본 연구는 가정환경 및 어머니의 양육태도와 아동의 주의력결핍-과잉행동 성향과의 관계를 알아보는데 목적을 둔다. 본 연구에서는 주의력결핍-과잉행동이 구체적으로 드러나는 유아기 아동을 대상으로 이들의 주의력 결핍-과잉행동 성향 정도와 가정환경 및 어머니 양육태도와의 관련성을 검증하여 교육과 예방적 접근이 이루어질 수 있는 기초 자료를 제공하고자 하였다. 연구 대상은 유치원과 어린이집에 다니고 있는 만4세와 만5세의 아동 186명과 그 어머니들이었다. 연구 도구는 가정환경을 검사하기 위하여 HOME을 사용하였고, 어머니의 양육태도를 측정하기 위해 Maternal Behavior Research Instrument를 이원영(1983)이 번안하여 만든 양육태도 검사를 이용하였다. 그리고 주의력결핍-과잉행동 질문지는 DSM-IV에서의 주의력 결핍-과잉행동 진단규준을 도구로 사용하였다. 수집된 자료는 빈도, 백분율, 평균, 표준편차, 그리고 Pearson의 적률상관계수 산출을 위하여 SPSS Win 10.0 프로그램을 사용하여 분석되었다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 가정환경의 정서적 분위기, 언어적 환경, 발달을 돕는 자극과 놀이자료는 유아의 주의력결핍-과잉행동 성향과 유의미한 부적 상관을 보였다. 어머니의 양육태도에 있어서는 애정적 양육태도와 주의력결핍-과잉행동 성향과의 관계가 유의미한 부적 상관을 보인 반면 거부적 양육태도는 주의력결핍-과잉행동 성향과 유의미한 정적 상관을 보였다.
This study was conducted to investigate relations of the family environment and the maternal parenting attitude to children\'s attention deficit-hyperactivity score. The subjects were 186 4- to 5-year old preschoolers and their mothers. Three instruments were used : HOME for family environment, MBRI for maternal parenting attitude, and DSM-Ⅳ for children\'s inclination of attention deficit-hyperactivity. As expected, there were significant negative relations between the emotionally warm and developmentally stimulating familial environment and children\'s attention deficit-hyperactivity score. In addition, the maternal affectionate/rejective parenting attitude was significantly negatively/positively related to children\'s attention deficit-hyperactivity score, each respectively. Some limitations of the study and suggestions for future research were discussed.
I. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 및 해석 Ⅳ. 논의 및 결론 참고문헌
