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61.

직무특성화모형(JCM)에서 나타난 초·중등교사의 분산적 지도력 실행 인식에 관한 연구

이성은, Lee Sung-eun, 이상희, Lee Sang-hee, 임영애, Lim Young-ae 한국교육행정학회 교육행정학연구 21 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2009, 제 27권 제 3호 1 1-21 (21 pages)

이성은, Lee Sung-eun, 이상희, Lee Sang-hee, 임영애, Lim Young-ae 저
...
- 5,000원
62.

가정의 문화자본과 사회자본이 영어학업성취에 미치는 영향에 대한 잠재성장모형 분석

박현진, 김영화 한국교육사회학회 교육사회학연구 28 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2010, 제 20권 제 4호 3 55-82 (28 pages)

박현진, 김영화 저
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- 5,700원
본 연구에서는 한국교육개발원에서 실시한 ‘한국교육종단연구’(KELS) 자료를 이용하여 가정 배경 요인인 부모의 사회경제적지위와 가정의 문화자본 및 사회자본, 사회심리적 변인인 학생 의 영어학습태도 및 성취열망과 영어학업성취 초기치 및 향상도 간의 구조적 관계를 분석함으 로써 영어학업성취도 초기치와 향상도에 미치는 가정변인과 사회심리적 변인들의 상대적인 영 향력은 어떠하며, 이 변인들이 어떠한 경로를 통하여 영어학업성취에 영향을 미치는지를 살펴 보고자 하였다. 부모의 사회경제적지위는 가정의 사회자본 및...
63.

대입 입학사정관 전형 지원 계획이 사교육비 지출에 미친 영향 분석

김위정, 김양분 한국교육사회학회 교육사회학연구 33 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2013, 제 23권 제 4호 4 85-117 (33 pages)

김위정, 김양분 저
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- 6,200원
유의한 효과가 나타나는데, 읍?면 지역 학생들의 경우 입학사정관제 지원 계획자가 고3기간과 고교 전체 기간 동안 사교육비 지출을 더 많이 한 것으로 나타났다, 반면에 헤크 만 분석 결과, 입학사정관 전형 지원 계획이 사교육비 지출에는 영향을 미치지 않는 반면, 사교육 참여에 대해서는 유의한 효과를 가져 읍?면 지역의 입학사정관제 지원 계획자가 사 교육에 참여할 가능성이 유의하게 높은 것으로 나타났다. 이는 경향점수를 활용한 추정모형 에서도 확인할 수 있었다. 이러한 결과는 읍?면지역 입학사정관제 지원 계획자가 타...
64.

사회참여미술에 기초한 지역연계 학교문화예술교육에 관한 질적 연구

이현정, 김선아 한국조형교육학회 조형교육 21 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 67집 9 213-233 (21 pages)

이현정, 김선아 저
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- 5,000원
본 연구는 지역연계 학교문화예술교육이 학교 안에서 예술교육을 활성화하고 학교문화예술교육의 지속 가능성을 개선할 수 있는 하나의 대안이 될 수 있음에 착안하여 사회참여미술을 중심으로 그 가능성을 탐구하는 데에 목적이 있다. 이를 위해 본 연구는 교사, 정책전문가, 실천가를 대상으로 집단심층인터뷰(FGI)를 진행하였고 분석 결과 다음과 같다. 첫째, 교육 주제 에 대하여 학생들의 관심과 흥미를 유발할 수 있도록 그들의 ‘관심사’에 주목하여야 한다. 둘째, 학생들이 수업 시간에 학교에 서 배우는 지식들이 자신의 일상과...
65.

耽羅神話에 보이는 女性性의 역사문화적 의미

전영준 동국역사문화연구소 동국사학 33 Pages

동국역사문화연구소 동국사학 2016, 제 61집 14 499-531 (33 pages)

전영준 저
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- 6,200원
제주의 문화자산으로서 신화에 대한 새로운 인식과 재평가의 움직임은 다양한 탐라신화에 대한 선학들의 연구에 기반을 두고 있다. 여성에 대한 남성의 지배가 당연한 자연법칙처럼 믿고 있는 사람들에게 충격적이라 할 만큼 탐라신화에는 지 혜롭고 강인한 여성상이 등장하며, 이들에 대해 주목하는 최근의 연구는 제주 사 회의 구성요소에 대한 본질적 탐구라 할 만하다. 제주도의 독특한 종교문화는 열악한 제주여성들의 삶의 정황에 기인한 것이 다. 絶海孤島의 지리적 제한, 척박한 자연환경과 어려운 역사적 상황 속에서 제주...
66.

퇴계 역학사상 체계와 새로운 연구방향

엄연석 영남퇴계학연구원 퇴계학논집 47 Pages

영남퇴계학연구원 퇴계학논집 2008, 제 3호 3 1-47 (47 pages)

엄연석 저
- 7,600원
요구되 는 격물궁리의 한 과정으로서 그의 성리학 체계와 관련하여 일관 성을 가지는 것이다. 퇴계의 역학 사상은 자연에 내재해 있는 변 화의 세계를 인간의 주체적이고 도덕적인 세계로 해석하고 있다는 점에서 그의 이기론 및 심성수양론과 긴밀하게 결합되어 있다. 퇴 계의 역학사상은 그의 우주론, 심성론, 그리고 역철학사, 禮學과의 연관성 문제, 그리고 현대 세계의 생태계의 위기 문제, 현대 세계 의 사회문화적 문제 등을 해결하는 이론적 틀의 탐색 등과 같은 방향에서 그 연구를 심화시킬 수 있을 것이다. 곧 퇴계의 역학은...
67.

다문화가정 아동의 의사소통 증진을 위한 현실요법 집단미술치료 사례연구

송혜경, 문경아, 신주원 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 16 Pages

한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2018, 제 9권 제 1호 9 135-150 (16 pages)

송혜경, 문경아, 신주원 저
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- 4,500원
본 연구는 현실요법 집단미술치료가 다문화가정 아동의 의사소통 증진에 미치는 영향을 알아보는데 그 목적이 있다. 연구 대상은 D광역시에 거주하고 있는 초등학교 3학년으로 어머니는 베트남사람이다. 본 연구에서 미술치료 프로그램은 주 1~2회 45분씩 사전․사후 검사를 포함해 총 20회에 걸쳐 진행하였다. 본 연구에서 사용한 현실요법 집단미술치료는 선택이론을 기초로 한 Wubbolding의 현실요법을 적용한 것이며, 프로그램 진행 사전과 사후에 형제관계 만족도 검사를 실시하고 결과를 비교분석하였다. 또한 KFD 검사를...
68.

한중 장학행정제도의 비교 분석

류쑹화, 김빛나라, 주철안 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 23 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 3호 2 19-41 (23 pages)

류쑹화, 김빛나라, 주철안 저
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- 5,200원
연구목적: 본 연구는 한국과 중국의 장학행정제도를 종합적으로 비교 분석함으로써 양국의 장학행정제도의 유사점과 차이점을 밝히고 양국의 장학행정제도 개선을 위한 시사점을 찾는 데 그 목적이 있다. 연구방법: 한중 양국의 장학행정제도 비교를 위하여 장학행정의 조직구조, 장학담당자의 구성 및 직무, 장학행정의 절 차, 장학행정시스템의 특징 등 네 가지 준거를 활용하였다. 연구결과: 첫째, 양국의 국가수준에서의 장학행 정의 독립성에 차이가 있었다. 둘째, 양국의 지방수준에서의 장학행정 조직구조의 다양성에 차이가...
69.

예비 초등 특수교육 교사의 마이크로티칭 경험이 과학과 지도에 대한 자기평가와 자기효능감에 미치는 영향

김희규 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 20 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2016, 제 9권 제 1호 1 1-20 (20 pages)

김희규 저
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- 4,900원
특수교육 교사의 마이크로티칭 경험이 과학과 지도에 대한 자기평가와 자 기효능감의 변화에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이를 위해서 충남 소재 A 대학교 예비 초 등 특수교육 교사들을 대상으로 마이크로티칭 과정을 소개하고, 모의 수업 장면을 녹화하도록 하 여 이에 대한 동료 평가 및 지도 교수 평가 결과를 바탕으로 1차 자기 평가를 한 후 재 수업 후 수업 능력에 대한 2차 자기평가 결과를 바탕으로 예비 특수교사의 수업 능력에 대한 자기 평가 결과의 변화를 분석하였다. 그리고 과학과 수업에 대한 마이크로티칭 사전...
70.

다문화 이해 교육이 초등학생의 다문화 인식과 편견에 미치는 효과

김희규 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 22 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2015, 제 8권 제 1호 1 1-22 (22 pages)

김희규 저
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- 5,100원
본 연구의 목적은 다문화 이해 교육 프로그램이 초등학교 학생들의 다문화 인식 및 태도와 편 견 개선에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구의 대상은 서울 지역 M 초등학교 6학년 학생 44명으로 선정하였으며, 본 연구에서 사용한 다문화 인식 및 태도 검사지는 문화 상대주의, 문화 수용성, 세계 지향성, 자국 문화 이해, 자국 문화 만족도, 국제 관계 이해 등 6개 영역으로 구성하 였고, 편견 검사 문항은 성, 능력(장애), 인종, 계층, 새터민, 외모 영역으로 구성하였다. 다문화 이 해 교육 프로그램은 ‘문화적 다양성의 이해’...

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