본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 사이버가정학습 학습 동기는 사이버가정학습 태도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 사이버가정학습 콘텐츠의 사용 용이성은 사이버가정학습 태도에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 사이버가정학습 콘텐츠의 유용성은 사이버가정학습 태도에 음(-)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 사이버가정학습 콘텐츠의 품질은 사이버가정학습 태도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다섯째, 사이버가정학습 태도가 긍정적일수록 학습 성과는 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
The result of analysis is summarized as follows. First, the cyber home study motivation has a positive effect on the cyber home study attitude. Secondly, the cyber home study Content of Ease use has no positive effect on the cyber home study attitude. Thirdly, the cyber home study Content of Usefulness has negative effect on the cyber home study attitude. Fourth, the cyber home study Content of quality has a positive effect on the cyber home study attitude. Fifth, the cyber home study the attitude a positive effect on has result that a positive effect on learning effectiveness.
