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661.

일본 ODA 정책의 형성과 역사적 변천: 대 중국 ODA 사례

강철구(Kang Cheol Gu) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2019, 제 9권 제 1호 68 677-686 (10 pages)

강철구(Kang Cheol Gu) 저
...
- 3,000원
본 연구는 일본의 대 중국 원조에 대한 측면에서 1979년부터 2010년에 이르기까지의 약 30여 년 동안의 대 중국 ODA 정책의 역사적 변천을 통해 일본의 국제적 위상에 어떤 의미로 해석되고 있는지, 일중 관계에 어떤 영향을 미쳤는지 등을 중점적으로 고찰한 논문이다. 일본의 대 중국 ODA는 단지 인도주의적인 차원뿐만 아니라 자국의 경제적 이익과 정치적 영향력을 증대시키기 위한 목적에 따라 변해왔다. 1979년부터 시작된 일본의 대 중국 경제원조와 협력은, 중국이 1970년대 말부터 개혁 개방정책을 내걸고 경제성장을 추진하는...
662.

국가보안법 존폐에 대한 국민의 태도에 영향을 미치는 요인

김영기(Young-Ki Kim) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 11호 48 513-522 (10 pages)

김영기(Young-Ki Kim) 저
...
- 3,000원
본 연구의 결과, 인구사회학적 특성인 성별과 학력, 연령은 국가보안법 존폐에 대한 국민의 의견에 전혀 영향을 주지 않는 것으로 나타났다. 또한 개인적 신념 및 태도의 하위 변인인 행복감, 국가자긍심도 국가보안법 존폐에 대해 찬성하거나 반대하는 의견에 전혀 영향을 주지 않는 것으로 나타났다. 반면, 보수적 성향을 지닌 국민들이 진보적 성향을 지닌 국민들보다 국가보안법 폐지에 반대한다는 것을 알 수 있었고, 청와대 및 중앙정부부처 지도층을 신뢰하지 않을수록 그리고 국가안보 위협에 대한 정부의 대처가 실패했다고...
663.

영화 <부산행>으로 본 자본의 흐름과 국가 및 대중의 대응

정병기 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 14 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 7호 69 749-762 (14 pages)

정병기 저
...
- 4,300원
이 글은 영화를 ‘사건’으로 보고 <부산행> 텍스트에서 사회적 의미를 읽어낸다. 좀비를 인간성을 말살하며 무한 증식하는 자본의 은유로 간주하고, 그에 대한 국가와 대중의 대응 양상을 고찰한다. 좀비는 자본의 일반성과 한국 자본의 특수성을 동시에 띠는, 아무런 제약 없이 무한 증식하는 왜곡된 자유주의 및 형해화된 시장 자본주의의 객관적 상관물이다. 그에 대해 국가는 무능하며 사태를 호도 ㆍ은폐하는 것으로 일관하며, 대중은 사회적 위치에 따라 다르게 반응한다. 지배층은 왜곡되고 형해 화된 한국적 자본주의 사고에...
664.

공원 및 광장을 중심으로 하는 도시계획시설의 장소재현 연구

박 훈 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 14 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 1호 18 187-200 (14 pages)

박 훈 저
- 4,300원
665.

대학총장선출의 정치적 의미

강무섭 한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 7 Pages

한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 연차 1 11-17 (7 pages)

강무섭 저
...
- 3,000원
대학은 인류문명의 가장 오래된 제도 중의 하나이다. 대학은 지적인 성과와 문화 및 인류 문명의 발전에 기여함으로써 사회에 봉사해 오고 있다. 오늘날 대학은 교육, 연구, 봉사라는 전통적인 기능 이외에도 사회변화와 함께 다양한 기능을 수행하는 복잡한 조직으로 발전하였다. 여기서는 ‘조직화된 무질서(Organized Anarchy)'로 표현되는 복잡한 대학의 구조직인 특징들을 살펴보고, 의사결정과정의 관점에서 이러한 대학 가버넌스 체제로서 관료제 모형, 합의제 모형 그리고 정치적 모형을 검토하였다. 그리고 오늘날 복잡한 대학의...
666.

교육정치학과 교육학

최준렬 한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 18 Pages

한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 연차 1 2-19 (18 pages)

최준렬 저
...
- 4,700원
교육정치학은 교육현상을 정치적 관점에서 분석하고 연구하는 학문이다. 정치학은 국가의 정치현상을 연구하는 학문으로써 정치를 보는 관점에 따라 접근방법이 다르다. 정치를 보는 하나의 관점은 권력을 획득하고 유지하며, 이를 행사하는 과정으로 보는 관점이며, 국가조직에서 어떻게 권력을 획득하고 행사하느냐를 중요 과제로 다룬다(한국교육정치학회, 1975: 1321-1322). 다른 관점은 “한 사회의 가치들을 권위적으로 배분하는 것”으로 한 사회의 권위적 정책수립이나 그 집행에 영향을 미치는 모든 종류의 활동(Easton, 1953:...
667.

혁신학교 교육과정제도 변화 분석

신은희, 장수명 한국교육정치학회 교육정치학연구 30 Pages

한국교육정치학회 교육정치학연구 2019, Vol.26 No.1 10 231-260 (30 pages)

신은희, 장수명 저
...
- 5,900원
본 연구는 신제도주의의 제도 변화 이론을 적용하여 혁신학교의 교육과정을 교육과정의 개념, 지원 구조, 실행 방식의 요소로 분석하고 학교교육과정의 변화 특성을 연구하였다. 공식적․비공식적 제도를 포괄하는 신제도주의 관점에서 볼 때 교육과정 제도는 해석과 실천에서 재량권이 크므로 비공식적 제도(문화나 관행)의 변화가 중요하고, 실천적 변화는 교사들이 공유하는 인식과 행위 논리가 함께 변할 때 가능하다. 연구 결과, 제도로서의 혁신학교 교육과정은 변화하였는데 첫째, 교사들은 교육과정을 ‘학교에서 학생 성장...
668.

점진적 제도변화의 동인으로서 「1수업 2교사제」에 관한 연구

정바울(Baul Chung), 김용우(Yong woo Kim) 한국교육정치학회 교육정치학연구 23 Pages

한국교육정치학회 교육정치학연구 2018, Vol.25 No.4 13 299-321 (23 pages)

정바울(Baul Chung), 김용우(Yong woo Kim) 저
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- 5,200원
최근 1수업 2교사제 정책으로 코티칭(co-teaching)에 대한 관심이 높다. 초등학교의 자기충족적인(self-contained) 교실과 1인(solo) 담임제 학교 문법하에서 코티칭은 가히 이단적(異端的)인 시도라고 할 수 있다. 이러한 1수업 2교사제 정책을 시범적으로 운영하고 있는 바다별초등학교 사례는 보기 드문 연구 기회를 제공해 주었다. 본 연구에서는 1수업 2교사제라는 실험적 시도의 실천 양상을 교수-학습 차원과 교직문화 차원에서 탐색적으로 조명해 보는 것이었다. 이를 위해 코티칭 이론과 점진적 제도변화 이론을 분석틀로 삼아...
669.

학교 혁신의 미시동원으로서 하늘별초의 전문적 학습 공동체: ‘교사 인문학 연구 동아리’ 사례 연구*

정바울(Baul Chung), 김용우(Yong woo Kim) 한국교육정치학회 교육정치학연구 27 Pages

한국교육정치학회 교육정치학연구 2018, Vol.25 No.2 2 27-53 (27 pages)

정바울(Baul Chung), 김용우(Yong woo Kim) 저
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- 5,600원
최근 전문적 학습 공동체 정책이 활발하게 추진되고 있다. 국내에서 전문적 학습 공 동체 접근은 수업 개선과 교육과정의 재구성을 위한 활동으로 여겨지는 경향이 있다. 대안적으로, 본 연구에서는 전문적 학습 공동체 접근이 학교 혁신을 위한 미시동원으 로 활용되는 사례에 주목하여 살펴보았다. 하늘별 초등학교는 전문적 학습 공동체가 기존 제도의 테두리 내에서 점진적이지만 교육 운동적 차원의 학교 혁신을 견인하는 동인으로 작동되는 현상을 탐색하기 위한 독특한 기회를 제공해 주었다. 본 연구에서 는 사회운동이론의...
670.

교육정책의 정당화: 2015 국가 교육과정 개정 사례를 중심으로

장수빈 한국교육정치학회 교육정치학연구 28 Pages

한국교육정치학회 교육정치학연구 2016, Vol.23 No.1 2 31-58 (28 pages)

장수빈 저
...
- 5,700원
이 연구는 이미 이루어진 정부의 정책결정이 설득 과정을 거치면서 어떻게 변화하는 지 이해하기 위해서 정책 문제정의(problem definition) 이론에 기초하여 2015 국가 교 육과정 개정의 정당화 과정을 분석하고 있다. 정책 문제정의는 정책을 추진하는 세력 이 자신들의 정책안을 정당화하고 지지를 끌어내기 위해 능동적으로 노력하는 정치적 과정이다. 이 연구는 2015 국가 교육과정이 개정 추진의 정당성을 확보해나간 과정을 살펴보기 위해서 교육부와 교육과정연구위원회 등의 공식문서 및 간행물, 각종 연구보 고서, 언론보도...

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