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811.

TV공익광고 속 남녀의 성역할과 언어표현 연구

정윤희 우리말학회 우리말연구 23 Pages

우리말학회 우리말연구 2016, 제44집 3 57-79 (23 pages)

정윤희 저
...
- 5,200원
이 논문은 TV공익광고에 나타난 남녀의 성역할과 언어표현을 살 펴보았다. 먼저, 남녀 성역할을 정리하면 다음과 같다. 첫째, 여성은 남성 보다 젊어 보이는 20-30대가 많이 등장하였다. 둘째, 남녀의 직업에서 남성은 다양하지만 여성은 한정되어 나타났다. 셋째, 등장 장소의 경우 여성이 남성보다 가정인 경우가 높다. 넷째, 여성의 관계 중심은 가족중 심이다. 다섯째, 광고의 시작부분이 여성보다 남성의 비중이 높다. 다음 으로, 남녀 언어표현은 문장 유형과 표현 전략을 중심으로 살펴보았다. 우선, 문장 유형에서 남성은...
812.

대립어 작용 양상의 인지의미론적 특성

임지룡 우리말학회 우리말연구 36 Pages

우리말학회 우리말연구 2015, 제40집 3 65-100 (36 pages)

임지룡 저
...
- 6,500원
이 글은 인지의미론적 관점에서 국어 대립어의 작용 양상에 대한 의미 특성을 밝힌 것으로 주요 내용은 다음과 같다. 먼저, 대립어 연구 방 법론은 구조의미론적 접근법, 말뭉치 접근법, 화용적 접근법, 인지의미론 적 접근법이 있는데, 그 중 인지의미론은 대립어를 개념화와 해석의 관점 에서 파악하는 열린 시각으로 주목된다. 다음으로, 인지의미론적 관점에 서 대립어의 기존 논의와 다르거나 새로운 6가지 의미 특성을 밝혔다. 첫 째, 대립어의 자격에 대해 피험자의 평가 실험을 수행하여 정도성이 존재 함을 밝혔다. 둘째, 대립어...
813.

보습학원에 참여하는 학부모의 문화적 논리

이규빈, 유성상 한국교육사회학회 교육사회학연구 35 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2021, 제 31권 제 1호 4 93-127 (35 pages)

이규빈, 유성상 저
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- 6,400원
본 연구는 고등학생 자녀를 둔 학부모가 보습학원 형태의 사교육에 참여하는 논리를 밝히고자 한다. 연구 목적을 이루기 위해 Lareau(2003/2012)가 제시한 문화적 논리(cultural logic)의 개념으로 현상을 이해하고자 하였다. 본 연구는 우리나라 학부모들의 ‘자녀교육을 통한 자녀에 대한 책임의식’이 다름 아닌 ‘사교육 참여’로 행해진다는 데 주목한다. 보습학원에 참여하는 학부모(이하 보습학원학부모)는 자녀에게 사교육을 제공해주어야 한다는 기본적인 부모 논리뿐만 아니라 양질의 사교육을 제공해주어야 한다는 부차적인...
814.

교육통합모델 구상과 실천사례연구: 완주군의 교육통합모델을 중심으로

임성희, 김천기, 임익산, 조아영 한국교육사회학회 교육사회학연구 33 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2017, 제 27권 제 2호 5 141-173 (33 pages)

임성희, 김천기, 임익산, 조아영 저
...
- 6,200원
본 연구는 전국 유일의 교육전담중간지원조직인 완주군교육통합지원센터(이하 ‘센터’로 약 칭) 가 운영하는 ‘교육통합모델’ 실천사례를 중심으로 센터가 운영하는 교육통합모델을 어떻 게 구상하게 되었는지, 학교 유형에 따른 교육통합모델 프로젝트를 어떤 과정을 통해 개발 하였고, 그 특성이 무엇인지를 밝히고자 한다. 그리고 이를 학교현장에 어떻게 적용ㆍ실천하 였으며, 그 실천과정에서 드러난 효과가 무엇인지를 분석하고자 한다. 본 연구를 위해 2013 년 이후 현재까지 완주군교육통합지원센터가 운영해오고 있는...
815.

부모로서의 정체성과 한국사회의 교육열: A. Giddens의 하이모더니티(high-modernity)론을 중심으로

류황석 한국교육사회학회 교육사회학연구 24 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2016, 제 26권 제 1호 1 1-24 (24 pages)

류황석 저
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- 5,300원
본 연구에서는 지금까지 이론적인 탐구가 부족하였던 한국사회의 교육열에 대해, A. Giddens의 하이모더니티론을 근거로 한 이론적인 접근을 시도하였다. 본 연구에서는 특히 부모가 가지는 교육열에 초점을 맞추고, Giddens가 제시한 근대사회의 ‘자아정체성 (self-identity)’에 관한 논의에 입각하여, ‘부모로서의 정체성’과 ‘이차적 부모-자녀 관계’란 개 념을 도출하였다. 이를 통해, 근대사회를 살아가는 부모에게 있어서는 자녀의 교육적 달성이 부모라는 자아의 정체성에 존재론적 안심을 부여하고 또한 그것을 규정짓는...
816.

가족구조가 아동의 학업성취에 미치는 영향

오계훈, 김경근 한국교육사회학회 교육사회학연구 23 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2001, 제 11권 제 2호 5 101-123 (23 pages)

오계훈, 김경근 저
...
- 5,200원
본 연구에서는 가족의 불안정성이 증대하고 있는 현대 사회에서 가족구조의 변화가 아동 교 육과 관련하여 갖는 함의를 찾기 위하여 가족구조와 아동의 학업성취 사이의 관계를 실증적으 로 분석하였다. 초등학교 6학년생 1,011명을 대상으로 실증분석을 실시한 결과, 구조적 결손가 족의 아동은 양친가족의 아동에 비하여 유의미하게 낮은 학업성취 수준을 보였다. 그런데 이러 한 결손가족 아동의 상대적으로 낮은 학업성취 수준은 부모의 부재 그 자체보다는, 이들이 직 면하고 있는 열악한 경제적 여건에 의하여 초래되고 있을...
817.

21세기 여성상 및 여성교육의 방향

신군자 한국교육사회학회 교육사회학연구 23 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2001, 제 11권 제 1호 5 97-119 (23 pages)

신군자 저
...
- 5,200원
재취업 문제, 모성보호 문제, 정책결정 과정에서의 여성 소외 등 교육적 과제를 모 색하였다. 보다 구체적으로 이 논문은, 학교 교육과정에서 성평등이 강화되어야 하며, 여성의 전문직업능력 개발을 위한 교육지원이 확대되어야 하고, 여성 사회교육의 내실화를 기해야 한 다고 주장한다. 21세기의 여성들은 전통적 여성상에서 탈피하여 급속한 사회변화를 주도할 수 있어야 한다. 그리고 이를 위해서 활동적인 어머니상, 직업활동에서 적극적인 여성, 사회활동에서 주도적인 여성을 위한 교육이 필요하고, 이와 아울러 여성들의...
818.

영국 교육우선지역 정책과 사회적 자본의 형성

류방란, 이성회 한국교육사회학회 교육사회학연구 28 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2014, 제 24권 제 2호 5 117-144 (28 pages)

류방란, 이성회 저
...
- 5,700원
이 글은 한국의 교육복지우선지원사업의 모델이 되었던 영국의 교육우선지역(Education Action Zone, 이하 EAZ) 정책을 사회적 자본 형성이 논의되는 여러 차원에서 살펴보았다. 블레어 총리의 신노동당 정부 시절 영국에서는 빈곤의 문제를 경제적 차원이 아닌 사회적 배제 문제로 보고 이를 극복하기 위하여 사회적 자본 형성을 추구하는 ‘제3의 길’을 내세웠 고 교육부문에서 빈곤층 밀집 거주지역을 중심으로 한 EAZ는 그 대표적인 정책이었다. EAZ 정책의 배경을 이해하기 위해 제3의 길, 사회적 배제, 사회적 자본에 대한 이론적...
819.

한국 사회의 교육적 동질혼: 시계열 추세 및 그 함의

박현준, 김경근 한국교육사회학회 교육사회학연구 26 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2011, 제 21권 제 3호 3 51-76 (26 pages)

박현준, 김경근 저
...
- 5,500원
본 연구에서는 1993년부터 2009년까지 접수된 혼인 신고서를 이용하여, 1990년대 초반 이래 한 국사회에서 교육적 동질혼 경향이 어떻게 변화해 왔는지 살펴보았다. 그간 한국에서 수행되었던 대 부분의 관련 연구들은 초혼에 기반을 둔 결혼 코호트를 구성하지 못함으로써 시계열 추세를 분석 하는 데 일정한 한계를 가졌다. 그런데 본 연구는 초혼/재혼을 구별하고 출생 연도가 아닌 결혼 연 도를 이용해 결혼 코호트를 구성함으로써 선행연구들의 제한점을 극복하였다. 아울러 본 연구는 활 용 가능한 최신 자료를 사용함으로써,...
820.

미국과 영국의 교육사회학 연구 동향: 2000년 이후

김영화 한국교육사회학회 교육사회학연구 26 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2011, 제 21권 제 3호 1 1-26 (26 pages)

김영화 저
...
- 5,500원
본 연구에서는 2000년 이후 출간된 교육사회학 (편)저서 12권과 미국과 영국에서 각각 발간하고 있는 대표적인 교육사회학 학술지인 Sociology of Education(SOE) 및 British Journal of Sociology of Education(BJSE)에 2000-2010년 게재된 논문 579편을 분석하여 2000년 이후 미국과 영국의 교육사회 학 연구동향을 검토하였다. 교육사회학 (편)저서들을 통하여 교육사회학 이론의 확장, 글로벌화의 맥락에서 교육을 조망한 연구 확대, 고등교육의 사회학적 연구 확대, 교육과 영향을 주고받는 교육 외적 체제 및 환경의 연구 범위...

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