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651.

교사들의 시선에서 본 학교부적응에 관한 연구

이자형 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 3호 5 109-138 (30 pages)

이자형 저
...
- 5,900원
본 연구는 교사들의 시선에서 학생의 학교부적응 양상은 어떻게 표출되고 해석되는지 면밀 히 탐색해 보고 시사점을 도출하고자 수행되었다. 이를 위해 교직 경력이 오래된 12명의 현 장 교사들을 대상으로 ‘학교부적응’ 이라는 현상이 각자가 처한 교육적 맥락과 경험 속에서 어떻게 이해되는지 심층적으로 파악하고자 질적 연구방법을 수행하였다. 교사들과의 면담 분 석결과, 학생들의 학교부적응과 관련한 교사의 시선과 경험은 크게 학교부적응의 의미와 양 상, 이유, 해결가능성 측면에서 총 3가지로 유형화할 수 있게 해주었다....
652.

초등 초임교사의 역량 강화를 위한 교육요구 분석

이예슬 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 3호 3 53-80 (28 pages)

이예슬 저
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- 5,700원
본 연구의 목적은 초등 초임교사의 역량 강화를 위한 교육요구를 분석하는데 있다. 이에 선행연구에서 공통적으로 제시한 역량들을 중심으로 ‘초등교사 핵심역량 모형’을 구성하였고, 경력 5년 미만의 교사 360명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구결과 첫째, 초등 초임교 사는 도출된 31개의 역량에 대해 비교적 높은 수준으로 그 중요도를 인식하고 있었으나 수행 수준은 보통정도로 드러나, 모든 역량에서 중요도와 수행수준 간에는 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 특히, ‘발문의 다양성 및 적절성’, ‘평가결과에...
653.

장애교육학의 관점에서 제기하는 새로운 교사교육의 필요성: 예비교사, 교사, 교사교육가로서의 ‘나’의 이야기에 대한 성찰적 분석

엄수정 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 2호 6 139-168 (30 pages)

엄수정 저
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- 5,900원
이슈 들에 대해 논의한다. 첫 번째, 대부분의 특수교육관련 과목들이 장애에 대한 지식과 사회의 지 배적 이념과의 관련성에 대한 내용을 다루지 않음으로써 어떠한 결과를 가져오는지에 대해 논 의한다. 두 번째, 장애교육학에 대한 이야기를 통해 예비교사들이 이 사회에서 평생을 살아오 며 무의식적으로 갖게 된 장애에 대한 ‘상식’에 대해 탈 학습(unlearning) 할 수 있는 기회의 필요성에 대해 논의한다. 세 번째, 현 학교 체계를 구성하는 지배담론이 특정 학생들에게 미치 는 부정적인 영향에 대항해야하기 위한 교사 양성 기관...
654.

하늘초등학교 교사학습공동체 운영에 관한 질적 사례 연구

윤정, 조민지, 유경훈, 김병찬 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 2호 2 27-56 (30 pages)

윤정, 조민지, 유경훈, 김병찬 저
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- 5,900원
교육 현장에서 교사학습공동체의 필요성과 성과들이 주목을 받으면서, 학계에서도 학교 안 교사학습공동체 활성화 방안에 대한 논의가 활발하다. 현재 선행연구들에서 강조하고 있는 교 장리더십, 민주적인 학교문화, 행·재정 지원, 교사의 자율성 보장 등의 조건들을 일부라도 갖추 고 있는 학교들은 소수에 불과하다. 따라서 현재의 학교가 놓인 상황에서 교사학습공동체를 조 직하고 만족할 만한 성과를 얻고자 하는 교사들은 무엇을 어떻게 할 수 있는가라는 문제가 제 기된다. 연구자는 경기도의 한 평범한 초등학교에서...
655.

건강장애학생들을 위한 화상강의교사의 학습공동체 참여 경험 탐색

최현수 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 1호 10 235-264 (30 pages)

최현수 저
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- 5,900원
전문성 영역인 기술, 지식, 태도 부분에 역량이 강화되었다. 이는 건강장애 학생들을 위한 맞춤형 인성교육과정을 학습공동체를 통한 온라인 시스템 내 재구성 과정에 참여하면서 나타 난 현상이다. 참여 교사들은 각자 그들이 가지고 있었던 암묵지 지식과 정보를 학습공동체 활동을 통해 공유하였고 토론과 수업 개선 전략을 사용하여 특수한 교육 환경 내 실천을 이 끌어 내었다. 교수활동에 대한 성찰일지를 작성하여 학습공동체 구성원 상호간에 공개하여 토론하면서 화상강의교사로의 역할에 대해 통찰의 장을 가지게 되었고 이는...
656.

혁신학교 수업연구회를 통한 교사 수업전문성 사례 연구 - 다양한 교과 교사들이 함께 하는 수업연구회 탐색 -

홍제남 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 1호 8 175-204 (30 pages)

홍제남 저
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- 5,900원
본 연구는 혁신학교에서 다양한 교과 교사들이 공동으로 실천하는 수업연구회 활동을 탐색 하여, 교사들의 수업전문성과 교사문화가 변화되는 과정과 의미를 분석하였다. 이 연구를 통 해 교사의 수업전문성 신장을 위한 수업연구회의 역할을 탐색하고, 학교혁신의 주체로 논의 되고 있는 교사학습공동체를 구축하는 데 시사점을 얻고자 한다. 이 연구를 위해 서울의 혁 신학교인 중학교 두 곳에서 다양한 수업연구모임과 공개수업을 참여관찰, 학교구성원 심층면 담, 전교사 설문조사, 학교에서 생성한 각종 문서 등을 수집하여 그...
657.

초·중등 교사의 융합형 교육 실천 지원을 위한 교사연수의 한계와 과제

정미경, 박상완 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 4호 9 193-222 (30 pages)

정미경, 박상완 저
...
- 5,900원
최근 미래 사회 변화에 대비하여 초중등학교에서 창의·융합형 인재 양성, 융합형 교육에 대한 요구가 커지고 있다. 이러한 배경에서 본 연구는 융합형 교육 관련 현직 교사교육 실태 를 분석하고 융합형 교육 연수의 한계와 과제가 무엇인가를 탐색하고자 하였다. 이를 위해 각 시·도교육청의 융합형 교육 연수 실태를 조사·분석하고, 시·도교육청 융합형 교육 연수 담 당자(교육전문직)와 융합형 교육 연수 경험이 있는 교사를 대상으로 한 집단면담(FGI)을 통해 융합형 교사연수의 한계와 과제를 분석하고자 하였다. 주요 연구...
658.

예비교사의 기초역량 강화를 위한 내러티브 기반의 교직과목 교육 탐구

조인숙 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 3호 15 375-401 (27 pages)

조인숙 저
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- 5,600원
할 가 장 기본적이고도 필수적인 역량을 의사소통능력과 지식의 실천능력으로 간주하였고, 이러한 역량은 교원양성기관에서 예비교사들의 교직수행능력 향상을 위해 마련된 교직과목을 통해 강화되어야 한다고 전제하였다. 그리고 의사소통과 지식의 실천은 사회문화공동체 구성원들 이 타자와의 상호작용을 통해 수행하는 것이며 삶의 맥락에서 벗어날 수 없기 때문에, 인간 삶의 표상이자 인간의 마음과 행위를 해석하고 이해하는 데 전문화되어 있는 내러티브의 의 미를 탐구하여 교육적 가치를 도출하였다. 내러티브는 입장이 담긴...
659.

자기성찰을 위한 교사 공동체 안에서의 자서전 쓰기 과정에 따른 교사들의 경험

조덕주 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 3호 12 289-318 (30 pages)

조덕주 저
...
- 5,900원
본 연구는 서로 다른 교사들이 교사공동체 안에서 자신에 대해 성찰해 보는 과정은 바람직 하다는 이론을 토대로, 자기 성찰을 위한 공동체 모임에서 교사들이 자서전을 쓰고 발표하고 의견을 나누는 가운데 어떤 경험을 하게 되는지에 대해 심층적으로 파악해 보고자 한 것이다. 연구방법으로는 교사들의 자기 성찰을 위해 자서전적 방법을 활용하였고 총 9명의 교사가 자서전 주제에 따라 글을 쓰고 발표하였으며 그 과정에서 이루어지는 상호작용에 대한 관찰, 면담, 후기 등의 다양한 관련 자료를 수집하여 교사들의 경험에 대해...
660.

대학수업컨설팅을 위한 수업분석도구 개발

김광현, 조규락 한국교원교육학회 한국교원교육연구 36 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 3호 2 27-62 (36 pages)

김광현, 조규락 저
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- 6,500원
본 연구의 목적은 대학수업을 위한 수업분석도구를 개발하는 것이다. 이를 위해 수업관찰 과 기록, 해석을 체계적이고 종합적으로 수행할 수 있도록 수업의 분석요소와 항목, 기준을 개발하였다. 본 연구는 문헌분석과 사용성검토, 전문가검토 및 현장평가를 포함하는 개발연구 방법을 적용하여 현장에 실천적으로 적용할 수 있는 종합적인 수업분석도구를 개발하였다. 개발된 수업분석도구는 사전활동(교수자조사, 학습자조사), 교수자(수업언어, 수업전개), 학습 자(수업언어, 수업전개), 매체 및 환경(수업매체, 수업환경),...

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