367-395 (29 pages)
본 연구는 유치원과 어린이집 교사의 녹색식생활교육에 대한 인식조사를 바탕으로, 프 로그램을 개발하는데 그 목적을 두고 있다. 인식조사의 연구대상은 유치원 교사 99명, 어린이집 보육교사 78명으로 총 177명이었다. 질문지는 연구대상자의 일반적 특성(연 령, 최종학력, 경력, 기관 규모, 담임 반 연령)을 묻는 문항과 녹색식생활교육에 대한 인식을 알아보기 위한 문항(녹색식생활교육 개념에 대한 인식, 녹색식생활교육의 핵심 가치별 교육 내용 인식)과 녹색식생활교육 시행방식과 주제, 그에 따른 어려움 그리고... -
자연친화적 통합예술활동이 유아의 일상적 스트레스 및 사회·정서 발달에 미치는 효과
김수희, 김향숙 한국아동권리학회 아동과 권리 27 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2015, 제 19권 제 4호 3 611-637 (27 pages)
본 연구에서는 만 5세 유아를 대상으로 통합예술활동이 유아의 일상적 스트레스 및 사회정서발달에 미치는 영향을 검증해보고자 하였다. 통합예술활동은 누리과정 요 소와 연결하여 유치원 숲놀이터에서 자연친화적 활동으로 구성하여 실시하였고, 만 5세 유아 49명이 연구대상(실험집단 27명, 통제집단 22명)으로 참여하였다. 자연친 화적 통합예술활동의 효과성을 검증하기 위해서 실험집단과 통제집단의 사전점수 를 공분산분석으로 실시하였다. 그 결과 일상적 스트레스의 하위요소 중 비난과 공 격성 상황의 스트레스에서 유의한... -
아동 경제교육을 위한 기초자료 개발-전래동화에 나타난 경제개념 내용분석을 통하여-
한국아동권리학회 아동과 권리 2015, 제 19권 제 1호 4 79-101 (23 pages)
아동 경제교육은 아동권리의 중요한 한 부분이다. 본 연구에서는 아동 경제교육을 위한 기초자료를 개발하고자 전래동화에 나타난 경제개념에 대한 내용분석을 실 시하였다. 이를 위하여 우리나라 전래동화 274편을 대상으로 하였다. 객관적이고 과학적인 분석을 위하여 선행연구를 참조하여 6개의 분석유목, 분석단위, 집계체 계 등을 선정하였다. 분석결과 희소성이 30,619건으로 전체의 53.8%를 차지하고 있었고, 그 다음이 생산성으로 17,324(30.4%), 교환과 화폐 5,099(8.9%)건, 시장체 계 2,717(5.0%), 소비와 소비자824(1.4%)건,... -
유아의 무게중심 개념은 어떻게 발달하는가? -미세발달분석을 중심으로-
이귀옥, 우남희 한국아동권리학회 아동과 권리 24 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2014, 제 18권 제 2호 5 279-302 (24 pages)
본 연구는 유아의 무게중심 개념이 어떻게 발달하는지 살펴보기 위해 서울에 위 치한 ‘H'어린이집 3~6세 유아 62명을 무선표집 하였다. 연구도구는 길이 중심에 무게중심이 있는 균형블록 2개와 무게중심이 길이 중심에 있지 않은 불균형 블록 5개로 총 7개 나무블록과 1개의 받침대이다. 유아 한 명씩 개별로 과제를 수행하 였으며 이 과정을 비디오로 녹화하였다. 녹화 자료를 근거로 연령별 성공빈도를 산출하여 카이검증 하였고, 무게중심 개념 수준을 살펴보기 위해 행위를 근거로 미세발달분석을 하였으며, 연령별 무게중심 개념... -
초등 사회과 통합학급 수업을 위한 예비 특수교사의 교수적 수정 적용 사례 분석
서효정, 박윤정 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 25 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2019, 제 12권 제 3호 1 1-25 (25 pages)
본 연구는 장애학생의 일반교육과정접근과 교육내용의 통합을 향상시키기 위해 예비 초등특수교사의 교수 역량 강화를 목적으로 하였다. 이에 초등 특수학급에 배치되어 시간제 통합교육을 받고 있는 특수교육대상학생 1명을 대상으로 17명의 예비 특수교사가 교수적 수정을 적용하여 설계한 사회과 교수학습과정안의 내용을 분석하고, 예비교사들의 교수 효능감 변화를 살펴보았다. 주요 결과 첫째, 교수적 수정 5대 영역별 하위요소에 따라 빈도의 차이가 다소 존재하지만 예비교사 전체가 모두 적용한 교수적 수정의 영역은 교수환경,... -
장애학생을 위한 과학교육의 방향 및 전략 탐색
정동영 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 18 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2010, 제 3권 제 1호 1 1-18 (18 pages)
본 연구는 장애아동을 위한 과학교육의 방향과 전략을 탐색하는데 목적을 두고, 장애아동의 과학교육이 어떤 방향과 전략으로 이루어져야 하는가를 연구문제로 선정하였다. 본 연구는 문헌연구를 통해 연구문제를 해결한 결과, 장애학생의 과학교육은 그들을 미래의 시민으로서 생활하도록 하는데 필요한 과학적 문해를 강조하는 방향으로 이루어져야 하며, 장애학생들의 과학학습에 참여를 보장하는 학습기회 제공, 텍스트에 접근을 제공하는 적절한 수정, 부족한 문해능력을 지원하는 과학과 문해를 통합하는 전략을 통하여 이루어져야...
