국내에 음악치료 교육이 시작된 10년이 된 지금 치료에 대한 사람들의 이해나 치료사의 실행 수준에 여전히 큰 차이가 있음을 본다. 이것은 음악치료의 다양성에서 비롯된 결과일 수 있지만 음악치료를 이루는 이론적 기반이 기존의 심리학적 이론에서부터 임상의 음악경험에서 나온 이론에 이르기까지 그 성격이 상이한 까닭일 수 있다. 미국음악치료는 행동치료의 틀로 시작하였다. 심리 분석적 접근은 초기 유럽의 음악치료사들에게는 익숙하였지만 70년대에 들어와 미 동부를 중심으로 발달하였다. 실존적/인본적 접근은 특정한 음악치료 모델을 형성하는 데 기여하였다. 과학적 데이터를 기초로 한 음악의 영향력을 특정한 의료분야에 적용하는 모델도 발달하였다. 그 밖에도 다양한 치료의 원리들을 임상의 현장에 적용시키며 음악치료 모델과 기법들을 발전시켜 왔다. 다양한 음악치료 이론적 오리엔테이션을 가진 치료사들에 대한 반응을 조사한 연구의 내용을 요약하면, 현재 개인이 가지는 주된 이론적 배경은 졸업한 학교의 이론적 배경에 크게 의존하는 것으로 나타났다. 치료사의 이론적 오리엔테이션은 개인의 임상 영역에 영향을 미친 것을 알 수 있었다. 다양한 이론적 오리엔테이션을 가진 치료사들이 지각한 음악의 가치나 역할, 세션에서의 음악사용 비중이나 치료 만족도, 그리고 이론적 접근을 더 확장시키려는 동기에서 유의한 차이가 없는 것으로 조사되었다.
We have discovered some key differences between people\'s knowledge and levels among music therapists in Korea during its 10 year music therapy history. A reason for this could be the diverse populations and methodologies that our professions have had to deal with. Similarly, complex theoretical bases comes from outside of our own therapy field to induce this idea. The early development of music therapy in the US was predominantly linking theories involving behaviorism or behavioral therapy. Psychoanalytic approaches became more dominant in Europe and have become common in the East Coast during the 1970s. Existential/humanistic approaches were able to contribute to building some theoretical grounds for some of music therapy models. Other theories based on scientific research developed mostly in the area of music and medicine. Many models of music therapy were formed with a variety of approaches coming from well known theoretical orientation. According to this writer\'s recent investigation, many music therapists base their current practice on their previous schooling and practicing area, along with their age groups and academic degrees. It also affirmed that the therapists\' areas of practice significantly influenced their primary approaches. Most of all, music therapists having various theoretical orientations showed no significant difference in perceived image of their value, importance, amount use of music, satisfaction from work, previous education, and desire to expand theoretical approaches.
미국 음악치료 이론의 발달 음악치료의 이론적 접근 음악치료 이론에 대한 치료사의 인식 제언 참고문헌
