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다문화 아동과 일반 아동의 발달 및 어린이집 부적응행동 비교 분석
김환남, 이선애 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 24 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2013, 제 9권 제 3호 11 229-252 (24 pages)
및 어린이집 부적응행동 실태를 확인하기 위하여 경기도 김포시와 안산시에 소재한 34개 어린이집에 재원 중인 만 3-5세의 다문화 아동과 일반 아동 203명을 대상으로 WSS 발달적 체크리스트와 유아교육기관 생활적응행동검사를 실시하였 다. 연구결과 다문화 아동이 일반 아동에 비하여 인성 및 사회성, 언어 및 읽고 쓰기 영역에 서 발달수준이 낮은 것으로 나타났으나 수리적 사고와 과학적 사고 발달에는 차이가 없는 것으로 나타났다. 연령별로는 3세에서는 다문화 아동과 일반 아동 간 발달의 차이가 있는 것 으로 나타났으나 4세와... -
유아의 인터넷 안전교육에 대한 부모의 인식 및 실태
류진순, 김승옥, 이정수, 이경옥 한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 13 Pages
한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 2008, 제 5권 제 1호 3 35-47 (13 pages)
5세 유아의 부모 140명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 유아들의 인터넷 사용에 따른 문제에 대한 부모인식에 있어서 특히 개인정보의 오남용, 유해한 사이트접속’, ‘신체적 문제’, ‘스팸메일’, ‘바이러스 침해’ 등의 항목에서 높은 빈도를 나타내었다. 또한 가정에서 자녀의 인터넷 사용으로 발생한 문제 해결방안에 대한 조사 결과, ‘불건전 사이트 차단 소프트웨어 설치’를 비롯하여 ‘자녀의 인터넷 사용시간 및 내용 관리 시스템 구축’이나 ‘해킹 및 바이러스 침해 방지 시스템 구축’ 등 시스템을 구축하는 방법을... -
만 4세 유아의 언어능력, 정서지능과 유치원 적응
김순환, 조해연, 김민정 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 25 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2013, 제 12권 제 2호 5 97-121 (25 pages)
38명이다. 연구도구는 유아 정서지능 평정 척도와 수용어휘 및 표현어휘 검사, 유치원 적응 척도를 사용하였다. 수집된 자료는 평균과 표준편차, t-검증을 통해 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아의 정서지능과 언어능력은 성별에 따른 차이가 없는 것으로 나타났으나, 유치원 적응의 하위항목인 유치원 생활에서의 적응의 경우 여아의 점수가 남아보다 유의 미하게 높은 것으로 나타났다. 둘째, 유아의 언어능력에 따라 유치원 적응 중 친사회적 행동, 자아강 도에 차이가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 유아의... -
유아교사의 전문성 인식과 교사-유아 상호작용 관계 분석
이수련 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 19 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2013, 제 12권 제 1호 9 221-239 (19 pages)
같다. 첫째, 유아교사의 전문성 인식과 교사-유아 상호작용은 보통 이상으 로 높게 평가되었다. 둘째, 유아교사의 전문성 인식과 교사-유아 상호작용은 전체 및 하위영역 간 모 두 유의미한 상관을 보였다. 셋째, 교사-유아 상호작용에 영향을 미치는 유아교사의 전문성 인식 요 인은 직업윤리, 사회봉사성, 전문적 지식․기술요구, 자율성으로 가장 큰 영향력을 가진 요인은 직업 윤리로 나타났다. 교사-유아 상호작용의 하위요인인 정서적, 언어적, 행동적 상호작용에 공통적으로 영향을 미치는 유아교사 전문성 인식 요인은... -
어머니-교사관계, 유아-교사관계 및 유아의 어린이집 적응문제 간의 관련성
김유환, 김경숙 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 18 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2012, 제 11권 제 1호 4 87-104 (18 pages)
유아의 어린이집 적응에도 별다른 문제가 없는 것으로 보인다. 둘째, 어머니-교사 관계와 유아-교사관계 간, 어머니-교사관계와 유아의 어린이집 적응문제 간에 유의미한 상관은 나타 나지 않았으나 유아-교사관계와 유아의 어린이집 적응문제 간에 유의미한 상관이 있는 것으로 나타났 으며 유아-교사관계 간의 친밀감이 낮고 갈등과 의존성이 높을수록 유아의 어린이집 적응에 어려움이 나타날 가능성이 큰 것으로 보인다. 셋째, 유아의 어린이집 적응문제에 대해 어머니-교사관계는 매우 미약한 예측력을 가지는 반면, 유아-교사관계는... -
유치원 운영시간에 따른 유아 행동과 적응 간의 관계
황윤세 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 17 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2010, 제 9권 제 2호 9 187-203 (17 pages)
결과, 종일제 유아의 문제 행동 및 부적응 행동의 평균이 반일제 유아의 문제 행동 및 부적응 행동 행동의 평균보다 높 았으며, 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 반일제 유아의 유치원 적응 평균이 종 일제 유아의 유치원 적응 평균보다 높았고 이들 간에는 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났 다. 셋째, 반일제 유아 행동과 유치원 적응 간에는 높은 상관관계가 있었으며, 유치원 적응 전체에 대해 유아 행동의 하위변인 중 과잉행동 및 산만과 공격성이 유치원 적응을 설명하는 변인으로 나타났다.... -
유아교사가 지각한 원장의 감성리더십, 자아탄력성, 직무몰입과 교사-유아 상호작용 간의 구조적 관계
원커옌, 문은식 한국인간발달학회 인간발달연구 27 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2022, 제 29권 제 1호 8 151-177 (27 pages)
본 연구의 목적은 유아교사가 지각한 원장의 감성리더십, 자아탄력성, 직무몰입과 교사-유아 상호작용 간의 구조적 관계를 규명하고, 교사-유아 상호작용에 대한 관련변인들의 상대적 영향력을 알아보는 데 있다. 연구대상은 강원도와 충청남도의 유아교육기관에 근무하고 있는 유아교사 392명(어린이집 교사 206명, 유치원 교사 186명)이다. 측정도구는 원장의 감성리더십, 자아탄력성, 직무몰입, 교사-유아 상호작용 척도이다. 자료분석은 LISREL 8.54와 Mplus 6.0으로 구조방정식모형 분석과 매개효과 분석을 실시하였다. 본 연구의... -
가족 기능과 유아의 사회적 적응 및 행동문제에 관한 연구
권미나, 김광웅 한국인간발달학회 인간발달연구 15 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2004, 제 11권 제 3호 7 119-133 (15 pages)
행동문제와 어떤 관계가 있는지 알아보고자 하였다. 서울 및 경기 지역에 소재한 6개 유아교육기관(유치원, 어린이집)에 다니고 있는 6, 7세 유아의 어머니 230명과 담당 교사 20명을 대상으로 하였고, 수집된 자료는 t-test, 일원변량분석, 이원변량분석을 통해 분석하였다. 연구 결과에 의하면, 남아가 여아에 비해 전반적인 사회적 적응 점수가 낮고 행동문제 점수가 더 높았다. 또한 가족 응집성과 융통성의 수준에 따라 유아의 사회적 적응과 행동문제에 차이가 나타났다. 가족 응집성과 융통성이 낮은 가족의 유아는 친사회성, 긍정... -
유아기 자녀를 둔 결혼이민자 가정 어머니의 부모교육 요구에 관한 연구
김경옥(Kim Gyeong-Ok) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 31 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2014, 제 16권 제 1호 8 175-205 (31 pages)
연구는 유아기 자녀를 둔 결혼이민자 가정 어머니의 부모교육 요구를 조사하고, 출신국가, 한국생활기간, 월평균 소득수준에 따라 어떠한지를 알아보는 데 목적이 있다. 출신국가에 따른 부모교육 요구를 범주별로 살펴본 결과, 유아의 습관형성 범주에서 유아의 문제행동을 고치는 방법, 어머니의 한국적응 범주에서 어머니의 한국어 교육, 어머니의 한국 문화에 대한 교육, 어머니의 스트레스 해소에 관한 내용, 한국의 가족관계 이해에 대한 교육에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 한국생활기간에 따른 부모교육 요구를 범주별로... -
미술심리치료 기법을 활용한 유아미술교육과정 활동이 유아의 자아존중감과 정서발달에 미치는 효과
유봉자, 박선형 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 33 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 교육학회 춘계학술대회 분과학회발표회 자료집 2 1-33 (33 pages)
