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881.

중등학교 교원연수에 대한 교사들의 인식 조사 연구

여성희, 강순자 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2004, 제 21권 제 1호 14 323-345 (23 pages)

여성희, 강순자 저
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- 5,200원
지방에 근무하는 23개 교과의 평교사 541명을 대상으로 교원연수 실태, 만족도, 요구 등에 대한 설문조사를 하였다. 연구 결과 교사들은 교원연수가 학교생활에 도움을 준다는 긍정적인 견해를 가지고 있었으나 교직 경력이 많아질수록 교원연수에 대한 관심은 줄어들었으며, 일부 교사들은 최근 5년 동안 연수를 한번도 받은 적이 없었다. 교사들이 연수를 받는 목적은 직무능력 개선, 승진승급 등 보다는 교사 자신의 전문적 지식 증진, 개인적 욕구 충족 등 개인적 요구에 의해 연수를 받고 있는 것으로 나타났다. 교사들은 연수내용,...
882.

교사의 직무동기 유발에 미치는 내ㆍ외적 보상 요인의 영향

장내찬 한국교원교육학회 한국교원교육연구 17 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2004, 제 21권 제 2호 2 27-43 (17 pages)

장내찬 저
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- 4,600원
본 연구는 초?중등 교사의 직무동기 유발을 위한 효과적인 대안 마련에 기여하기 위해 어떤 내?외적 요인의 제공이 필요한지 밝히기 위하여 수행되었다. 과업동기와 관련된 각각 내?외적 6개 요인을 선정, 이들 요인들이 교사의 직무동기 유발에 어느 정도 영향을 미치고 있는지 탐색되었다. 총 64개 문항을 통해 교사 310 명으로부터 수집된 자료를 SPSS를 활용, 중다회귀 분석법으로 p < .05 혹은 그 이상에서 분석했다. 내적 세 요인-“직무 자체”, “인정”, “성장가능성”과 외적 두 요인-“인간관계”, “정책/행정”이 교사의...
883.

대학교육에서의 blended learning 수업 운영 사례 연구

주정훈, 권영신 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 2호 10 199-225 (27 pages)

주정훈, 권영신 저
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- 5,600원
blended learning이 어떻게 수용되고 있는지 살펴보고자 하였다. 이를 위해 본 연구는 국내 A대학에서 실시되고 있는 blended learning 수업의 전반적인 운영현황 및 제도적 장치에 대하여 살펴보았다. 또한 blended learning 강좌를 수강한 학생들을 대상으로 설문을 실시하여 수업실시 현황과 수업에 대한 만족도 및 수업개선을 위한 요구를 파악하였다. 또한 blended learning 수업을 진행한 교수자들을 대상으로 서면 인터뷰를 통해 수업진행과 수업효과에 대한 의견을 파악하였다. 이러한 연구 과정을 통해 대학교육에서 blended...
884.

대학 고등교육의 질 구성요소 논의의 대안적 패러다임 탐색 : 교수의 '강의운영소감' 내용분석 사례를 중심으로

김지현 한국교원교육학회 한국교원교육연구 35 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2006, 제 23권 제 1호 18 421-455 (35 pages)

김지현 저
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- 6,400원
대학 고등교육의 질 제고에 대한 관심으로 교육의 질을 구성하는 요소들에 대한 탐색이 적극적으로 이루어지고 있다. 그러나 현존하는 교육의 질 구성요소에 대한 접근방식은 교육의 질 인식에 대한 객관주의적 관점과 교육에 대한 기능주의적 관점, 교육의 질에 대한 통제적 관심 등의 한계를 가지고 있다. 본 연구는 이러한 교육의 질 논의의 대안적 패러다임을 탐색할 수 있는 가능성을 대학 교수들이 작성한 강의운영소감의 서술형 응답에 대한 내용분석의 사례를 통하여 제시하고자 하였다. 강의운영소감 내용분석은 교수가 자신의...
885.

가정과 직장생활의 질이 교사의 주관적 삶의 질에 미치는 영향

성낙돈 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2007, 제 24권 제 1호 14 323-346 (24 pages)

성낙돈 저
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- 5,300원
직무만족도가 높고 대인관계 스트레스가 낮을수록 주관적 삶의 질은 긍정적인 반면, 직무만족도가 낮고 대인관계 스트레스를 많이 받을수록 삶에 대한 부적인 정서가 증가하였다. 이러한 분석 결과는 교사의 업무 몰입도를 증대시켜 교육의 질을 제고하는 방안으로 교사들의 가정 및 직장에서의 갈등과 스트레스 관리 능력을 배양하는 데 도움을 줄 수 있는 교육과 연수의 필요성을 시사하고 있다. 이 연구는 초등학교 교사를 대상으로 주관적 삶의 질 영향 요인을 연구한 초기의 시도로서 유의미하며, 교사의 삶의 질에 영향을 미치는...
886.

대학의 강의 평가를 통한 수업 개선 방안 연구 - 경인교육대학교를 사례로 -

이대식, 이주연, 임희준, 김평국 한국교원교육학회 한국교원교육연구 37 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2007, 제 24권 제 2호 4 81-117 (37 pages)

이대식, 이주연, 임희준, 김평국 저
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- 6,600원
이 연구의 목적은 강의 평가 결과에 영향을 미치는 변인들을 확인하고 이들이 수업의 질에 어 떻게 영향을 미치는지 분석하며, 강의 개선을 위해 필요한 사항들을 조사하여, 대학교에서의 수업 의 질을 개선하기 위한 방안을 제시하는 데 있다. 이에 따른 연구문제는 다음 세 가지였다: 1) 현 재의 강의 평가 방식에서 강의 평가 결과에는 어떤 변인들이 어느 정도 영향을 미쳤는가? 2) 강 의 평가 변인들은 수업의 질에 어떻게 영향을 미쳤는가? 3) 강의를 개선하기 위한 방안은 무엇인 가? 주요 연구 결과는 다음과 같다: 첫째, 강의...
887.

교원자격 관리체계 개선방안 연구

정제영, 오범호 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2007, 제 24권 제 2호 3 61-80 (20 pages)

정제영, 오범호 저
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- 4,900원
본 연구는 현행 교원자격 관리체계가 교원의 전문성 향상을 위해 한계를 노정하고 있다는 문제를 해결하기 위해 문제의 원인 분석 및 교원자격 관리체계를 개선하는 방향과 과제를 제시하는 것을 목적으로 한다. 교원자격은 교원이 갖추어야 할 조건(qualification, requirement)과 능력(capacity, competence)을 의미하고, 교원 자격증은 법령에 의거하여 교원의 자격을 인정하여 주는 증서(a teacher’s certificate)를 의미한다. 자격은 일신 전속적인 것인 반면에, 자격증은 개인이 보유하고 있는 자격을 공적으로 인정해주는 것으로...
888.

교장공모제 학교의 학업성취도와 특성 분석

박수정, 황은희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 2호 14 313-340 (28 pages)

박수정, 황은희 저
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- 5,700원
학생의 학교생활 태도, 학부모의 관심과 지원, 학생의 학교만족도, 학생의 학습태도 등이 교장공모제 학교 중에서 초등학교와 일반계 고등 학교가 중학교와 전문계 고등학교에 비하여 상대적으로 높은 점수가 나타났다. 특히 방과후 학교에 대한 참여율과 만족도가 교장공모제 학교(초등학교, 일반계 고등학교)가 비공모제 학 교에 비하여 높게 나타났다. 이 연구는 성적자료 중 척도점수와 설문자료 중 일부가 제공되 지 않아 분석에 한계가 있었으나, 교장공모제 학교의 학업성취 수준을 최초로 분석한 연구라 는데 큰 의미가 있다.
889.

교육행정정보시스템의 성과요인과 효과성에 대한 연구

김용련, 이준, 이일권 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 3호 11 241-263 (23 pages)

김용련, 이준, 이일권 저
...
- 5,200원
현장 교사들이 빈번하게 제기하는 공교육의 문제점 중 하나는 과도한 행정업무가 교사들의 수업 및 학생지도에 저해요인이 된다는 것이다. 이러한 업무 부담을 경감시키기 위해 교육당 국이 추진한 대표적인 정책적인 노력의 하나가 교육행정정보시스템의 구축이다. 본 연구의 목적은 교육행정정보시스템 이용의 편리성과 유용성이 행정업무 경감과 의사소통에 관련한 학교 조직문화 개선에 얼마나 기여하는가를 분석하고, 이러한 기여가 궁극적으로 교사들의 교수활동 향상에 어떻게 영향을 미쳤는지를 검증하는 것이다. 기술적...
890.

교사의 혁신적 태도 및 신념의 내면화 결정 요인 분석: 경기도교육청의 혁신학교 관련 연수를 중심으로

백병부, 성열관 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 3호 5 101-125 (25 pages)

백병부, 성열관 저
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- 5,400원
논의를 심화하고자 하였다. 연구결과, 자발적 연수 참여 동기가 연수 만족도 는 물론 혁신실천 정도나 혁신적 태도 및 신념의 내면화에 직접적인 영향력을 행사하고 있었 다. 둘째, 구체적인 혁신의 실천과 이를 통한 혁신의 성과가 교사변화에 유의미한 영향을 끼 치고 있음을 확인할 수 있었다. 마지막으로 교사효능감은 혁신적 태도 및 신념의 내면화에 직접적인 영향력을 행사함은 물론 혁신적 태도 및 신념의 내면화에 대한 학생 성과 인식 정 도의 영향력을 매개하는 것으로 나타났다. 이에 교사연수의 개선을 위해서는 설명식 단체...

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