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5981.

음악 감상이 중학생의 주의집중력에 미치는 영향

강경선 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 17 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2013, 제 9권 제 4호 (통권 25권) 12 267-283 (17 pages)

강경선 저
...
- 4,600원
전경음악집단, 배경음악집단, 무음악집단은 유 의미한 차이를 보였다. 그러나 기술통계에서 전경음악집단이 능력지수, 통제지수, 지속성지 수에서 가장 낮은 점수를 보였지만 통계적으로 유의미한 결론은 도출하지 못하였다. 능력지 수에서 전경음악집단과 무음악집단이, 통제지수에서는 무음악집단과 배경음악집단이 그리고 지속성지수에서는 전경음악집단과 무음악집단이 통계적으로 유의미하지 않은 결과를 보였 다. 본 연구의 결과, 긍정적 정서와 낮은 각성수준의 배경음악은 학생들의 주의집중력에 긍 정적인 영향을 미치고 있음을...
5982.

학교폭력 예방을 위한 집단미술치료 프로그램이 초등학생의 자아존중감과 학교생활적응에 미치는 효과

한미희 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 22 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2013, 제 9권 제 3호 (통권 24권) 13 293-314 (22 pages)

한미희 저
...
- 5,100원
본 연구의 효과검증을 위한 분석방법으로는 프로그램 실시전과 후의 평균 차이를 검증하고 변화정도를 측정하기 위한 대응표본 t-test를 실시하였다. 연구결과로는 실험집단은 통제집단에 비해 자아존중감과 학 교생활적응이 매우 유의미하게 향상되었음을 알 수 있었으며, 본 연구의 집단 미술치료 프 로그램이 초등학교 학교폭력 예방에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 알 수 있었다. 따라서 앞으로도 초등학교 학교폭력에 대한 예방 및 감소를 위한 집단 미술치료 프로그램 개발 및 적용은 매우 의미가 있을 것이라고 사료되며,...
5983.

집단미술치료가 부적응 병사의 우울 및 불안감 감소와 적응력향상에 미치는 영향에 관한 사례연구

현미숙 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 28 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2013, 제 9권 제 3호 (통권 24권) 11 235-262 (28 pages)

현미숙 저
...
- 5,700원
본 연구는 집단미술치료 프로그램이 군생활에서 부적응 문제를 가지고 있는 병사들의 우울감 및 불안감 감소와 적응력 향상에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는 것을 목적으로 하였으며 구체적인 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 집단미술치료는 부적응병사의 우울감 감소에 미치는 효과가 있는가? 둘째, 집단미술치료는 부적응병사의 불안감 감소에 미치는 효과가 있는가? 셋째, 집단미술치료는 부적응병사의 적응력향상에 변화를 주는가? 연구대 상은 각 부대에서 군인성검사, 우울증검사 실시에서 특이자로 구분된 자와 지휘관에 의해...
5984.

무용/동작 치료 프로그램이 다문화가정 아동의 심리사회적 적응에 미치는 영향

김인숙, 이경희 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 17 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2011, 제 7권 제 4호 (통권 17권) 3 57-73 (17 pages)

김인숙, 이경희 저
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- 4,600원
간 유의한 차이를 나타냈으며(p<.05), 무용/ 동작 프로그램을 통해 감소한 것으로 나타났다(p<.01). 학교생활적응에서 학업관계, 교우관계 가 일반가정 아동들보다 유의하게 낮은 것으로 나타났으며(p<.05), 무용/동작 프로그램을 통 해 향상된 것으로 나타났다(p<.001). 결과적으로 다문화가정 아동들은 내재화 문제와 학교생 활 적응에 부정적으로 노출되어 있으며, 무용/동작 치료 프로그램은 내재화 문제와 학교생활 적응에 긍정적 변화를 가져온 것으로 사료되는바 향후 다문화가정 아동들의 교육프로그램으 로 유용하게 시도될 수...
5985.

특수교육대상자의 중학교 시간제 특수학급에서 완전통합학급으로의 전환에 요구되는 지원요소 탐색

이경원, 이미지, 채창희 한국학습장애학회 학습장애연구 24 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2021, Vol.18 No.1 8 179-202 (24 pages)

이경원, 이미지, 채창희 저
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- 5,300원
본 연구는 시간제 및 전일제 통합교육 특수교육대상자를 지도한 경험이 있는 특수교사와 일반교사를 대상으로 포커스그룹인터뷰(Focus Group Interview)와 델파이 조사를 수행하고, 부분 통합교육에서 완전 통합교육으로의 전환에 요구되는 지원 요소를 도출한 연구이다. 연구절차는 우선 선행연구에 근거하여 초점 질문을 개발한 후, 총 5명의 전문가 집단에 포커스그룹인터뷰를 실시하였다. 이를 통해 수집된 정보를 바탕으로 대영역 2개, 중영역 10개, 개념 및 내용요소 36개를 도출하였으며, 내용타당도 검증을 위하여 델파이 조사를...
5986.

학습장애 진단 및 선정 절차의 현황과 과제: 특수교육지원센터를 중심으로

신재현, 정평강 한국학습장애학회 학습장애연구 25 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2021, Vol.18 No.1 1 1-25 (25 pages)

신재현, 정평강 저
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- 5,400원
경계선 지능을 포함한 지적장애나 정서․행동장애와의 변별이 어려워 학습장애의 특성을 반영한 조작적 정의의 보완 및 진단기준에 반영 필요성이 제기되었다. 둘째로 인식에 있어서는 현행 기준으로 정확한 진단이 가능하다는 응답이 74%에 이르렀으나 여전히 학습부진과의 변별이 어렵다고 하였으며, 진단기준의 명확성에 대해서는 불명확하다는 응답이 절반 이상으로 진단기준의 명확성을 요구하고 있었다. 셋째로 지원 요구에 있어서는 다른 장애와 구별할 수 있는 학습장애만의 특성을 확인할 수 있는 절차와 기준, 배제요인의...
5987.

경계선 지적 기능 학습자의 사회성 기술 중재 연구 동향 분석

주은미, 최승숙 한국학습장애학회 학습장애연구 29 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2020, Vol.17 No.1 9 223-251 (29 pages)

주은미, 최승숙 저
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- 5,800원
본 연구는 경계선 지적 기능 학습자의 사회성 기술 중재 연구에 대한 동향을 체계적으로 고찰하여 관련 분야에 대한 시사점을 제시하였다. 2000년부터 2019년 9월까지 국내 출판된 총 24편의 논문을 기반으로 연구 동향을 파악하고 NTACT의 질적 지표를 활용하여 분석논문의 질적 수준을 파악하였다. 연구결과, 사회성 기술 중재 연구는 2000년 이후 지속적으로 발표되고 있었으며 연구 대상자는 대부분 초등학생을 대상으로 실시되었다. 사회성 기술 중재로는 치료중심 중재 연구가 주로 진행되었고 연구 설계는 집단연구 중심이었다....
5988.

학습 어려움, 어떻게 이해하고 대처할 것인가?: 국내 학습장애 교육 발전을 위한 과제와 방향

이대식 한국학습장애학회 학습장애연구 32 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2019, Vol.16 No.1 1 1-32 (32 pages)

이대식 저
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- 6,100원
학습장애나 학습부진 등 학습에 어려움을 지닌 학생들을 위한 지원 분야는 학습장애학생의 정확한 규모 파악의 어려움, 효과적인 지도방법에 관한 안내와 지침 부족, 학습장애 진단과 판별의 어려움, 학습장애로의 진단과 판별 회피, 학습장애 교육의 책무성 회피 등의 문제를 보이고 있다. 이러한 상황에서 학습에 어려움을 가진 학생을 위한 지원은 효과가 검증된 지도방법이나 프로그램을 전문성을 갖춘 인력이 개인별 맞춤형으로, 전문적으로, 강도 높게, 그리고 지속적으로 투입하는 것이 가장 중요하다. 이러한 지원이 실제로...
5989.

자기점검전략과 행동수정원리를 활용한 읽기중재가 읽기능력이 부족한 ADHD 아동의 읽기이해에 미치는 영향

홍성은, 김소희 한국학습장애학회 학습장애연구 29 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2017, Vol.14 No.3 6 127-155 (29 pages)

홍성은, 김소희 저
...
- 5,800원
본 연구의 목적은 자기점검전략과 행동수정원리를 활용한 읽기중재가 읽기능력이 부족한 ADHD 아동의 읽기이해에 미치는 영향을 검증하는데 있다. 이를 위해 일반 초등학교에 재 학 중인 ADHD 아동 세 명을 대상으로 대상자 간 중다 간헐 기초선 설계를 이용하여 단일 대상연구를 수행하였다. 중재는 읽기과정에 대한 자기점검전략에 행동수정원리를 함께 적용 하여 이루어졌으며, 기초선, 중재, 유지 단계에서 연구자가 개발한 읽기이해검사를 활용하여 대상아동들의 읽기이해 수준의 변화를 알아보았다. 연구 결과, 대상 아동들은 중재...
5990.

혁신학교 참여여부가 특수학교 교사의 학교효과성 인식에 미치는 영향

염경묵, 허유성 한국학습장애학회 학습장애연구 24 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2017, Vol.14 No.2 6 121-144 (24 pages)

염경묵, 허유성 저
...
- 5,300원
84명, 일반 특수학교 교사 68명, 총 152명의 특수 학교 교사가 연구에 참여하였다. 혁신학교 참여여부에 따른 차이점을 분석하기 위해 독립표 본 t-검증을 실시하였다. 주요 연구결과, 혁신학교 참여여부에 따라 수업 및 교육과정 운영 영역에서는 차이가 없었다. 학교문화에 대한 인식의 경우에는 민주적 학교운영에서 차이가 있었다. 혁신학교에 참여한 교사가 보다 긍정적으로 인식하는 것으로 나타났다. 반면, 교육 자치 실현에서는 차이가 없었다. 학교경영시스템에는 혁신학교 참여여부가 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 혁신...

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